人教版四年级上册数学4.9.2积和商的变化规律教案
文档属性
| 名称 | 人教版四年级上册数学4.9.2积和商的变化规律教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-29 21:07:26 | ||
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文档简介
４.9.2 乘法和除法的复习
课
型
新
授
教学内容：
人教版义务教育教科书四年级上册110页及113页练习二十一的第4-8题。
教学目标：
1.
通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积
的关系，商变化的规律能正确熟练地计算。
2.
培养学生的计算能力和解决问题的能力。
重点、难点：
1．乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
2.
正确熟练地计算。
教学准备：
教材主题图、题卡。
教学过程
一、创设情境，导入复习
1.
本节课我们对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：乘法和除法的复习。
2.
打开数学课本看第三单元和第五单元的内容，看看我们学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、回顾整理，建构网络
复习口算
60÷30=
180÷60=
800÷40=
420÷60=
150×6=
23×4=
7×50=
130×5=
2×380=
2700÷30=
说一说口算的方法是什么？
复习估算
59×103≈
720×12≈
408×18≈
209×29≈
710÷92≈
543÷90≈
350÷68≈
455÷70≈
说一说估算的方法是什么？
复习积的变化规律，商不变的规律
不计算，直接写出下面两题的的积或商。
45÷9＝
28×14＝392
840÷24＝35
90÷18＝
280×14＝
840÷12＝
180÷36＝
28×140＝
1680÷24＝
根据什么算出结果的？
复习笔算
笔算：乘法
因数中间有0，末尾没0
因数中间无0，末尾有0
除法：
商一位数（前两位比除数小）
商二位数（前两位比除数大）
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
（1）245×27=
530×48=
509×50=
802×37=
（2）276÷84=
496÷47=
325÷48=
948÷38=
三、重点复习，强化提高
根据“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”你还能得到哪些数量关系？
1．甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
2.有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
四、自主检测，评价完善
自主检测
一、我会填。
1.
已知13×
54
=
702，那么130×
540
=
（
）。
2.
在一个乘法算式中，一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积（
）。
3.
650是13的（ ）倍，从197里面减去33，减（
）次得32。
4.
已知a×b=
800(a,b都不为0)，如果a扩大3倍，b不变，那么积等于（
）；如果a,b同时扩大2倍，那么积等于（
）。
5.
两个数相除得80，被除数和除数同时扩大10倍，商是（
）。
6.
一个数除以64，余数是60，这个被除数至少再加上（
），就没有余数了。
7.
a÷b=10……12,当b最小时，b=
(
),a=(
)。
8.
甲数是53的27倍，甲数比乙数多780，乙数是（
）。
二、判断题（
对的打“√”，错的打“×”
）。
1．在除法里，除数和被除数都增加2，商不变。
（
）
2．900
÷
400
=
2……1
（
）
3．210
÷
6
÷
5
=
210
÷
6
×
5
（
）
4．两
位
数
除三位
数
商
一
定
是
两
位
数。
（
）
5．百万位上的5表示的数是百位上的5表示的数的100倍。
（
）
三、选择题（把正确答案的序号写在括号里）。
1．在除法算式中，（
）不能是0。
①
被
除
数
②
除
数
③
商
2．一个因数扩大2倍，另一个因数也扩大2倍，它们的积（
）。
①
不变
②
扩大2倍
③
扩大4倍
3．1250×80，积的末尾有（
）个0。
①
2
②
3
③
4
④
5
4．下面算式，积大于1000的有（
）个。
19
×
48
18
×
59
49
×
38
126
×
8
①
1
②
2
③
3
④
4
5．除数缩小5倍，要使商不变，被除数应（
）。
①
缩小5倍
②
扩大5倍
③
不变
四、解决问题。
1．果园里有70棵苹果树，去年产苹果4400千克，是前年产苹果的2倍，前年产苹果多少千克？
2．玩具厂要生产一批电动汽车，原计划每天生产650个，五月份这一个月可完成任务，如果要提前6天完成任务，每天要生产多少个？
3．实验小学的同学参加春游。校车上山时速度为每小时36千米，行了5小时，下山时只用了4小时。校车下山时每小时行多少千米？
4．体育老师要给运动队的同学买运动衣，买30套，还剩220元；买35套，还剩20元，每套运动衣多少元？
评价完善
1．核对题目答案，检验学生掌握情况。
2．让有错误的同学说一说错误原因。
3．这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？对自己的表现满意吗？自己觉得还有那些地方需要继续努力？
板书设计:
乘法和除法的复习
1．口算、估算的方法
2．积的变化规律，商不变的规律
3．笔算
乘法：
因数中间有0，末尾没0
因数中间无0，末尾有0
除法：
商一位数（前两位比除数小）
商二位数（前两位比除数大）
4．数量关系式
速度×时间=路程
单价×数量=总价
最佳解决方案
个
教学反思：
3
课
型
新
授
教学内容：
人教版义务教育教科书四年级上册110页及113页练习二十一的第4-8题。
教学目标：
1.
