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部编版语文二年级上册一课一练
17难忘的泼水节
给下列词语注上正确读音。
泼
水
民
族
祝
福
健
康
看拼音写汉字。
lóng
lìng
wàng
pào
dù
(
)舟
（
）人难（
）
花（
）
一年一（
）
给多音字注音。
铺（
）
路
盛（
）满清水的银碗
商铺（
）
茂盛（
）
填空补充词语。
一年（
）（
）
四（
）八（
）
（
）（
）满面
（
）（
）长寿
五、照样子写句子。
人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
好像：
，好像
。
六、阅读选段，回答问题。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
1、用直线“
”画出描写周总理外貌的句子。
2、用曲线“
”画出描写周总理泼水动作的句子。
3、想象一下，周总理向人民泼水，会说些什么？人们向周总理泼水，会怎么说？
周总理一边泼洒一边说：
傣族人民一边向周总理泼水一边祝福他：
4、你从本文中感觉到周总理是一位怎样的总理？
（1）艰苦朴素。（2）和蔼可亲。
答案：
pō
shuǐ
mín
zú
zhù
fú
jiàn
kāng
龙舟
令人难忘
花炮
一年一度
pū
pù
chéng
shèng
一年一度
四面八方
笑容满面
健康长寿
略。
1、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福
略。
（2）
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二年级语文（部编版上）17、《难忘的泼水节》教学设计
课题
难忘的泼水节?
单元
第6单元
学科
语文
年级
二年级
学习目标
1.会写“忘、泼”等8个本课生字，会认“泼、族”等15个生字和“铺、盛”两个多音字，正确读写由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，试着用：象脚鼓、凤凰花“等词描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。3.积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。
重点
1、本课的生字，新词；正确、流利、有感情地朗读课文。感受周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
难点
周总理和傣族人民的深厚感情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、打开ppt，观看泼水节图片。你知道他们这是在做什么吗？这是傣族人民在过泼水节！2、观看西双版纳、傣族美丽风光，简介傣族和西双板纳。这就是云南的西双版纳，那里山美，水美，人更美，美丽的风土人情吸引了四面八方的游客。西双版纳傣族自治州居住的多是傣族人，他们最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？3、仔细观察图画，图上都有谁？人们表情怎么样？他们穿着什么服装？手里拿着什么东西？他们在做什么？什么事让他们这么高兴？让我们一起走进课文《难忘的泼水节》！
看图，交流，了解泼水节，傣族，西双版纳。
看图激趣，简单了解傣族人民的泼水节。
讲授新课
揭示课题。观察图画。大声朗读标题，交流下列问题：1、“难忘”是什么意思？2、“难忘的泼水节”是什么意思？是指对某个人、某件事难以忘怀。是指泼水节让人难以忘怀。初读感知。1、初读课文四要求：标：标出自然段划：划出生字，读一读，记一记。记：把文中的好词好句作好记号。想：提出问题，想想收获。随文识字。泼水
民
族
祝
福
健
康
度
敲
龙
驶容
踩
碗
寿
领读，学生自读，开火车读生字。去掉拼音再认识一遍。
泼水
民
族
祝
福
健
康
一年一度
敲鼓
龙舟
驶过
笑容
踩着
银
碗
长寿
开始
3、多音字。
铺（
）
路
商铺（
）盛满清水的银碗
茂盛4、好词好句。一年一度
四面八方
笑容满面
