五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来人美版

唱起来跳起来
---喷雾人物剪影画

一、教材分析：
现代艺术创作越来越讲究材料的多样性和方式的创新性。版画也是这样，有木版画、石膏版画、铜版画、石版画等，人们还在不断地研究着版画的创新，喷雾画就是一种剪纸漏印版画，也是一种版画形式。但是它制作方式简单，可以信手拈来，便于学生创作。
本课属于版画的一种，旨在通过借用一些形象生动、构图饱满的动态图案，结合版画的形式，让学生能继续深入地研究版画艺术，热爱版画艺术。教材中通过多幅名家名作和学生作品，向学生传达喷雾画的韵味。画中人物夸张的动作、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品，唤起学生对美好生活的向往与追求，激发创作的欲望。
二、教学目标：
1.学会抓住人物动态，并用线条勾画人物动态，用剪纸的方法美化人物。
2.体验喷雾画的乐趣，学会用喷雾法表现人物动态剪纸。
3.表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活，表达对美好生活的向往。
4.引导学生学会欣赏、评价美术作品，激发学生的学习兴趣。
三、教学重点：
1.抓住人物动态，用线条勾画人物动态，用剪纸的方法美化人物。
2.喷雾手法的掌握。
四、教学难点：
人物动态的把握。
五、教学准备：
（学生）勾线笔、卡纸、小剪刀、胶棒、喷画工具等。
（教师）课件、喷雾画作品及工具等。
六、教学过程：
（一）激发兴趣、导入新课
1.谈话导入（出示课题：我型我秀）
同学们告诉大家一个好消息，我们学校将举办一期“我型我秀”校园形象大赛，现在请每个同学为自己设计一个与众不同的动作，秀一秀，比一比谁的动作最夸张，谁的动作最有魅力。
（二）讲授新课、学习新知
1.抽学生到台前摆出各种造型。
小游戏：拍照。
说说你喜欢谁的动作，为什么？
2.教师演示画动态
老师把学生的动作画下来。
3.学生练习
请把你刚才的动作画下来。
4.教师演示喷雾法：
首先把刚才的人物动态剪下来，然后固定在画板合适的位置上，再沿着人物的外形均匀地喷绘颜色，（分析讲解喷绘技法及注意事项，）喷好后取下剪影作品。
喷绘中让学生和教师共同体验，喷绘小花饰。
5.比较喷绘的效果，小结喷绘要点。
6.运用小花饰装饰、美化人物形象。
评价喷绘的人物，动态是否生动呢？喷绘的形象是否清晰呢？
（三）实践创作、体验成功
要求：请大家用老师教给你们的新方法，把你们每个人设计的动作剪出来，分小组组合成一幅完整的画。
提示：1.学生完成人物动态剪影。
2.学生组合人物，合理构图。
3.喷绘人物，丰富形象。
（四）作业展评、互动互学
1.你喜欢哪件作品？为什么？
教师引导学生正确评价、欣赏作品。
1）人物动态是否生动；
2）形象是否清晰；
3）构图是否合理、饱满。
2．总结收获、鼓励学生在原有基础上有所创新。
孩子们，今天你有什么收获，你学会了什么？
（五）课堂延伸
1.我们学会了用喷雾的方法表现生动的人物形象，我们还可以用其他的版画制作工具和方法创作漂亮的美术作品。
2.多色喷绘画欣赏，引出下节课学习内容。
（六）集体合影、结束教学
孩子们请到你们喷绘的作品前，摆出你们设计的漂亮动作，让老师为你们记录下这个快乐的时刻吧！
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