1.小蝌蚪找妈妈 表格式教案

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编人教版
课题名称
第一单元1《小蝌蚪找妈妈》
教学目标
了解青蛙的成长过程，并激发学生学习科学童话的兴趣。
重难点分析
重点分析
学生对小蝌蚪成长为青蛙的全过程中，为什么先长出两条后腿，后长出两条前腿和尾巴又为什么不见了难以理解。
难点分析
学生的理解能力和观察分析能力还比较薄弱，对事物的认知欠缺。
教学方法
1.采用图文结合的方法，使学生更容易理解和感悟课文内容。
2.通过“读-找-读”的过程，让学生理解句子和记忆文本语言。
教学环节
教学过程
导入
1.欣赏儿歌《小蝌蚪找妈妈》的视频。
2.小蝌蚪在找妈妈的过程中发生了什么变化?(变成了一只小青蛙）
3.大家想不想知道小蝌蚪是怎样变成青蛙的？（想）那么，今天我们就来继续学习《小蝌蚪找妈妈》这一课。
知识讲解
（难点突破）
4.出示第一自然段让全班朗读，问：我们先来看看小蝌蚪长什么样子？（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴）
5.出示第二自然段和插图，让学生自由朗读。
提问：①小蝌蚪游哇游，过了几天怎么了？（长出了两条后腿）
②这时，小蝌蚪遇到了谁？（鲤鱼妈妈）
③从鲤鱼妈妈的口中，小蝌蚪了解到妈妈有什么特点？（四条腿，宽嘴巴）
6.出示第三自然段和插图，抽学生朗读。
提问：①小蝌蚪游哇游，过了几天有什么变化？（长出了两条前腿）
②这时，小蝌蚪遇到了谁？（乌龟）
③从乌龟的口中，小蝌蚪了解到妈妈有什么特点？（头顶上有两只大眼睛，穿着绿衣裳）
7.出示第四、五自然段和插图，分角色朗读。
提问：①小蝌蚪游哇游，过了几天又有什么变化？（小蝌蚪尾巴变短了）
②小蝌蚪又遇到了谁？（青蛙）青蛙是什么样子的？（四条腿，宽嘴巴，头顶两只大眼睛，披着绿衣裳）
③小蝌蚪找到妈妈了吗？（找到了）
8.出示第六自然段和插图，学生自由朗读。
提问：①不知什么时候，小蝌蚪身体又有了什么变化？（尾巴不见了，长成了青蛙）
②小蝌蚪长成了青蛙以后，天天跟着妈妈干什么了？（小蝌蚪天天跟着妈妈去捉害虫）
课堂练习
（难点巩固）
9.你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？请排排队。

（ 1 ） （ 3 ） （ 5 ） （ 4 ） （ 2 ）
10.从小蝌蚪找妈妈这件事中，你觉得小蝌蚪身上有哪些地方值得我们学习的？
（如：遇到问题要多思考、多问、多想，才能找到正确的答案等）
小结
学了这篇课文以后，我们知道了小蝌蚪变成青蛙的整个过程，除此之外，我们还知道了青蛙能捉害虫，是庄稼的好朋友。所以，我们要保护青蛙和蝌蚪。