通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积
的关系，商变化的规律能正确熟练地计算。
2.
培养学生的计算能力和解决问题的能力。
重点、难点：
1．乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。
2.
正确熟练地计算。
教学准备：
教材主题图、题卡。
教学过程
一、创设情境，导入复习
1.
本节课我们对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：乘法和除法的复习。
2.
打开数学课本看第三单元和第五单元的内容，看看我们学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、回顾整理，建构网络
复习口算
60÷30=
180÷60=
800÷40=
420÷60=
150×6=
23×4=
7×50=
130×5=
2×380=
2700÷30=
说一说口算的方法是什么？
复习估算
59×103≈
720×12≈
408×18≈
209×29≈
710÷92≈
543÷90≈
350÷68≈
455÷70≈
说一说估算的方法是什么？
复习积的变化规律，商不变的规律
不计算，直接写出下面两题的的积或商。
45÷9＝
28×14＝392
840÷24＝35
90÷18＝
280×14＝
840÷12＝
180÷36＝
28×140＝
1680÷24＝
根据什么算出结果的？
复习笔算
笔算：乘法
因数中间有0，末尾没0
因数中间无0，末尾有0
除法：
商一位数（前两位比除数小）
商二位数（前两位比除数大）
组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？
（1）245×27=
530×48=
509×50=
802×37=
（2）276÷84=
496÷47=
325÷48=
948÷38=
三、重点复习，强化提高
根据“速度×时间=路程”、“单价×数量=总价”你还能得到哪些数量关系？
1．甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
2.有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
四、自主检测，评价完善
自主检测
一、我会填。
1.
已知13×
54
=
702，那么130×
540
=
（
）。
2.
在一个乘法算式中，一个因数扩大5倍，另一个因数不变，积（
）。
3.
650是13的（ ）倍，从197里面减去33，减（
）次得32。
4.
已知a×b=
800(a,b都不为0)，如果a扩大3倍，b不变，那么积等于（
）；如果a,b同时扩大2倍，那么积等于（
）。
5.
两个数相除得80，被除数和除数同时扩大10倍，商是（
）。
6.
一个数除以64，余数是60，这个被除数至少再加上（
），就没有余数了。
7.
a÷b=10……12,当b最小时，b=
(
),a=(
)。
8.
甲数是53的27倍，甲数比乙数多780，乙数是（
）。
二、判断题（
对的打“√”，错的打“×”
）。
1．在除法里，除数和被除数都增加2，商不变。
（
）
2．900
÷
400
=
2……1
（
）
3．210
÷
6
÷
5
=
210
÷
6
×
5
（
）
4．两
位
数
除三位
数
商
一
定
是
两
位
数。
（
）
5．百万位上的5表示的数是百位上的5表示的数的100倍。
（
）
三、选择题（把正确答案的序号写在括号里）。
1．在除法算式中，（
）不能是0。
①
被
除
数
②
除
数
③
商
2．一个因数扩大2倍，另一个因数也扩大2倍，它们的积（
）。
①
不变
②
扩大2倍
③
扩大4倍
3．1250×80，积的末尾有（
）个0。
①
2
②
3
③
4
④
5
4．下面算式，积大于1000的有（
）个。
19
×
48
18
×
59
49
×
38
126
×
8
①
1
②
2
③
3
④
4
5．除数缩小5倍，要使商不变，被除数应（
）。
①
缩小5倍
②
扩大5倍
③
不变
四、解决问题。
1．果园里有70棵苹果树，去年产苹果4400千克，是前年产苹果的2倍，前年产苹果多少千克？
2．玩具厂要生产一批电动汽车，原计划每天生产650个，五月份这一个月可完成任务，如果要提前6天完成任务，每天要生产多少个？
3．实验小学的同学参加春游。校车上山时速度为每小时36千米，行了5小时，下山时只用了4小时。校车下山时每小时行多少千米？
4．体育老师要给运动队的同学买运动衣，买30套，还剩220元；买35套，还剩20元，每套运动衣多少元？
评价完善
1．核对题目答案，检验学生掌握情况。
2．让有错误的同学说一说错误原因。
3．这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？对自己的表现满意吗？自己觉得还有那些地方需要继续努力？
板书设计:
乘法和除法的复习
1．口算、估算的方法
2．积的变化规律，商不变的规律
3．笔算
乘法：
因数中间有0，末尾没0
因数中间无0，末尾有0
除法：
商一位数（前两位比除数小）
商二位数（前两位比除数大）
4．数量关系式
速度×时间=路程
单价×数量=总价
最佳解决方案
个
教学反思：
3