一年级上册数学课件 第3单元《第9课时 0的认识》 人教版 (共21张PPT)

第3单元 1～5的认识和加减法
第9课时 0的认识
人教版数学一年级上册
学习目标
1．通过观察与实践活动，知道“0”的两种含义：表示没有和起点。
2．知道“0”和1～5各数一样，也是一个数，借助直尺图进一步认识数的顺序。
3．规范“0”的写法，能规范整洁地书写“0”。
导入新知
2
1
0
三只小猴子晚上各吃了几个桃?
猜一猜
直尺上从0开始，越往后数就越大。反过来，数越大，离0就越远。
注意：“0”就表示起点。
举例： 用直尺量东西的长度。
原理：
1.
1.
合作探究
2. 书写“0”
（1）笔顺要点：
“0”是一笔写成，顺序是从上到左，再从下往右，最后拐到上与起笔汇合。起笔要在上线偏右一些，向左下拐要与左线接触，向右上拐与右线接触，再继续向上与起点相连。
（2）
请学生在书中第30页描红，另请两位同学上台写，全班同学评价。
写“0”时笔画要圆滑，不能要棱角，这样写出来的“0”略有些斜，显得灵巧好看。
注意：
3.有关“0”的加减法
观察下图，你从图中看到了什么？
（3只小鸟在鸟窝聊天）
3-3=0
还剩下几只小鸟？
观察下图，你从图中看到了什么？
4+0=4
列出算式:这两张荷叶上一共有几只青蛙？
3-3=0
4+0=4
观察上面两个算式，你发现了什么？（小组讨论）
相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于原数。
归纳：
1.
（ ）条 （ ）条 （ ）条
5
2
0
典型例题
2.
3-1= 3-2= 3-3=
2
1
0
=
4 -
4 -
=
=
4 -
4 -
=
1
3
2
2
3
1
4
0
3.
3 +
=
0 +
=
3
3
0
4.
0
0-0=
1-0=
2+3=
2-1=
3-2=
2-2=
0+0=
5-3=
2+1=
1-1=
1+4=
1+0=
0+1=
1+2=
5-5=
3-1=
1
5
1
0
1
0
0
2
3
0
5
1
1
3
0
2
5.看谁算得都对。
课堂练习
0的认识
0表示一个也没有，也可以表示起点。
　3－3＝0　　5－0＝5
4＋0＝4　　0＋4＝4
　任何数与0相加减，还得任何数。
归纳新知
再 见