(共50张PPT)
在牛肚子里旅行（第一课时）
你们喜欢旅行吗？
你们都去过哪些地方旅行？
三年级
语文
你们喜欢旅行吗？
你们都去过哪些地方旅行？
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
1.正确、流利地朗读课文，圈出生字新词，注意读不通顺的地方，试着多读几遍。
2.一边读一边思考自己的问题，看看能不能从文中找到答案。
3.把不明白的问题写在书上空白的地方。
自读要求：
三年级
语文
1.正确、流利地朗读课文，圈出生字新词，注意读不通顺的地方，试着多读几遍。
2.一边读一边思考自己的问题，看看能不能从文中找到答案。
3.把不明白的问题写在书上空白的地方。
自读要求：
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
偷
愉
三年级
语文
嚼
吞
咽
三年级
语文
笑眯眯
眼泪
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
dā
答应
答理
答
dá
答案
回答
三年级
语文
三年级
语文
左右结构
旅
咱
偷
救
拼
扫
流
泪
上下结构
命
胃
管
算
独体字
乎
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
一边读，一边思考：按照事情发展的顺序，可以把课文分成哪几部分？
三年级
语文
一边读，一边思考：按照事情发展的顺序，可以把课文分成哪几部分？
三年级
语文
三年级
语文
(
青头
)和(
红头
)在草堆里（玩做迷藏
)，红头不小心(
被牛吞进肚子里
)。在(
青头
)的帮助下，(
红头
)从牛肚子里(
被救了出来
)。
(
青头
)和(
红头
)在草堆里（玩捉迷藏
)，红头不小心(
被牛吞进肚子里
)。在(
青头
)的帮助下，(
红头
)从牛肚子里(
被救了出来
)。
三年级
语文
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的?
默读课文，圈出关键词后，试着填一填。
(
牛嘴
)→(
胃
)→(第二
)→(牛
嘴
)→(喷出来)
三年级
语文
(牛嘴)→(第一个胃)→(第二个胃)→(牛嘴)→(喷出来)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
第一个胃
第二个胃
牛嘴
三年级
语文
(牛嘴)→(第一个胃)→(第二个胃)→(牛嘴)→(喷出来)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
第一个胃
第二个胃
牛嘴
三年级
语文
红头为什么能从牛的第二个胃又重新回到牛嘴里呢?请你从课文中找出相关句子，说一说？
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
科学小贴士
牛吃草的时候有一个特点，草刚进牛嘴里，牛不会细嚼，而是将草吞进肚子里，等休息的时候，再把吞进去的重新送回嘴里，细嚼慢咽。这就叫“反刍”，俗称“倒嚼”。
三年级
语文
三年级
语文
1.红头在牛肚子里旅行时，它是怎样的心情？好朋友青头又是怎样的心情？
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？
三年级
语文
抄写“旅行、要好”等18个词语。
作业
三年级
语文(共31张PPT)
在牛肚子里旅行（第二课时）
你能根据旅行路线图简单地回忆一下红头在牛肚子里是怎么旅行的吗?
三年级
语文
三年级
语文
你能根据旅行路线图简单地回忆一下红头在牛肚子里是怎么旅行的吗?
三年级
语文
1.红头在牛肚子里旅行时，它是怎样的心情？好朋友青头又是怎样的心情？
2.从哪里可以看出青头和红头是
“非常要好的朋友”？
默读课文7-19自然段，一边读，一边用红色线画出红头的表现，用蓝色线画出青头的表现。
想一想：从它们的对话中，你体会出它们当时是怎样的心情？
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
镇定、勇敢
三年级
语文
镇定、勇敢
镇定、勇敢
镇定、勇敢
镇定、勇敢
三年级
语文
安慰、鼓励
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
三年级
语文
“救命啊！救命啊！”
“你在哪儿？”
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”
三年级
语文
三年级
语文
三年级
语文
红头为什么能成功脱险呢？
三年级
语文
红头为什么能成功脱险呢？
三年级
语文
三年级
语文
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
三年级
语文
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
三年级
语文
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
三年级
语文
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
读了它们的故事，你觉得应该怎样对待自己的朋友?
三年级
语文
读了它们的故事，你觉得应该怎样对待自己的朋友?
三年级
语文
三年级
语文
1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。
2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
三年级
语文
1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。
2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
三年级
语文
我们认识了机智勇敢、见多识广的青头，体会到青头与红头之间真挚的友谊，同时也感受到童话具有丰富的想象的特点。
三年级
语文
1.把这个有趣的故事讲给家人听。
2.有兴趣的同学可以找一些科学童话读一读。
作业
三年级
语文
