统编版三年级语文上册第八单元测试卷 含答案

三年级语文上册第八单元测试卷
第一部分:积累运用
一、下列加点字注音不正确的一项是(
)。(2分)
A.大夫(dài)
胸脯(pú)
B.姿势(shì)
仰望(áng)
C.迅速(xùn)
落枕(lào)
D.跌倒(diē)
战斗(dòu)
二、读拼音，写字词。(4分)
1.爷爷正在主chí(
)家tíng(
)会议，号召家人为灾区人民献出自己的一份爱心。
2.让我们为这些yǒng(
)于牺牲奉献的志愿者报以热烈的?zhǎng(
)声。
3.在郑州中原西路的jiāo(
)外，有一位八句yǎng(
)蜂人，在时下的花季，每天都给采蜜的蜜蜂们“洗脚”，原来他是在洗蜜蜂脚上的?huā?fěn(
)。
三、照样子，写ー写。(6分)
例:目
眨(眨眼)
睁(睁开)
月_____(
)
_____(
)
米_____(
)
_____(
)
忄_____(
)
_____(
)
四、选词填空，并选择一个词语造句。(5分)
陆续
继续
连续
1.如果我们人类还(
)破坏环境的话，那就是不折不扣的自杀行为。
2.我军的伤员(
)从火线上抬下来。
3.白求恩大夫在手术台旁，(
)工作了六十九个小时。
造句:________________________________________________________________。
五、按要求给下列词语分类(填序号)。(5分)
①《红楼梦》②西红柿
③凳子
④太空被
⑤充电器
⑥空调
⑦电视
⑧冬瓜
⑨毛巾
⑩《三国演义》
书籍:___________________
电器:___________________
日用品:___________________
蔬菜：___________________
六、选择题(答案唯一，只填序号)。(3分)
1.下列朗读停顿不正确的一项是(
)。
A.群儿/戏于庭
B.光/持石/击瓮/破之
C.足跌/没水中
D.众/皆/弃去
2.“列宁自言自语地说:多好的灰雀呼，可惜再也飞不回来了”这句话应用(
)的语气来读。
A.恳求
B.费美
C.责备
D.惋惜
3.“昨天你到哪儿去了?”这句话是(
)句。
A.反问
B.疑问
C.感叹
D.陈述
七、按要求完成句子练习。(12分)
1.列宁知道男孩是诚实的。列宁也没再问。(用合适的关联词将这两句话合并成一句话)(2分)
____________________________________________________________________
2.我怎么能离开自己的阵地呢?(改成陈述句)(2分)
____________________________________________________________________
3.她总是最后一个离开。(用加点的词写句子)(2分)
____________________________________________________________________
4.“手术台是医生的阵地。”(6分)
(1)这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。
(2)我也能运用这种修辞手法写句子:少年和儿童是_________________________。
(3)从这句话可以感受到__________________________________________。
八、根据课文内容完成练习。(8分)
1.《灰雀》一文中，列宁和小男孩都十分爱灰雀，而两个人的爱却是不同的:列宁爱灰雀，给灰雀____________，而小男孩却____________。我更赞同____________
对灰雀的爱，因为他是真的________________________。
2.对“手术台是医生的阵地”这句话理解错误的一项是(
)。
A.阵地是战斗的地方，战士在战场上与敌人搏斗，而白求恩在手术台前与死神搏斗，挽救伤员生命，手术台就是他的阵地。
B.医生的职责是在手术台上给病人做手术，所以说手术台就是阵地。
C.这是一个伟大无产阶级革命家忠于自己的职业、忠于自己的信念的表白!
D.表现出白求恩医生严谨负责的敬业精神和面对问题时冷静沉着的态度。
3.《掌声》一文中，同学们给予英子两次掌声，第一次的掌声是同学们对英子的
____________，第二次是同学们认为英子讲得好，是对她的____________。
九、生活中的语文。(5分)
数学课上，有一道数学题，你绞尽脑汁想了半天，怎么也解答不出来，这时你想去请教班上的“数学大王”小明，你会怎么说呢?请写下来。
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第二部分:阅读理解
十、阅读理解。(20分)
课内阅读(9分)
掌声(节选)
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里(突然
骤然)间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也(稳定
镇定)了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地了鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.用“/”划去括号里不正确的词语。(1分)
2.联系课文内容，从画线句子中的“犹豫”“_____________”和“_____________”这三个词可以体会到英子_____________的心理。(3分)
3.文中两次提到了“一摇一晃地走”这两次“一一晃地走”有什么不同吗?(2分)
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4.此时此刻的英子，有无数的话在心中涌动，如果你是英子，你会说些什么呢?(3分)
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(二)课外阅读(11分)
打猫的小男孩
那日我晨练回来，准备去吃早饭，在自家的楼下看到一个小男孩。男孩留着鼻涕，一路走在我前面。我发现男孩有一个古怪的举动，每经过一辆车，都会低头去看车的车底。我初时不解，忽地见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去，奇怪间就见车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛。我不由得心底大惊:顽劣地对待动物，难道是一种别样的“兴趣”？
小男孩一路和我同行，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌，我看他低头嚼着拌面，便端起姿态教诲他道:“小鬼，你为什么要打猫咪呢?要知道猫咪也是会疼的。”
小男孩抬头看着我，理直气壮道:“不打它们，车子开的时候，它们会被车子压到的。”
我愣了一下，店家在边上就笑问那个男孩:“今天还在打猫吗?”
