人音版五线谱七年级上册第1单元《走向复兴》教学设计

概况 课题：《走向复兴》
课型方式：欣赏课 课时形态： 标准课
学情分析：七年级
教学目标 知 识 与 技 能： 通过欣赏能够了解进行曲特点的歌曲，并对合唱产生兴趣，提高音乐审美能力。
过 程 与 方 法： 通过欣赏与演唱，能从歌曲中体验其特有的音乐风格、音乐特点。
情感态度价值观： 能够对进行曲特点的歌曲感兴趣，体会歌曲所蕴含的丰富情感。培养学生的爱国主义情怀。
关键项 （重难点） 体验歌曲的丰富情感，培养学生爱国主义情怀。
流程性检测 （前、中、后测） 内容提要 T 方法＆策略 反思＆点评
师生问好 导入新课

导入：教师播放香港回归祖国20周年的庆典视频《歌唱祖国》

很直观的让学生观看视频，提高学生兴趣，并对新课做前期的铺垫。

讨论:是什么歌曲？带给我们什么样的情感？3
学生回答：习主席带领大家共同演唱的《歌唱祖国》，给人一种激情饱满、铿锵有力、鼓舞人心的气势。
教师小结

是的，一曲气势磅礴、振奋人心的歌曲，唱出了我们中华儿女的心声，盼望着自己的祖国更加繁荣昌盛！
三、教学过程
1、完整聆听全曲，回答老师的提问：①歌曲的速度、节奏、节拍是什么？②歌曲的演唱形式？③歌曲的风格特点？④歌曲的主题思想？及分成几段？

学生采用闭目法聆听全曲，分组讨论老师的提问。采用前后两桌进行讨论。并由每个小组派代表起来回答问题。
进行曲风格特点，合唱曲。歌曲的主题思想：紧扣新时代的脉搏，唱出了中华儿女的心声，具有强烈的时代感精神。将祖国建设的更加繁荣富强！


2、分析歌曲，背景介绍及词曲作者简介


李维福词、印青曲
速度稍快，4/4拍，降E大调，二段体的结构特点，A段唱出了中华儿女谱写时代新篇的气势：B段发出了强烈的号召性！
3、感受体验歌曲，用对比法演唱二段体，并打着节拍

A段采用慷慨激昂并带有弹性的声音演唱，B段的情绪更为强烈，将歌曲推向高潮。用踏步的方式进行表现本首歌曲。
4、复听歌曲，并用自己喜欢的方式表现出歌曲的情感。可以采用指挥，亦采用踏步来表现

学生观看解放军文工团演唱视频，进一步升华对祖国的那份感情，并用自己喜欢的方式进行表现

四、课堂升华 同学们用自己喜欢的表演形式对本节课进行提升

两位同学准备进行配乐诗朗诵《中国梦》再次提升对祖国的热爱赞美之情，达到本节课的预期目标。

五、课堂小结 教师小结
在新的历史征程上，中国这艘“复兴号”巨轮，正在不断的劈波斩浪，高歌向前，让我们仅仅围绕在党中央周围，用歌声再次唱响我们伟大的祖国越来越繁荣昌盛！
六、课堂反思 通过本节课的欣赏，学生对进行曲体裁的歌曲非常感兴趣，课堂气氛比较活跃，学生也很愿意参与到整堂课的活动中来！并且深切体会到了合唱的意义。另外，爱国主义的熏陶让学生对爱国有了更新的理解。不足之处，在教学设计方面，学生的欣赏应该从浅入深的节奏入手，应加强基础知识的教学