二年级下册数学课件-第2课时 混合运算和万以内数的认识｜人教版(共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学课件-第2课时 混合运算和万以内数的认识｜人教版(共23张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-29 22:38:02 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
十单元
总复习
人教版数学二年级下册
知识点汇总
混合运算
混合运算的运算顺序
列综合算式解决问题
（1）在没有括号的算式里，同级运算按从左往右的顺序计算，含有两级运算的先算乘除法，后算加减法。
（2）有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。
知识整理一
混合运算，在没有括号的算式里，同级运算按从左往右的顺序计算，含有两级运算的先算乘除法，后算加减法。
有小括号的要先算小括号里面的。
对应练习
1．比较上下两题的运算顺序和计算结果。
（教材P51第8题）
18＋27÷9
（18＋27）÷9
＝18＋3
＝21
＝45÷9
＝5
4×8－3
4×（8－3）
＝32－3
＝29
＝4×5
＝20
有小括号的先算小括号里面的，没有小括号的两级运算先算乘除，再算加减。
知识整理二
列综合算式解决两步计算的问题时，要想好先解答什么，再解答什么。
对应练习
2．（
教材P55第4题）
（25＋15）÷8
＝40÷8
＝5（只）
答：平均每个笼子放5只。
3.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？先说一说解决这一问题你要先解答什么，然后再解答。
分析：应该先解答已经栽了多少棵树，从信息“已经栽了6行，每行8棵。”得知已经栽了6×8=48（棵）。
65
-
6×8
＝65
-
48
＝17(棵）
知识整理三
万以内数的读法和写法：
读数时从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。要注意中间有一个0或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
知识整理三
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
对应练习
4．看图写数、读数。
写作：
5441
读作：
五千四百四十一
写作：
503
读作：
五百零三
写作：
340
读作：
三百四十
5、填一填。
（1）从右边起，第一位是（
）位，第二位是（
）位，第三位是（
）位。第四位是（
）位。
（2）一个四位数，千位上是5，个位上是2，其他数位上是0，这个数写作（
），读作（
）。
（3）8000前面的数是（
），后面的数是（
）。
（4）3333千位上的“3”比百位上的“3”多（
）。
个
十
百
千
五千零二
5002
7999
8001
2700
知识整理四
比较两个数的大小，先明确位数多的数一定比位数少的数大。位数相同时，从高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
对应练习
6.在Ο里填上“>”或“<”。
757
775
5000
4999
989
1000
10000
9999
5678
5638
8769
8796
<
<
>
>
>
<
7．按照从小到大的顺序排列下面各数。
（教材P92第2题）
893＜914＜941＜1001
(1)941
893
1001
914
(2)3005
3050
3500
3049
3005＜3049＜3050＜3500
知识整理五
整百、整千数的加减法的计算方法：把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减；或先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。
对应练习
8．(1)900＋500＝(
) 想：( )个百加( )个百是( )个百，就是(
)。
1400
9
5
14
1400
(2)1300－500＝( ) 想：( )个百减( )个百是( )个百，就是( )。
(3)120－40＝( ) 想：( )个十减( )个十是( )个十，就是( )。
800
13
5
8
800
80
12
4
8
80
9．计算。
3000＋2000＝
200＋900＝
1200－700＝
130－60＝
9000－8000＝
60＋80＝
5000
1100
500
70
1000
140
知识整理六
运用估算解决问题：
用近似数解决“够不够”问题的方法：先把准确数估成整千、整百、整十的数，再用“加一加”或“减一减”的方法进行比较。
10.
