6.秋天的雨 课件 (共46张 )

(共46张PPT)
第二单元·第6课
秋天的雨
第一课时
春天的雨是牛毛，是细丝；夏天的雨是印在荷叶上的露珠；而秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。
课文导入
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秋雨敲窗
课文导入
我会读
字词学习
eedu.
eedu.
yào
zhēng
méi
钥
缤
匙
枚
争
shi
bīn
我
会
认
gōu
勾
字词学习
lǎ
fēng
qǔ
喇
厚
叭
曲
丰
bā
hòu
我会读
字词学习
我会读
yào
shi
gōu
zhēng
bīn
méi
钥
匙
缤
纷
一
枚
勾
住
争
先
lǎ
bā
喇
叭
hòu
厚
实
qǔ
一
曲
fēng
丰
收
字词学习
我会写
字词学习
我会写
eedu.
书写指导：上边“人”要舒展，下边“一”和“口”要小。
结构：上下
组词：一盒
饭盒
造句：这个文具盒既精致又耐用。
部首：皿
盒
hé
字词学习
我会写
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书写指导：“产”末撇略长，“页”末点有力。
结构：左右
组词：颜色
颜料
造句：花园里开满了五颜六色的花。
部首：页
颜
字词学习
我会写
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书写指导：左右两竖都要长，右边的横比左边的横稍靠下。
结构：左右
组词：材料
木料
造句：这些都是制作花肥的原料。
部首：斗
liào
料
字词学习
我会写
版权资料
侵权必究
eedu.
eedu.
书写指导：“西”稍扁，“示”竖钩短，写在竖中线上。
结构：上下
组词：钞票
车票
造句：我集了好多的邮票。
部首：
示
piào
票
字词学习
我写
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书写指导：“风”首撇为竖撇，起笔在竖中线上。
结构：左右
组词：飘落
飘摇
造句：鲜艳的五星红旗飘扬在空中。
部首：风
piāo
飘
字词学习
我写
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书写指导：“争”横向笔画间距相等，中横出头。
结构：上下
组词：战争
争夺
造句：同学们在争分夺秒的复习功课。
部首：?
zhēng
争
字词学习
我写
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书写指导：左窄右宽，“山”先写中竖，要长，再写竖折。
结构：左右
组词：
仙女
神仙
造句：这个女孩长得像仙女一样漂亮。
部首：亻
xiān
仙
字词学习
我写
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书写指导：右部上边“火”字要扁小，
捺变为点，下边的“火”宽大。
结构：左右
组词：淡绿
淡水湖
造句：我有一件淡黄色的毛衣。
部首：氵
dàn
淡
字词学习
我写
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书写指导：“门”要宽大，“耳”要写得紧凑。
结构：半包围
组词：闻名
新闻
部首：门
wén
闻
字词学习
我写
书写指导：上下都稍扁，“利”要紧凑，下边“木”一横要长，撇和捺要舒展。
结构：上下
组词：梨花
梨树
造句：这种香梨非常好吃。
部首：
木
lí
梨
字词学习
我写
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书写指导：撇画不宜过长，横折钩宽阔有力。
结构：
半包围
组词：勾画
一笔勾销
造句：鱼的香味勾住了我胃口。
部首：勹
gōu
勾
字词学习
颜色繁多，非常好看。
五彩缤纷
清凉爽快。
造句：秋天是一个凉爽的季节。
?
??
凉爽
词语解释
字词学习
造句：妈妈做的糖醋排骨，味道真好，把我的脚给勾住了。
收成好。
造句：今年的西瓜又是个大丰收。??
丰收
把人的身心捆住。
勾住
词语解释
字词学习
词语解释
连续不断。
造句：月季花在微风中频频点头。
频频
注意，小心。
留意
造句：天黑路滑，你要留意，别摔倒了。
整体感知
说一说课文可以分为几部分？?每部分的主要内容是什么？
第一部分
（1）秋雨是秋天到来的标志。
第二部分
（2-4）描写秋雨中动植物的色彩、气味、状态。
第三部分
（5）写作者对秋雨的赞美之情。
课堂小结
同学们，今天不仅同作者一同欣赏了秋天的雨。还学习了生字和词语。
下节课，我们讲继续感受秋天的雨。
第二课时
课前导读
边听边思考：
课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
课前导读
eedu.
三方面
1
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
1
2
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
3
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
秋雨开始下了，秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声；
“一场秋雨一场寒”，秋天也就不知不觉地来了，所以把秋雨比喻为一把钥匙，像人一样把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
精读探究
eedu.
eedu.
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
这句话在本段中有什么作用？
这是本段的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。
精读探究
eedu.
eedu.
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。看，田野像金色的海洋。
句中的比喻句分别把什么比作什么？从中体会到了什么？
精读探究
eedu.
精读探究
eedu.
eedu.
银杏叶
小扇子
写出了秋风习习，
树叶缓缓飘落的画面。
枫叶
邮票
田野
金色的海洋
表现了田野的广阔无边。
eedu.
eedu.
“邮”字
好在哪？
枫叶邮来了秋天的凉爽。
精读探究
eedu.
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
句子运用了什么修辞？
精读探究
eedu.
eedu.
你怎样理解“你挤我碰”“频频点头”？
“你挤我碰”体会到橘子、柿子长得圆溜溜的，特别多，挨得很紧。
“频频点头”写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态。
精读探究
eedu.
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
照课文中样子写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
精读探究
eedu.
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
本段是围绕哪句话写的？
你都闻到了哪些香味？　
精读探究
eedu.
eedu.
你是怎样理解“藏”“躲”字的？
“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味一缕一缕的，时浓时淡的感觉，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。
精读探究
eedu.
一个“勾住”
形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。
比喻
勾住
小朋友的脚，常被那香味勾住。
精读探究
秋天的雨，还有什么特点呢？
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
精读探究
小动物们、小树们听了秋雨的消息，在准备做什么？
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
精读探究
eedu.
秋天的雨还给其他动植物带来了什么变化？
小狐狸换上厚厚的皮毛大衣，准备抵御寒冷的风雪。
狗尾草撒下自己的种子，准备来年春天再发芽。
精读探究
“丰收”
“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
eedu.
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
本段有什么作用？
总结句
精读探究
课堂小结
eedu.
eedu.
作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙的串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。让我们感受到了秋天的美好。在体会课文思想感情的同时，我们认识了中心句，学习了比喻、拟人修辞方法。
结构图示
秋天的雨
概述①
总结⑤
分述②③④
五彩缤纷的颜色
——丰收的歌
欢乐的歌
——打开秋天的大门
非常好闻的气味
喜爱秋天
赞美秋天
吹起金色的喇叭
再见