人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国 课件（共33张PPT）

第三单元 秦汉时期：统一多民族
国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
第一．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
第二．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。（重点）
第三．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。（难点）
学习目标：
秦灭六国
壹
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开动脑筋
一、秦灭六国：
1、秦灭六国的原因是什么？
2、秦朝建立的时间、建立者、都城？
3、秦的统一有什么历史意义
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开动脑筋
一、秦灭六国：
1、秦灭六国的原因是什么？
2、秦朝建立的时间、建立者、都城？
3、秦的统一有什么历史意义
③个人因素
①社会趋势
②经济基础

第三单元
第9课 秦统一中国
1、原因
④军事基础
楚
齐
燕
赵
魏
韩
秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。

第三单元
第9课 秦统一中国
2、过程
公元前230年，秦国开始了灭六国，统一全国的战争，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
秦
秦
灭
六
国
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}国名
攻灭时间
韩
前230年
赵
前228年
魏
前225年
楚
前223年
燕
前222年
齐
前221年
南征北战
远交近攻
秦
秦朝
公元前221年
咸阳

第三单元
第9课 秦统一中国
3、秦朝建立
公元前221年，
嬴政建立秦朝，
定都咸阳。
秦
朝
建
立
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

第三单元
第9课 秦统一中国
4、秦统一的意义
确立中央集权制度
贰
为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。

第三单元
第9课 秦统一中国
1、目的
“大一统”不同于地域上的“大统一”，是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。
历史小剧场
《朝会》
角色：旁白、秦王、李斯、王绾、大臣
要求：声音洪亮、声情并茂
旁白：秦王统一六国以后的一天，召集群臣商议治国之事。
秦王：寡人自起兵以来，南征北战，东打西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商量国君该如何称呼。
李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。
秦王（眼前一亮）：妙哉，那就称“皇帝”吧，寡人就是始皇帝，子孙后代，代代相传，以至千世万世。寡人自称“朕”，朕要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。
一大臣：大王，哦……不（轻拍自己的嘴巴），皇上。这三个官职具体负责什么？
秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。
李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。
（群臣恍然大悟）
王绾：皇上，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。
李斯（匆忙接过话来）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来像冤家一样互相残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好，不如沿用我们的郡县制。
秦始皇：好，正合朕意！从此废除分封，设立郡县。退朝。
你能说出中央集权制的主要内容吗？
①国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。
三皇：天皇 地皇 人皇
五帝：黄帝 颛顼 帝喾 尧 舜
皇
帝

第三单元
第9课 秦统一中国
2、措施
天下之事无大小皆决于上。
——《史记·秦始皇本纪》
（相关史事）
皇帝
御
史
大
夫
丞
相
太
尉
最高统治者
中央政府
行政
监察

第三单元
第9课 秦统一中国
②皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
军事
三
公
九
卿
巩
皇
权
皇帝
御
史
大
夫
丞
相
太
尉
郡（守）
县（令）
最高统治者
中央政府
地方政府

第三单元
第9课 秦统一中国
③在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。
秦朝政治建制示意图

第三单元
第9课 秦统一中国
①皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
郡县制的作用
分封制
郡县制
（分权）
（集权）

第三单元
第9课 秦统一中国
①皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。
郡县制的作用
②郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
地方行政体制的发展
皇帝
御
史
大
夫
丞
相
太
尉
郡（守）
县（令）
最高统治者
中央政府
地方政府
专制主义
中央集权

第三单元
第9课 秦统一中国
秦朝政治建制示意图
巩固统一的措施
叁
旁白：公元前220年，一个秦朝人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目以待吧！秦朝人：唉！又累又饿，我要休息会!我从咸阳出发,走到韩国故地。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。好不容易来到赵国故都，哎呀！终于看到一个卖栗子的，我买了2斤。卖栗子的：好嘞，给您2斤栗子。秦朝人：二斤栗子怎么只有这些，我要用我的称量一量，你看，不够称吧。奸商竟敢骗我。
卖栗子的：气死我了，卖了一辈子栗子了从来没有人说我是奸商。旁白：于是两个人吵的不可开交，突然秦朝人想起自己的马还饿着呢，于是匆匆走开去买草料。旁白：秦朝人牵着吃饱的马路过一家布店，于是兴致勃勃的去订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条超短裙。他很生气。
秦朝人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧。
做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币
旁白：一车的钱秦朝人根本没地方用。没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。卖衣服的卖家让秦朝人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖家都看不懂。秦朝人对他的旅行失望了，饿着肚子，牵着吃撑了的马，穿着超短裙回家了。

小小历史剧
合作探究
如果文字、货币、度量衡不统一，可能会带来哪些不便？
度[长度]
衡[重量]
量[容积]
秦始皇采取什么措施来巩固统一?有什么作用？
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}项目
内容
作用
文化
经济
交通
军事
统一文字（小篆）
促进文化的交流与发展
统一货币（圆形方孔
半两钱）和度量衡
促进经济的交流与发展
统一车辆和道路

第三单元
第9课 秦统一中国
驰道和直道
秦驰道主要用于交通，方便皇帝出巡。可以说，这是中国历史上最早的正式的“国道”。而秦直道用途主要是军事作用，可以作为运兵通道。
秦帝国驰道分布图

第三单元
第9课 秦统一中国
巩固统一的措施
秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，加强了经济、文化交流。
秦始皇采取什么措施来巩固统一?有什么作用？
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}项目
内容
作用
文化
经济
交通
使秦朝的交通四通八达
军事
统一文字（小篆）
促进文化的交流与发展
统一货币（圆形方孔
半两钱）和度量衡
促进经济的交流与发展
统一车辆和道路
统一南方
北击匈奴、修筑长城

第三单元
第9课 秦统一中国
巩固统一的措施
筑
长
城
修
临洮
辽东
秦长城是在战国时期秦，赵，燕三国长城的基础上修建，目的是为了防止匈奴南下。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。
秦始皇采取什么措施来巩固统一?有什么作用？
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}项目
内容
作用
文化
经济
交通
军事
统一文字（小篆）
促进文化的交流与发展
统一货币（圆形方孔
半两钱）和度量衡
促进经济的交流与发展
统一车辆和道路
使秦朝的交通四通八达
统一南方
北击匈奴、修筑长城
扩大疆域，巩固边防
加强各地的交往

第三单元
第9课 秦统一中国
秦的疆域
找一找：看地图，找出秦朝疆域的四至分别位于哪里？
东海
陇西
长城一带
南海
结语
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
严肃的帝国，它崇尚黑色，信奉法家；
创新的帝国，它创造了中国历史上很多的第一个；
神秘的帝国，它几千年前构建的地宫在几千年后仍旧是个解不开的谜；
短命的帝国，它二世而亡，仅存在15年；
传奇的帝国，它用15年首创的帝国制主宰了中华历史两千一百三十二年！
{073A0DAA-6AF3-43AB-8588-CEC1D06C72B9}项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼
王
最高统治者的权力
周天子在名义上是天下共主
统治地方的
方式
建立郡县制
皇帝
分封制
总揽全国的
军政大权
作业布置
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