13.乌鸦喝水 教案

教师姓名
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学科
语文
年级/册
一年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第八单元13课 《乌鸦喝水》
教学目标
了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程，结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。
重难点分析
重点分析
了解乌鸦寻找办法喝到水的过程，通过理解词句，联系实际，将此过程联系到生活中的每一件事，具有一定的难度。
难点分析
一年级上学期的孩子现有的识字、理解能力较低，乌鸦喝不到水是个的难题，然而生活中的孩子自主能力也较差，所以理解起来有一定的难度。
教学方法
1.通过情境导入、讲解，初步感知乌鸦找水、喝水的过程。?
2.通过讨论及问题探究，懂得生活中遇到困难也要和乌鸦一样学会自己寻找办法解决。
教学环节
教学过程
导入
情景导入
通过故事的讲解，初步感知课文内容。
出示相关图片，说一说乌鸦是什么样子的？
（一身黑的羽毛、嘴巴尖尖的、却十分聪明，今天让我们一起来学习《乌鸦喝水》这篇课文吧）
齐读课题，提出疑问
乌鸦是一种黑色的鸟，“乌”是黑色的意思。那请问乌鸦喝到水了吗？乌鸦是用什么方法喝到水的呢？下面，我们就一起走进课文，了解具体内容。
知识讲解
（难点突破）
课件出示相关图片和段落
请同学们想一想，第一段写了谁？它在干什么？（乌鸦在找水喝）
乌鸦会去什么地方找水喝呢？（它可能会去树林里找水喝，田地、玉米地里）它还可能会去很多其他的地方找水喝。
理解“到处”。
很多地方，用课文的一个词语可以表达为“到处”。到处就是各处，表示很多地方的意思。
最后乌鸦在什么地方找到了水呢？
在瓶子里。
乌鸦喝到水了么？我们一起看一看。
乌鸦喝不着水，它不能像人一样用手拿起杯子喝水。可是当它看见旁边有许多小石子的时候，它会想什么办法呢？
出示第三自然段，一起看一看，原来乌鸦想的办法是把小石子一个一个的放进瓶子里（一个一个），瓶子里的水渐渐升高。（渐渐）
乌鸦喝到水了吗？
乌鸦尖尖的小嘴每一次只能衔一颗小石子，每个小石子放进瓶子以后，水就渐渐升高了，最后乌鸦就喝到水了。
课堂练习
（难点巩固）
5、如果你是那只小乌鸦，旁边没有石子，你会怎么办呢？
小结
6、同学们，在生活中每个人都会遇到许多困难，希望同学们都能像乌鸦一样开动脑筋、积极的去寻找办法解决困难。在别人需要帮助的都能伸出双手帮助别人。