三年级语文下册教案 语文乐园二 1（语文a版）

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教 学 设 计
年级：三年级 学科：语文 第四周 执教教师：
教学内容 语文乐园 课 时 共 3 课时第 1 课时
教学目标 1.通过学习有趣的汉字，让学生知道中华民族汉字的丰富有趣，并积累一些成语。
2.感受成语的妙处，感受数字的趣味。
3.通过练习绕口令，培养学生的口才。
4.培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯
教学重点 通过练习绕口令，培养学生的口才 教 学难 点 培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯
教 具 课件 设计者 太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、有趣的汉字二、词语超市三、学习绕口令 1.出示带“张”字的六个成语，自由认读。张牙舞爪 张灯结彩 虚张声势东张西望 开张大吉 张冠李戴2.指名说说词语的意思。教师适时补充。
　　3.选一个成语说一句话。
　　 1.出示“词语超市”里的9个成语，读一读。独一无二 接二连三 低三下四四分五裂 五颜六色 横七竖八 十之八九 百孔千疮 万紫千红
　　2.仔细观察，你能发现其中的规律吗？
　　3.你积累了哪些数字成语.俗语，说给大家听听。4.选成语练习说话。1.出示绕口令《分不清是鸭还是霞》。
　　2.指名读。
　　3.提示读绕口令的方法：
　　一是把握一个“慢”字；
　　二是把握一个“准”字； 学生说一说还知道哪些关于“张”的成语。以小组为单位，选一个或多个成语编故事比赛。分小组讨论，汇报讨论结果。自由练读
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四、写字板五、总结 　 三是把握一个“勤”字。
　 4.初步认识“押韵”。 5.小竞赛：比一比谁读得即流利又准确。 1.认读6个要写的字。
　 摆 挤 县 之 迅 速2.指名说每个字书写要注意的地方。3.教师在黑板上示范书写。
　　4.指导书写。5.师生共同评价。这节课你有哪些收获？ 学生练习读并为生字组词。学生模仿书空。
板书设计 语文乐园二摆 挤 县 之 迅 速
教学反思
教 学 设 计
年级：三年级 学科：语文 第四周 执教教师：
教学内容 语文乐园二 课 时 共 2 课时第 2 课时
教学目标 培养学生的阅读能力，使他们养成良好的阅读习惯。
教学重点 培养学生的阅读能力，使他们养成良好的阅读习惯。 教 学难 点 培养学生的阅读能力，使他们养成良好的阅读习惯。
教 具 课件 设计者 太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师
教 学 设 想
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一、阅读欣赏二、语文生活 课件出示短文。要求学生自由.轻声地读短文，标好自然段。2.谁愿意为大家读短文？其他同学注意评价？
3.查字典，结合上下文理解下列词语的意思：
　　皎洁.固执.不以为然
　　4.谈一谈读文后的感受。
　 5.再读短文，明白要用科学的眼光来看世界，不要盲目自大。编童话故事《猫和老鼠》：
　　1.请你想象一下，后来猫和老鼠发生了哪些故事，结果怎样？
　　2.教师讲解什么是“续编故事”？
　　续编故事就是接着往下编。
　　 学生自由读课文，采用喜欢的方式解决字词问题。学生谈理解。自由读故事的开头
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三、课堂小结 3.指名上台续编故事。
　　4.你还会怎样编故事？大胆地说出来，看谁编得生动有趣。5.评一评谁的故事写得生动？哪里值得学习？谈一谈续写故事时应该注意什么？ 同桌之间续编故事，注意将清楚老鼠和猫的语言.动作.心理活动等，把他们之间发生的事清楚，结果怎样。
板书设计 语文乐园二皎洁、固执、不以为然
教学反思
教 学 设 计
年级：三年级 学科：语文 第四周 执教教师：
教学内容 语文乐园 课 时 共 4 课时第 4 课时
教学目标 完成续编童话故事，培养他们的想象力
教学重点 完成续编童话故事，培养他们的想象力 教 学难 点 完成续编童话故事，培养他们的想象力
教 具 小黑板 设计者 太和镇小学 三 年教研组 刘晶 等教师
教 学 设 想
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 独创空间
一、出示习作要求二、习作提示三、学生写作 在续编童话故事的活动中，同学们讲得一定很有趣吧。说一说在续编故事中应该注意什么？
　　请把你续编的故事完整地写下来。在写作时应该注意什么问题？教师根据学生的回答归纳并出示写作提示：1.在续编童话故事的活动中，要求同学们大胆地想象。
　　2.把猫和老鼠之间发生了什么事情.结果怎样写出来。写作时，要注意以下几点：
　 ⑴把猫和老鼠的对话写清楚。
　　⑵把他们的心理活动也写出来。
　　⑶猫和老鼠的动作描写也是必不可少的，写作时尽量做到生动有趣。教师注意个别提示。 学生同桌之间讨论。学生确定写作时应注意哪些问题。学生在练习本上写作文。
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四、 写完后评改习作 你对你的作文满意吗？让同学帮你指出不足吧！
　 选择一篇写得较简单的习作，指导学生修改，把故事的经过写清楚。
　　　把修改后的作文工整的抄到作文本上。 1.自己先把习作读两遍，把不通顺的地方改通顺。
　2.注意使用好标点符号，猫和老鼠的语言要打上引号。
　　3.把习作读给同桌听，互相修改。
板书设计 语文乐园⑴把猫和老鼠的对话写清楚。
　　⑵把他们的心理活动也写出来。
　　⑶猫和老鼠的动作描写也是必不可少的，写作时尽量做到生动有趣。
教学反思
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