三年级语文下册教案 初春 2（语文a版）

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教 学 设 计
年级：三年级 学科：语文 第一周 执教教师：
教学内容 1.初 春 课 时 共 2 课时第 1 课时
教学目标 1.认识6个字和一个多音字，会写8个字。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。
教学重点 识字.写字，朗读诗歌。 教 学难 点 读懂诗歌，联想生活，畅想.感受美景。
教 具 识字卡片 设计者 太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
导入新课二、指导自学三、检查自学随机识字 1.谈话激趣:同学们，你们知道现在是什么季节吗？那么你发现了春天和冬天有什么不同吗？2.同学们说的都不错，那我们把现在的春天叫初春，今天我们就一起学习一首优美的诗歌，去感受一下初春的美景。3.板书课题：初春1.出示自学提示：请试着读读诗歌，标画出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。2.鼓励学生自主或合作学习。1.出示本课要认的7个字，指名认读。2.游戏巩固识字。3.生字宝宝回到课文里，你还认识它吗？指名分节读课文。4.教师范读诗歌。 先小组内讨论，然后指名说话，全班交流。齐读课题。初读诗歌，自主识字。小组内合作识字。认读7个会认字和1个多音字。“开火车”游戏。学生分节读课文，互评。学生听。
教 学 设 想
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四、写字练习五、课题总结 1.出示要写的8个字：痒 拱 抛 优 支 笛 晃 袖2.请仔细观察它们。你有什么好的写字建议？3.教师范写“抛”字，注意结构特点。4.请从中选择你喜欢的3个字，每字写2遍。5.同桌之间互评刚写的字。今天这节课你有哪些收获？想给自己留什么作业呢？ 认读会写字。学生发言，交流写字方法或易错之处。学生书写“抛”字。学生在田字格中练习写字。互评。
板书设计 1.初 春拱 硕 畅 sì（似乎）（相似）（类似）优 驼 袖 似 shì（似的）
教学反思
教 学 设 计
年级： 三年级 学科： 语文 第一周 执教教师：
教学内容 1.初 春 课 时 共 2 课时第 2 课时
教学目标 1.巩固会认字和会写字，继续积累词语。2.熟读课文，感受诗句意义。3.激发学生热爱大自然的感情。
教学重点 读懂诗歌 教 学难 点 读懂诗歌，感受初春的美景。
教 具 小黑板 设计者 太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、巩固字词二、感悟诗歌积累词语 出示本课部分生字或词语：畅想 倾听 优美匆忙 摇摇晃晃1.出示自学提示：请你轻声读诗歌。想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？2.检查学生自学情况，指名回答。3.引导感悟。（出示小黑板）读下面的诗句，体会带点词的意思：泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。4.你觉得课文中还有哪些词用得好？你能用感情地读一读吗？5.把你喜欢的好词收进词语库。 学生读词语。学生自学。读文讨论。指名发言，交流。体会带点词的意思，交流，有感情地朗读句子。交流其他好词好句。补充“我的词语库”。
教 学 设 想
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三、朗读课文背诵课文四、课堂总结 1.你能把最喜欢的那节诗歌有感情地朗诵给大家听吗？2.播放轻音乐。3.评价一下你的同学吧!4.师评。鼓励背诵。5.小结。这节课你快乐吗？回去以后画一幅美丽的春天吧！ 先小组互读互听。推荐或自荐朗读。（配乐）学生互评。学生练习背诵。
板书设计 初春毛毛雨 蝴蝶.蜜蜂新芽 蝌蚪.青蛙新叶 风筝…… …… 芳香（美好）
教学反思
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