男孩点头，眼里闪着泪光。
我后来从店家那里知道，一周前男孩家的猫咪在一辆车底下睡觉，被突然启动的车压死了，小男孩自此对在车下休息的猫咪有了担忧，看到了非要打出来不可。
我为自己的臆想而惭愧，小男孩拿着石头离开的时候，我在想，我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢?我们又能否花费自己“宝贵”的片刻时间，捡起一块石头，为了一条生命而弯一下腰。
那一天之后，我第一次意识到，小女孩固然可爱，但是培养一个有担当的小男子汉，也是很不错的。
1.写出下列词语的近义词。(2分)
顽劣——(
)
怪异——(
)
2.画线句子中引号的作用是(
)。(2分)
A.表示特殊含义
B.表示着重指出
C.表示特定称谓
D.表示直接引用
3.初见男孩打猫，“我”___________________________；知道原因后，“我”
___________________________。(4分)
4.你觉得打猫的男孩是一个怎样的孩子?为什么?(3分)
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第三部分:习作表达
十ー、习作。(30分)
当你第一次站在讲台上的时候，当你百米冲刺的时候，当你一个人面对危险的时候……你的心情是怎样的呢?将事情的过程写清楚，写出自己当时的感受。题目自拟，350字左右。
?参考答案
一、B
二、1.持
庭
2.勇
掌
3.郊
养
花粉
三、腿
大腿
脚
脚丫
粒
谷粒
籽
花籽
惜
爱惜
情
心情
四、1.继续
2.陆续
3.连续
造句:我国女排曾连续五年获世界冠军。
五、书籍:①⑩
电器:⑥⑦
日用品:③④⑤⑨
蔬菜:②⑧
六、1.D
答题指导：本题是对文言文朗读节奏的考。朗读文言文时要注意停顿。这道题中“众/皆/弃去”的停顿是错误的，正确的停顿应是“众/皆弃去”
知识进解：划分文言文朗读节奏是有方法的，可以句子的结构来划分节奏，比如“光持石击瓮破之”ー句中的人是“光”他的动作是先拿石头，然后击破缸，这一动作的结果是破了。所以这句话的停顿是“光”后面要停顿，“持石”和“击瓮”后面都要停顿。
2.D
3.B
答题指导：本题是对句子类型的考查。本句是一个疑问句。
知识讲解：反问是一种修辞手法，是用反问的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴含在问句当中了，不需要对方来回答疑问句是一种句式，一种真正的提问，提问者的心中并不知道具体的答案。感叹向是带有浓厚感情的句子。陈述是用来叙述一件事的句子。
七、1.因为列宁知道男孩是诚实的，所以列宁也没再问。
2.我不能离开自己的阵地。
3.英子总是一个人默默地坐在教室的一角。
4.(1)比喻
手术台
阵地
(2)祖国的花朵
(3)白求恩大夫不顾个人安危，对工作极端负责的精神
八、1.自由
不给灰雀自由
列宁
爱灰雀
2.B
3.鼓励
赞赏和表扬
答题指导:本题是对课文内容的考查。文中，同学们两次给了英子掌声。第一次是老师让英子上台讲故事，英子犹豫不决，此时的掌声是同学们对英子的鼓励;第二次是英子用标准的普通话讲了故事，此时的掌声是同学们对她的表扬和赞赏。方法约要认真阅读课文，从中理解、体会文中所要表达的情感。
九、提示:向别人请教时要做到说话有礼貌，表达清楚自己的意思。示例:小明，请问你有时间吗?有一道数学题，我绞尽脑汁想了好久也想不明白，请你给我讲讲好吗?
十、(一)
1.突然
稳定
2.慢吞吞
眼圈红红的
自卑
3.第一处的“一摇一晃”含有英子在众目暌暌下的难为情和自卑;第二处的“一摇”只是身体上的不方便，但此时的英子受到了鼓励，有了自信。
4.提示:同学们给了英子热烈的掌声，这掌声给了英子极大的鼓励，此时英子心中充满了感激之情，英子的话语要表达出对同学们的感激之情。示例:同学们，谢谢
你们给了我热烈的掌声，从这掌声中我感受到了你们对我的表扬和肯定，今后我要鼓足勇气，和同学们一样做个自信的人。谢谢你们!
(二)
1.顽皮
奇怪
2.B
3.心底大惊，端起姿态教育他
感到惭愧，反省自己的行为
4.这个男孩是一个善良、有爱心的孩子。因为小男孩看到自家的猫咪在车底睡觉被压死之后，会担心其他在车底休息的猫咪，并且会检查自己经过的每一辆车的车底，将在车底下休息的猫咪赶出来。
十一、略