8.小书包 教案

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教编部版
课题名称
第五单元 8《小书包》
教学目标
爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
重难点分析
重点分析
文具是学生学习的用具，学生不陌生，但会图文结合对号入座认识相关的字词，了解用途，然后根据一定的条理摆放，整理有一定难度。
难点分析
现在的家庭大多是独生子女或一两个孩子，所以长辈对孩子宠爱有加，养成了孩子娇生惯养的不良习惯。很多孩子自理能力较差，对于自己的学习用品、玩具等都不知道如何整理。爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包的意识淡薄。更别说亲手摆放文具，整理书包了，所以 对孩子来说是一大难度。
教学方法
认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。
教学环节
教学过程
导入
一.猜谜导入
1.嗨!小朋友喜欢猜谜语吗?老师出一个谜语让你猜一猜:带子长长身体方，书本文具里面装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。小朋友想一想到底是什么呢?
2、小朋友你真聪明就是书包，今天我们要学的课文就是与书包有关的，跟老师一起齐读课题?8.小书包。
3.你知道书包有什么用吗?对了，就是把所有的学习用品都包在里面，我们一起来认识小书包吧!
知识讲解
（难点突破）
二、知识讲解
1.我们每天都背着书包上下学,那里面到底装了些什么学习用品呢?你仔细观察过吗?哇，小朋友观察得真用心。课本，转笔刀尺子，作业本一还有很多学习用品等着你去发现呢！
2.小朋友，今天我们就一起来练就一双火眼金睛，我们的小书包里学习用品可真多呀!请你读一读，橡皮尺子作业本、笔袋，铅笔、转笔刀、课本。小朋友读得真响亮。
3.老师把这些词语宝宝放到课文中，你还会读吗？请你边读边找出课文中的书包装了哪些学习用品？并圈出来。小朋友们真能干。
4.小书包里有许多宝贝，这些宝贝有什么用呢？请你开动小脑筋，一起来演一演吧，可以用上这样的句式说：我是?(铅笔)，我可以(写字)。我是（橡皮），我可以（擦错别字）。
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习与实际操作
1.学习用品的用途真多呀，可是有些小朋友就没有好好爱护它们。如果我是这个被撕的书本我想说( 书，是人类进步的阶梯，是带领我们驶向知识海洋的船帆)。作为小主人，听了他们的话,我想说，(我们不要在书本上乱写乱画，更不要故意损坏它们)。
2.因此，我们是不是要更加爱护我们的学习用品，那我们应该怎么做呢？现在我们就一起做一做吧。大家一起做一做吧。我会把文具摆放整齐，我会自己整理书包。小朋友们真棒
小结
四、小结
这节课?我们懂得了小书包的重要性，文具是我们的好朋友，天天陪着我上学校，我也要照顾好文具，要爱惜、会整理。接下来我们一起读儿歌吧!