统编版四年级语文上册 语文园地二 课件（43张ppt）

语文园地二

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。


阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。

《一个豆荚里的五粒豆》
《夜间飞行的秘密》
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。


《呼风唤雨的世纪》
《蝴蝶的家》
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。


阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。

做学问就怕没有问题，有问题才能进步。


◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈


◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》




◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》




◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》




◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》



喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。

◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》




◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》



要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，全心全意地履行。

◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》



要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，全心全意地履行。

◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈

有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？


◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈

◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
根据提示背一背：



◎ 好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
◎ 智能之士，不学不成，不问不知。——王充
◎ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
根据提示背一背：


注--驻 抄--钞 赔--培
堵--赌 煤--媒 芬--氛


注--驻 抄--钞 赔--培
堵--赌 煤--媒 芬--氛


培


驻


驻


钞






驻 钞 培 赌 媒 氛
账 贺 樟 杠 狡 猾


驻 钞 培 赌 媒 氛
账 贺 樟 杠 狡 猾


那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。


那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。


那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。


那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。


车窗外是茫茫戈壁，没有山、水和人烟。


车窗外是茫茫戈壁，没有山、水和人烟。
车窗外是茫茫戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。


1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
1.人类呼风唤雨。
2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。
他是去观察物候，做科学研究的。
3.竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的
zhú zhēn
读下面的句子，说说发现，再抄写下来。


1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
1.人类呼风唤雨。
2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。
他是去观察物候，做科学研究的。
3.竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的。
zhú zhēn
读下面的句子，说说发现，再抄写下来。


1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
1.人类呼风唤雨。
2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。
他是去观察物候，做科学研究的。
3.竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的。
zhú zhēn
读下面的句子，说说发现，再抄写下来。


1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
1.人类呼风唤雨。
2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。
他是去观察物候，做科学研究的。
3.竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的
zhú zhēn
读下面的句子，说说发现，再抄写下来。


1.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
1.人类呼风唤雨。
2.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
3.竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。
他是去观察物候，做科学研究的。
3.竺可桢每天去北海公园，为的是去观察物候，做科学研究的
zhú zhēn
读下面的句子，说说发现，再抄写下来。

从果园那边飘来果子的香甜，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。



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