人音版八年级音乐下册（五线谱）第三单元《☆山丹丹开花红艳艳》教学设计

《山丹丹花开红艳艳》教案
教学内容：
欣赏歌曲《山丹丹花开红艳艳》。
教材分析：
歌曲《山丹丹花开红艳艳》是一首民族风味较浓的陕北信天游。全曲曲调明亮，旋律优美。描述红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景。
学生分析：
现在的学生追求流行，对我国民族音乐的了解太少。因此，针对高年级学生，我自己设计了这节音乐活动。让学生了解中国民族音乐，感受它的美，让学生知道民族文化永远是世界最流行的财富。
教学目的：
1、通过欣赏《山丹丹花开红艳艳》，培养学生对民族音乐喜爱之情。
2、培养学生对音乐的感受力，创造力，发掘学生音乐潜质。
3、鼓励学生大胆参与音乐活动的兴趣。
教学准备：
1、课件。
2、道具（打击乐、古筝等）。
教学重难点：
1、让学生感受信天游的特点，了解乐曲的曲式结构
2、培养学生对音乐的感受力、表现力、创造力。
教学过程：
一、导入：
1、播放陕北地域特色动态图片配有背景音乐，让学生欣赏
师：你们从刚才的动画图片中能看出是哪个地方吗？
生：陕北
2、师生共同欣赏讨论陕北的风土人情，地势地形造就当地独具特色的音乐文化，师带领学生一起走进陕北，感受陕北的音乐魅力----请同学欣赏《山丹丹花开红艳艳》。
二、欣赏歌曲
1、分段欣赏 ：引子
师：这段音乐你能听出是那种乐器演奏的吗？
生：笛子
师：有何特点？（师生共同赏析旋律自由舒展的感觉）
播放乐曲主题一A乐段
师：听完A乐段带给你怎样的感受？（引出信天游）
歌曲的旋律怎么样？情绪如何？
听完后学生自由交流想法，鼓励学生大胆说说自己的感受。（老师带领学生画旋律线感受旋律的跌宕起伏）
师带领学生跟着电子琴演唱A乐段
欣赏B乐段（听完问学生这一段和A乐段在速度上和情绪上发生了哪些变化？）
生：速度变快，场面热烈。（师带领学生演唱B乐段，并用准备的打击乐器伴奏，烘托热烈的场面，鼓励学生大胆实践，创造）
欣赏A乐段再现（让学生自己听出来再现，并说出歌曲的高潮部分，揭示歌曲的思想主题--毛主席带领咱们打江山！）
完整聆听乐曲，让学生分组以比赛的形式聆听出乐曲的段落层次
教师展示，古筝演奏《山丹丹开花红艳艳
小结乐曲，总结信天游的特点
拓宽到民歌，感受民歌的博大精深，引用冼星海的名言进行情感升华。
师生再见！（背景音乐钢琴版《山丹丹开花红艳艳》）