一年级上册数学课件 第8单元《第6课时 用数学（2）》人教版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
第8单元
20以内的进位加法
第6课时
用数学（2）
人教版数学一年级上册
学习目标
1．在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确列式计算。
2．利用已有“用减法解决求一个加数的实际问题”的逆向思考经验来理解用加法求被减数的算理，从而更全面地理解加法的含义。
导入新知
今天，我给大家带来了礼物，你们想要吗？
两只小猴到山下采桃子，它们已经采了5个，树上还有7个，树上原来有多少个桃子？
5+7
7+5
5代表什么？7代表什么？
合作探究
5+7=
12(个)
5
2
10
7+5=
12(个)
3
2
10
5代表采下来的桃子
7代表树上的桃子
12代表什么？
12代表原来树上有的桃子
你知道了什么？
领走的加上剩下的就是原有的。
答：原来有
个
。
7
+
5
=
12
(个)
12
剩下的
领走的
12个
原来有多少个？
8+6=
14(个)
2
4
10
6+8=
14(个)
4
4
10
原来有多少条鱼？
游走了6条
还有8条
6+8=
14(条)
4
4
10
8+6=
14(条)
2
4
10
原来一共有多少个？
女孩吃了8个
还剩5个
8+5=
13(个)
2
3
10
5+8=
13(个)
5
3
10
典型例题
课堂练习
求原来有多少，用加法。
归纳新知
再
见