人音版五年级音乐下册（简谱）第2课《巴塘连北京》教学设计

《巴塘连北京》教学设计
课题 《巴塘连北京》 课型或模块 歌唱课
学校 年级 五年级
执教人 性别 课时 一课时
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，
以激发学生对民族音乐的热爱。
2、过程与方法目标 通过唱一唱、论一论、演一演等形式，发挥学生学习音乐的主动性、能
动性与创造性。
3、知识与技能目标 在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风
格，体验藏族舞的基本舞步‘第一基本步’、‘颤膝’和‘退踏步’。
教学重点 学会唱歌曲《巴塘连北京》，了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。
教学难点 唱好跨小结切分音以及掌握藏族舞蹈的基本动作。
教学内容分析 这个单元选的都是少数民族的音乐，旨在通过音乐实践活动，使学生从各种丰富多彩的音色中感
受少数民族的音调风格极其风土人情，拓宽学生的音乐文化视野。
《巴塘连北京》是人音版第十册第二单元《欢乐的村寨》其中的一个教学内容。歌曲为２／４拍
Ｃ宫调式、二个乐句构成的一段体。歌词把东方的彩虹比拟成通向北京的云间金色大路，十分形象生
动。第二乐句的句首紧接着第一乐句的尾音，曲调在五度跳进后作了一个旋律波浪形起伏，好似一条
金色的大路逶延伸展，尽情地抒发了藏族人民向往首都北京和热爱党、热爱祖国的深厚感情。歌曲结
构十分简练，曲调短小而又优美，节奏富于舞蹈的律动感，它又以人们喜闻乐见的民间歌舞形式。
教学策略 针对五年级学生年龄段特点，教授过程中，我运用了讨论、跟唱、按小组演唱等方法让学生进一步熟悉歌曲，并通过学习藏族舞蹈的基本动作和集体演唱表演使同学们更好的表现歌曲，感受歌曲的美，以及通过钢琴来提高学生的音准准确度。
教学准备 多媒体、课件、钢琴
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具学具以及媒体运用 设计意图
导入阶段
游戏导入进入主题。
简单介绍歌曲。
1、学生积极回答问题。
课 件
初步了解歌曲，提高学习音乐的积极性。
展开阶段

1、播放《巴塘连北京》的
范唱，引导学生思考问题：
歌曲的节奏，以及歌词内容。
2、出示歌曲乐谱，引导学生找出旧节奏型，复习、巩固。
3、按节奏边打拍子边读歌
词，反复练习。
4、学习认识切分音，并让学生找出歌曲当中的切分音。
5、学习歌曲旋律。
6、教师弹琴，引导跟钢琴填唱歌词。
7、再次播放范唱，请同学们仔细聆听。
跟随钢琴完整的富有感情的演唱出歌曲。

1、学生认真聆听后，积极发言。
2、根据歌曲拍子做不同的节奏练习。
3、练习熟练后，再提快节奏速度完整练习几遍。
4、认识切分音。
5、跟老师钢琴学唱旋律。
6、学生学唱歌词。
7、感受歌曲的美。
8、进行《巴塘连北京》完整演唱。
多媒体 课件 钢琴
多媒体

1、提高学生的观察能力，了解简单的乐理知识。
2、提高他们的听觉感知和音准，在跟着钢琴学唱的过程中，用自己的耳朵调整在学习过程中的音准偏差，帮助学生进一步唱准歌曲。
拓展阶段

1、教会学生藏族舞蹈的基本动作。
2、分工、合作。把学生分成两组，舞蹈组和演唱组，并请各组的学生代表上台共同来表演歌曲《巴塘连北京》。

1、学生学习基本动作，并集体表演唱。
2、两组的学生分别用自己的方式共同来表演歌曲《巴塘连北京》。 课 件

进一步提高学生的演唱和身体律动技能，以及培养他们团结、合作的能力和积极参与的精神。
结束阶段
师生伴随着音乐共同以边跳边唱的方式来结束整堂音乐课。