人音版八年级音乐下册（五线谱）第三单元《☆打支山歌过横排》教学设计

打支山歌过横排

教材分析：
1、《打只山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌. 2/4 拍，速度：中速稍慢，调式：1=D，体裁为兴国山歌的遥唱体，曲调高亢悠扬，亲切感人，具有浓郁的兴国山歌特点。特别歌头一声“哎呀嘞——哎”， 音调高扬，声音绵长，热情奔放，具有强烈的音乐旋律感，起到先声夺人或呼唤的艺术效果。接下来运用“1，2，6”三音的创作手法，音域只在纯四度内盘旋，最后停留在主音上结束，旋律激情动人，娓娓道来。歌曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方言，体现出典型的山歌风格的艺术特征，生动地表现了客家人明快、爽朗、豪放的山野气息。
2、“兴国山歌”的艺术特点（后面有，略）
教学目标：
1：知识与过程：通过学习，使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵，加深学生对兴国山歌的热爱。
2：能力与方法：引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》，通过合作与交流的方法，来创作、表现“兴国山歌”，进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格 。
3：情感态度与价值观：参与创作“兴国山歌”活动，充分发挥学生的想象能力和创造能力，品味客家人的生活气息
教学重点：学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲，采用合作与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”，进而感受和体验“兴国山歌”，的意境、情绪和风格。
教学难点：唱好歌头“哎呀嘞——哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特点、风格。
教学准备：多媒体课件、钢琴、录放机。
教学时数：1课时
板书设计：山野放歌之《打支山歌过横排》
兴国山歌的特点
二、学唱《打支山歌过横排》1=D 2/4拍 中速稍慢
三、曲式分析 一段体 装饰音运用（倚音、波音、滑音）
四、创作填词新改编
“哎呀嘞——哎“…………….
教学过程：
一：导入
情景导入
营造音乐环境---随着铿锵有力的《船工号子》同学们逐渐走进课堂，随后再播放一首具有江南雅韵风格的的《无锡景》（第一幅幻灯片）
师：同学们，我们祖国地大物博，文化悠久，特别是五十六个民族的民歌艺术可以说是艺术异彩分呈。刚才伴随着大家走进教室的这两首中国民歌分别是中国民歌中重要的两种体裁，你们知道它们分别属于那种风格体裁吗？（第二幅提问幻灯片）
学生：是劳动号子和民歌小调（幻灯片显示答案）
老师师：它们分别表现出了一种什么样的场面？（提问幻灯片）
学生：第一首体现了船工师傅们齐心协力、勇博激流和险滩的场景。
第二首体现了锦绣江南的风貌和当地人民丰富的生活情感。（幻灯片显示答案）
老师：同学们，刚才播放的是我们中国民歌中三种重要体裁中的两种（号子、小调）。今天老师要带领大家一起分享中国民歌中的最后一个重要体裁“山歌“（第三幅幻灯播放图片和音乐资料）
老师：同学们通过欣赏能告诉老师画面中描述了什么样的环境？ （第四幅提问幻灯）
学生：行走在绵延崎岖山路上背着竹篓的赶路人。（回答幻灯）
老师：聆听歌曲，你们感受到了什么？（提问幻灯）
学生：整首歌曲给人以自由畅快、明亮、豪迈之感、其风格醇厚、山野气息十足。（回答幻灯）
二、山歌的定义: 山歌指在山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。我国山歌丰富多彩、分布很广，其节奏大多舒展自由，旋律高亢、奔放、悠长，常加入衬词、衬句。
（第五幅幻灯资料）
三、“兴国山歌”的相关文化简介（第六幅幻灯片）
兴国县位于江西省中南部，是中国客家居民聚居的县份之一，世代居住在高山密林中的客家人过着艰辛的生活，在劳作之余，他们只有用山歌来抒发自己内心的情感。兴国县更是全国著名的红军县、烈士县、将军县和苏区模范县。在抗战时期有很多首表现革命斗争和生活内容的歌曲，使之成为有力的战地宣传武器，是红色根据地最受欢迎的艺术形式之一。“ 兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。兴国县的妇女在欢送亲人上前线时，送上自己新编的草鞋和新编的山歌。歌声化为斗争的力量，鼓舞人们奋勇杀敌。 兴国县出了五十多名将军。
四、“兴国山歌”的艺术、风格特点：（第七幅幻灯片）
“兴国山歌”有固定的歌头格式：“哎呀嘞——哎”， 音调既高且长，具有强烈的音乐旋律感，引人注意。语言生动，旋律优美。兴国山歌内容丰富，形式多样，生动活泼，运用自如，灵活多变。因而，千百年来，历久不衰，深受群众喜爱。
五、发声练习 (第八幅幻灯显示)
………………（略）
六、 学唱歌曲《打只山歌过横排》（第九幅幻灯片）
1．学唱歌谱（钢琴带奏旋律，老师对难点如：倚音、波音、滑音、连音、弱位起唱等进行辅导）
2．带入客家方言读歌词并理解歌词意义。[打——唱；横排——两山之间崎岖的山路， 石（sa）、 禾(wo)、 鞋(hai) ]
3．学唱歌曲并感受歌曲的风格特点；联想歌曲的意境。找出最能体现“
七、曲式分析及歌曲处理（第十幅幻灯显示）
1．歌曲的曲式结构？（一段体）(幻灯提问和回答)
2．歌曲中用了哪些装饰音？（倚音、波音、滑音）(幻灯提问和回答)
装饰音在歌曲中取到了什么作用？（体现出典型的山歌风格和特征。）(幻灯提问和回答)
3．找出最能体现“兴国山歌”风格特点的那一句？（哎呀嘞——哎）(幻灯提问和回答)
有什么特点？（曲调高亢悠扬，先声夺人）(幻灯提问和回答)
4．仿佛联想到了什么？（仿佛人们面对着美丽的大自然深情呼唤，悠扬的歌声在回荡山谷，余音绕耳不绝，令人浮想联翩，目不暇接，心旷神怡，感慨万千。(幻灯提问和回答)
八、达标检测（第十一幅幻灯片）
劳动号子
民歌 小 调 听歌曲画连线
山 歌
九、“兴国山歌”创编评价小舞台（第十二幅幻灯片）
（把学生分成四小组合作交流创作）
（一）创编歌曲
小提示：哎呀嘞哎……中学时代很重要，打好基础信念牢。
迎接挑战不平坦…..哎，重点高中努力能考（啰）上。
（二）、表演与评价
提示：演唱形式可以是独唱、对唱、轮唱、小合唱等
（师生共同合作，共同评价）
十．同学寄语（第十三幅幻灯片）
师：民歌是一个国家的精神财富，是文化瑰宝，只有根植于民族的土壤才能焕发出勃勃生机！希望大家通过今天的学习能喜爱我国的民歌，去呵护它，守望它，让它枝繁叶茂芳香四溢！同学们，最后让我们再次深情高歌《打只山歌过横排》，让这份快乐和爱，伴随你到天涯海角，让兴国山歌传遍海角天涯！