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《夜雨寄北》导学案（教师版）
〖学习目标〗
1、有感情地诵读并背诵诗歌，感知诗歌意蕴；
2、理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法；
3、品味诗歌语言的精妙，把握本诗所流露的羁旅之愁和思归之苦的情思。
〖学习重点〗
1、体会虚实结合、情景交融的写作手法；
2、品味诗歌语言的精妙，把握作者的思想感情。
〖学习难点〗
理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
当代学者、散文家徐秋雨在《夜雨诗意》中说“夜间，各种色相都隐退了，一切色彩斑斓的词汇也都失去了效能；又在下雨，空间十分逼仄，任何壮举豪情都铺展不开，诗句就不能不走向朴实，走向自身，走向情感，李商隐著名的《夜雨寄北》堪称其中的典范。”一个秋天的夜晚，秋雨绵绵，雨水涨满了池塘。李商隐身在异乡，子独坐窗前，望着外面绵绵的秋雨，思念起远在北方的妻子，于是提笔写下了一首“家书”式的诗歌——《夜雨寄北》，这节课，我们就一起学习这首诗，感受一下羁旅游子的“苦与乐”。
二、有关资料
1、作者简介
李商隐（813-858）字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。“无题”诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，用典多，意隐晦，具有独特风格。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。
2、写作背景
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。
三、预习设计
1、请默写刘禹锡的《秋词》一诗。
________________，________________。________________，________________。
2、根据课文填空
⑴三军可夺帅也，____________。
⑵________________，受降城外月如霜。
⑶顾野有麦场，场主积薪其中，______________。
⑷________________，险躁则不能治性。
3、根据理解填空
⑴《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________________，________________。
⑵《狼》中,点明故事主题的句子是_________________,_________________。
4、文学常识填空
⑴刘禹锡，字_____，___代文学家，有“_____”之称。晚年在洛阳，和_______为诗友，并称“刘白”。
⑵李商隐，字
，号
，
代诗人。与
合称为“小李杜”。有《
》传世。
5、给加点字注音
涨（
）秋池
却（
）话
答案：1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2、⑴匹夫不可夺志也⑵回乐峰前沙似雪⑶苫蔽成丘⑷淫慢则不能励精
3、⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远。⑵禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
4、⑴梦得
唐
诗豪
白居易⑵义山
玉溪生
唐
杜牧
李义山诗集
5、zhǎng
què
四、朗读诗歌
视频朗读，读准字音节奏
夜雨寄北
李商隐
君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。
五、疏通诗意
1、解释下列加点词语
⑴君问归期（
）未有期
⑵何当（
）共剪西窗烛，却话（
）巴山夜雨时。
2、把全诗翻译成现代汉语。
答案：1、⑴回家的日期⑵何时将要
回头说，追述
2、你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。今晚巴山下雨，雨水涨满了池子。何时能够与你在家中西窗下面一起剪烛长谈，追述我独居巴山旅馆中面对夜雨的情景。
六、赏析诗歌
1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。
“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环境，其中环境描写有何作用？
3、请简析诗中“涨”字的妙处。
4、诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同？为什么要出现两次？
5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？
答案：1、作者采用看似一问一答的方式，表现了夫妻之间的关怀惦念及宦游人的乡愁及歉意，道出离别之苦，思念之切。
2、夜雨池涨，景中透情，烘托了秋思，委婉清新。写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，融入涨满的秋池之景中。
3、“涨”字用词准确，富于动态感。既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之思与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。
4、①不相同。②第一次写“巴山夜雨”是实写眼前的场景，以景衬情，表现其孤寂凄凉。第二次写“巴山夜雨”是虚写，遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨的情景。③两次写“巴山夜雨”使诗境于回环映照中更增深永情韵，融现实与想象，凄清与温暖，黯然与神往，寂寥与慰藉为一体。
5、原指思念远方妻子，盼望相聚夜语。
后泛指亲友聚谈。
七、课堂总结
1、板书设计
归期未定，思念亲人
现实
秋夜听雨，池水涨满
他日归家，西窗剪烛
设想
重话巴山，秋夜雨景
孤寂之感，思亲之情，盼归之愿。
2、主旨归纳
《夜雨寄北》通过归期问询与回答，抒发了诗人在他乡对亲人的思念之情，表达了诗人在巴山的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望。
八、拓展延伸
思乡怀人是古诗常见的主题，你能列举几首这类诗歌吗？
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
九、课堂检测
1、根据理解默写
⑴李商隐的《夜雨寄北》中，写思归而不得的愁苦之情的诗句是：________________，________________。
⑵李商隐的《夜雨寄北》中，中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：________________，________________。
2、阅读《夜雨寄北》，回答问题