电影院有1200个座位，育才小学一年级489人和二年级567人去观看影片，两个年级的同学能同时坐下吗？
一年级不到500人，二年级不到600人，两个年级人数不超过500+600=1100（人），1100<1200,所以两个年级的同学能同时坐下。
对应练习
（教材P98第5题）
12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期
5月1日
5月2日
5月3日
人数
7035
6892
4201
（1）每天参观的人数各接近几千人？
5
月1
日接近7000
人，
5
月2
日接近7000
人，
5
月3
日接近4000
人。
（教材P98第5题）
12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期
5月1日
5月2日
5月3日
人数
7035
6892
4201
（2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？
7000－4000＝3000（人）
课后作业
作业：教材P114第1题中的（2）
～（6）小题,P116-117第3题，第4题，第5题,第6题。
十单元
总复习
人教版数学二年级下册
知识点汇总
混合运算
混合运算的运算顺序
列综合算式解决问题
（1）在没有括号的算式里，同级运算按从左往右的顺序计算，含有两级运算的先算乘除法，后算加减法。
（2）有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。
知识整理一
混合运算，在没有括号的算式里，同级运算按从左往右的顺序计算，含有两级运算的先算乘除法，后算加减法。
有小括号的要先算小括号里面的。
对应练习
1．比较上下两题的运算顺序和计算结果。
（教材P51第8题）
18＋27÷9
（18＋27）÷9
＝18＋3
＝21
＝45÷9
＝5
4×8－3
4×（8－3）
＝32－3
＝29
＝4×5
＝20
有小括号的先算小括号里面的，没有小括号的两级运算先算乘除，再算加减。
知识整理二
列综合算式解决两步计算的问题时，要想好先解答什么，再解答什么。
对应练习
2．（
教材P55第4题）
（25＋15）÷8
＝40÷8
＝5（只）
答：平均每个笼子放5只。
3.同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵。还要栽多少棵？先说一说解决这一问题你要先解答什么，然后再解答。
分析：应该先解答已经栽了多少棵树，从信息“已经栽了6行，每行8棵。”得知已经栽了6×8=48（棵）。
65
-
6×8
＝65
-
48
＝17(棵）
知识整理三
万以内数的读法和写法：
读数时从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。要注意中间有一个0或连续两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
知识整理三
写数时，从高位写起，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
对应练习
4．看图写数、读数。
写作：
5441
读作：
五千四百四十一
写作：
503
读作：
五百零三
写作：
340
读作：
三百四十
5、填一填。
（1）从右边起，第一位是（
）位，第二位是（
）位，第三位是（
）位。第四位是（
）位。
（2）一个四位数，千位上是5，个位上是2，其他数位上是0，这个数写作（
），读作（
）。
（3）8000前面的数是（
），后面的数是（
）。
（4）3333千位上的“3”比百位上的“3”多（
）。
个
十
百
千
五千零二
5002
7999
8001
2700
知识整理四
比较两个数的大小，先明确位数多的数一定比位数少的数大。位数相同时，从高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。
对应练习
6.在Ο里填上“>”或“<”。
757
775
5000
4999
989
1000
10000
9999
5678
5638
8769
8796
<
<
>
>
>
<
7．按照从小到大的顺序排列下面各数。
（教材P92第2题）
893＜914＜941＜1001
(1)941
893
1001
914
(2)3005
3050
3500
3049
3005＜3049＜3050＜3500
知识整理五
整百、整千数的加减法的计算方法：把整百、整千数都看成几个百、几个千，然后相加减；或先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与原来数相同个数的0。
对应练习
8．(1)900＋500＝(
) 想：( )个百加( )个百是( )个百，就是(
)。
1400
9
5
14
1400
(2)1300－500＝( ) 想：( )个百减( )个百是( )个百，就是( )。
(3)120－40＝( ) 想：( )个十减( )个十是( )个十，就是( )。
800
13
5
8
800
80
12
4
8
80
9．计算。
3000＋2000＝
200＋900＝
1200－700＝
130－60＝
9000－8000＝
60＋80＝
5000
1100
500
70
1000
140
知识整理六
运用估算解决问题：
用近似数解决“够不够”问题的方法：先把准确数估成整千、整百、整十的数，再用“加一加”或“减一减”的方法进行比较。
10.
电影院有1200个座位，育才小学一年级489人和二年级567人去观看影片，两个年级的同学能同时坐下吗？
一年级不到500人，二年级不到600人，两个年级人数不超过500+600=1100（人），1100<1200,所以两个年级的同学能同时坐下。
对应练习
（教材P98第5题）
12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期
5月1日
5月2日
5月3日
人数
7035
6892
4201
（1）每天参观的人数各接近几千人？
5
月1
日接近7000
人，
5
月2
日接近7000
人，
5
月3
日接近4000
人。
（教材P98第5题）
12.下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况。
日期
5月1日
5月2日
5月3日
人数
7035
6892
4201
（2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？
7000－4000＝3000（人）
课后作业
作业：教材P114第1题中的（2）
～（6）小题,P116-117第3题，第4题，第5题,第6题。