健康长寿整体感知。傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起欢度的，所以傣族人民感到特别难忘。精读精讲。1.学习1-3自然段（1）默读第1自然段，这短段话告诉了我们什么？（凤凰花开时就是泼水节到来时，凤凰花是什么颜色的？（火红火红的）看图右下角。（2）指名读第2自然段其他同学边听边想这段告诉了我们什么，“今年”指哪一年？（今年周总理要和傣族人民一起过泼水节，人们特别高兴。“今年”指1961年）（3）齐读第3自然段，看看傣族人们是怎样欢迎周总理的？画出描写人们动作的词语。（敲起赶来撒满欢呼）思考：如果把“赶来”换成“走来”行吗？为什么（“赶来”有“急切”的意思。泼水节是傣族人民一年中最盛大的节日，大家都愿意来到最热闹的地方欢度节日，最重要的是听说周总理也来参加今年的泼水节，人们早就想亲眼看一看总理，大家恐怕来晚了，赶不上和周总理一起联欢，所以起了个大早。）人们把最鲜红的凤凰花瓣撒在地上表示什么？（表示人们对总理的无限热爱，这是傣族人民迎接最尊贵的客人和最亲的亲人时的一种礼节。由此可以看出总理在傣族人民心中的地位。）人们为了欢迎周总理还准备了什么？读一读有关句子。A.“一条条”“一串串”说明了什么？（江面驶过很多轮船，很多的花炮齐放，场面非常热闹。）B.“欢呼”一词表达了人们的什么心情？应该怎样读？（人们渴望见到总理，今天愿望终于实现，人们抑制不住心中的喜悦。用欢呼声表达自己的情感。读时声调要高，要表达出傣族人民激动、高兴，情不自禁的心情。）2、有感情地朗读这一段，指名读，齐读。3、学习第4-6自然段（1）读第4自然段，说说你读懂了什么。（这一自然段介绍了周总理的外貌和神态以及总理敲着象脚鼓和傣族人民一起跳舞的情景。）（2）看图上总理的服装，他为什么要穿这样的衣服？（尊重傣族人民的风俗习惯。）（3）画出这一段中描写总理动作的词语，说说这些词语说明了什么？（接过、敲着、踩着、跳舞。说明总理和人民心连心和人民是一家人。）小组学习第5自然段，说说你读懂了什么？（总理向傣族人民泼水，为人民祝福。傣族人民向周总理泼水，祝他健康长寿。）齐读第6自然段，这一段写了什么？（总理与傣族人民一起过泼水节的欢乐场面。把节日热烈、欢愉的气氛推向了高潮。）4.学习7-8自然段（1）这两个句子各用上叹号表达了什么？“幸福哇”“难忘啊”提到句子前面起突出和强调作用。（2）为什么说1961年的泼水节是幸福的、难忘的？（因为周总理来到这里，把幸福欢及好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。）（3）齐读这两个自然段，体会“难忘”。四、课堂总结。课文讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人们对周总理的崇敬与爱戴。五、书写指导。忘
泼
度
龙
炮
穿
始
令课后练习。?
朗读课文，用下面的词语说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝?
看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子，读一读。
朗读课题，交流讨论、理解题目的含义。初读课文，随文识字。读生字。整体感知课文的主要内容。分段朗读课文，理解课文的重点词句，思想内涵。书写生字，书写生字的笔画、偏旁结构。
理解课文题目初读课文，识字，整体感知课文内容。精读精讲，便于学生把握文章的主要内容。写生字
课堂小结
板书
17
难忘的泼水节
周总理
————
傣族人民
共度泼水节亲民、爱民、
崇敬与爱戴心连心
（幸福
难忘）
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17、难忘的泼水节
部编版语文二年级上册
看图激趣
西双版纳傣族自治州居住的多是傣族人，他们最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？
这就是云南的西双版纳，那里山美，水美，人更美，美丽的风土人情吸引了四面八方的游客。
看图激趣
这就是傣族人民在过泼水节！相当于我们汉族的新年。
大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。
导入新课
仔细观察图画，图上都有谁？人们表情怎么样？他们穿着什么服装？手里拿着什么东西？他们在做什么？什么事让他们这么高兴？让我们一起走进课文《难忘的泼水节》！
揭示课题
是指对某个人、某件事难以忘怀。
是指泼水节让人难以忘怀。
大声朗读标题，交流下列问题：
1、“难忘”是什么意思？
2、“难忘的泼水节”是什么意思？
难忘的泼水节
初读感知
初读课文四要求：
1、标：标出自然段
2、划：划出生字，读一读，记一记。
3、记：把文中的好词好句作好记号。
4、想：提出问题，想想收获。
随文识字
泼水
民
族
祝
福
健
康
度
敲
龙
驶
容
踩
碗
寿
pō
mín
zú
zhù
fú
jiàn
kāng
dù
qiāo
lóng
shǐ
róng
cǎi
wǎn
shòu
随文识字
泼水
民
族
祝
福
健
康
一年一度
敲鼓
龙舟
驶过
笑容
踩着
银
碗
长寿
开始
