统编版一年级上册课文4 口语交际《小兔运南瓜》 教案

口语交际《小兔运南瓜》教案
1、教材简析
《小兔运南瓜》是人教版一年级上册“语文园地六”中的口语文际内容。本课共有三幅图,第一幅,小兔站在南瓜地边望着大南瓜想:怎么走呢?第三幅,南瓜已经运到家,兔妈妈奇怪地问小兔怎么运回来的,小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜,这幅图空缺,留给学生想象。
2、教学目标
(1)引导学生动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法,培养学生丰富的想象力和创新意识。
(2)能把自己想到的办法说清楚。
3、教学重点和难点
引导学生说出小兔运南瓜的办法。
教学过程:
一、创设情境,激趣引课
1、师:小朋友们,你们愿意听故事吗?今天老师就给大家带来一个《小兔运南瓜》的故事。
师:哇,小兔来到南瓜地里看到( )。
师:南瓜真大啊,你看小兔那愁眉苦脸的样子,它这会儿想些什么?
二、编演结尾,展开想象
1、师:后来小白兔到底有没有把大南瓜运到家呢?让我们来看看图三(出示图例)。
2、师:终于把南瓜运到了家,小白兔的心情非常地开心,这时他最想把这个好消息告诉谁?对，小兔要把这个好消息告诉妈妈，妈妈又会怎么说?我们来演一演好吗?
三、展开想象,表达交流
1、师:南瓜那么大,兔子那么小,兔妈妈真有点不敢相信是小兔运回来的。小朋友们你是兔宝宝你会用什么样的方法把南瓜运回家。
预设：
1、小兔见南瓜太大,就请来了自己的好朋友猴子帮着抬回家。
2、小兔看见路边熊猫骑车经过,上前去请他帮忙。
3、小兔找来绳子拴住南瓜拉回家。
4、找来木棒撬着移回家。
5、把南瓜侧着立起来像车轮似的推着回家。
师：到底是怎么想到这个办法的?对，只有平时观察生活的孩子，才能想出这个好办法。
四、拓展延伸,补充画面
1、师:小朋友们你们喜欢故事中的小白兔吗?为什么?
2、师:选一种自己喜欢的运南瓜的办法把它画下来,回家后把整个故事讲给爸爸妈妈听,然后请妈妈把它记下来,下星期一我们来评一评画画星、讲故事星,好吗?