7《听听 秋的声音》 课件（27张）

听听，秋的声音
蟋 蟀
“虫”字旁
蟋蟀
蜻蜓
蝴蝶
蚂蚁
……
抖 抖
振 动
掠 过
抖 抖
振 动
掠 过
辽 阔
找近义词
辽 阔
歌 吟
歌 吟
找近义词
联系上下文
分解组合
结合生活实际
借助工具书
……
毕国瑛，当代诗人。主要作品
《听听，秋的声音》《我们和青春对话》。
作者简介
说说略读课文的学习方法。
借助学习提示
自主学习
讨论交流
学习提示：
有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？
听到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？请你边读诗歌边想象，选择一个你最感兴趣的画面，在学习小组中分享吧!
我们来分享一下吧！
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
黄叶说：
“ 。”
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“??”，
是和阳台告别的歌韵。
“ 。”
蟋蟀唱着歌：
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“??”，
是和阳台告别的歌韵。
更加具体、生动、形象
反复地嘱咐。
“ 。”
大雁说：
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。

听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅,
……
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
声音，一片________叶子里，
在每一朵________小花上，
……
秋的声音，
在每一片________叶子里，
在每一朵________小花上，
……
变黄的
绽放的
我们还可以在哪里感受到秋的声音？

听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
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评价要点
自我评价
能认识“抖、蟋、蟀”等8个字。
理解“叮咛、歌吟”等词语的意思。
能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
能够想象诗歌里描写了秋天哪些声音。
做得很棒3星；基本做到2星；需再努力1星
作业
有感情地朗读这首诗歌，边读边想象画面。