多音字
盛满清水的银碗
茂盛
铺（
）
路
商铺（
）
chéng
shèng
pū
pù
好词好句
一年一度
四面八方
笑容满面
健康长寿
整体感知
因为……所以……
傣族人民年年都过泼水节，为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？
因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起欢度的，所以傣族人民感到特别难忘。
精读精讲
火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。
泼水节是傣族的新年，时间大概在公历的四月中旬，正是凤凰花开的季节。
精读精讲
周总理要和傣族人民一起过泼水节，大家心情怎样？
1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
特别高兴
傣族人民每年都过泼水节，这个“难忘的泼水节”是哪一年的泼水节？
精读精讲
傣族人民是怎样欢迎周总理的？在文中画出相关的句子。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
人们敲起（
），
在地上撒满了（
），
（
）驶过江面，
（
）升上天空。
课堂讨论
敲起象脚鼓
撒满凤凰花的花瓣
一串串花炮升上天空
一条条龙船驶过江面
课堂总结
欢迎周总理
地上（撒满花瓣）
江面（一条条龙船）
天空（一串串花炮）
人们
（
欢呼
）
敲起象脚鼓，从四面八方赶来
重点句子
人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，
好像铺上了鲜红的地毯。
，
好像
。
比喻，什么好像什么，把一种事物比作另一种事务。
精读精讲
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
精读精讲
1、找出描写周总理服装和动作的句子，填空。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，
头上包着一条水红色头巾。
精读精讲
2、周总理为什么穿这样的服装？为什么同傣族人民一起跳舞？
周总理的穿着和当地人民群众一样，这说明他尊重傣族人民的风俗习惯，以及和傣族人民心连心的深厚情谊。
和蔼可亲、平易近人
精读精讲
1、周总理是怎样向人们泼水来表达他真诚的祝福的呢？
2、想象一下傣族人民怎么祝福周总理？周总理怎么祝福傣族人民？
开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿：“
。”
课堂交流
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福，说：“
。”
精读精讲
清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！
多么幸福哇，1961年的泼水节！
多么令人难忘啊，1961年的泼水节！
连用三个自然段说明人们开心幸福，体现这个泼水节是多么令人难忘！因为周总理来到这里，把幸福欢乐及美好的祝愿带给了傣族人民，傣族人民永远也忘不了这一天。
课堂总结
课文讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。
文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人们对周总理的崇敬与爱戴。
书写指导
度
忘
部首：心
结构：上下
组词：难忘
忘记
泼
部首：广
结构：半包围
组词：长度
温度
部首：
氵
结构：左右
组词：泼水
活泼
wàng
pō
dù
书写指导
穿
龙
炮
部首：龙
结构：独体
组词：龙凤
龙头
部首：火
结构：左右
组词：打炮
炮火
部首：穴
结构：上下
组词：穿衣
说穿
lóng
pào
chuān
教学目标
始
令
部首：女
结构：左右
组词：始终
开始
部首：人
结构：上下
组词：口令
命令
shǐ
lìng
课后练习
?
朗读课文，用下面的词语说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。
象脚鼓
凤凰花
银碗
柏树枝
?
看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子，读一读。
板书设计
17
难忘的泼水节
周总理
————
傣族人民
共度泼水节
亲民、爱民、
崇敬与爱戴
心连心
（幸福
难忘）
本课到此结束
谢谢欣赏
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