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑴“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前_________所激发出来的对未来___________的憧憬。
⑵“秋”字在诗中起到什么作用？
⑶这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了诗人怎样的思想感情？
⑷下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(
)
A.诗人用朴实无华的文字,表达了他对妻子的一片深情,亲切有味。
B.第二句写想象的景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.第三、四两句超越时空,把当前的时间推移到未来,以未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成回环往复、缠绵曲折的意境。
答案：1、⑴君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。⑵何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2、⑴离别愁苦
相聚的欢乐⑵“秋”字点明了季节，而且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出一种孤单、悲凉的气氛。⑶抒发了诗人漂泊异乡，盼望归期的感伤之情。⑷B【解析】“第二句写想象的景象”错误,写的是作者所处的当前环境。
十、布置作业
1、背诵默写诗歌。
2、预习《十一月四日风雨大作》。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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〖学习目标〗
1、有感情地诵读并背诵诗歌，感知诗歌意蕴；
2、理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法；
3、品味诗歌语言的精妙，把握本诗所流露的羁旅之愁和思归之苦的情思。
〖学习重点〗
1、体会虚实结合、情景交融的写作手法；
2、品味诗歌语言的精妙，把握作者的思想感情。
〖学习难点〗
理解诗句的含义，体会虚实结合、情景交融的写作手法。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
二、有关资料
1、作者简介
李商隐（813-858）字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。所作“咏史”诗多托古以斥时政，尤其是他的无题诗，成就最高，最为人传诵。“无题”诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，用典多，意隐晦，具有独特风格。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。
2、写作背景
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。
三、预习设计
1、请默写刘禹锡的《秋词》一诗。
________________，________________。________________，________________。
2、根据课文填空
⑴三军可夺帅也，____________。
⑵________________，受降城外月如霜。
⑶顾野有麦场，场主积薪其中，______________。
⑷________________，险躁则不能治性。
3、根据理解填空
⑴《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是：________________，________________。
⑵《狼》中,点明故事主题的句子是_________________,_________________。
4、文学常识填空
⑴刘禹锡，字_____，___代文学家，有“_____”之称。晚年在洛阳，和_______为诗友，并称“刘白”。
⑵李商隐，字
，号
，
代诗人。与
合称为“小李杜”。有《
》传世。
5、给加点字注音
涨（
）秋池
却（
）话
四、朗读诗歌
视频朗读，读准字音节奏
夜雨寄北
李商隐
君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。
五、疏通诗意
1、解释下列加点词语
⑴君问归期（
）未有期
⑵何当（
）共剪西窗烛，却话（
）巴山夜雨时。
2、把全诗翻译成现代汉语。
六、赏析诗歌
1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。
“巴山夜雨涨秋池”这句点明了时间、地点和环境，其中环境描写有何作用？
3、请简析诗中“涨”字的妙处。
4、诗中两处“巴山夜雨”所描写的场景是否相同？为什么要出现两次？
5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？
七、课堂总结
1、板书设计
2、主旨归纳
八、拓展延伸
思乡怀人是古诗常见的主题，你能列举几首这类诗歌吗？
九、课堂检测
1、根据理解默写
⑴李商隐的《夜雨寄北》中，写思归而不得的愁苦之情的诗句是：________________，________________。
⑵李商隐的《夜雨寄北》中，中写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：________________，________________。
2、阅读《夜雨寄北》，回答问题
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑴“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前_________所激发出来的对未来___________的憧憬。
⑵“秋”字在诗中起到什么作用？
⑶这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了诗人怎样的思想感情？
⑷下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(
)
A.诗人用朴实无华的文字,表达了他对妻子的一片深情,亲切有味。
B.第二句写想象的景象,把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C.第三、四两句超越时空,把当前的时间推移到未来,以未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。
D.诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现,造成回环往复、缠绵曲折的意境。
十、布置作业
1、背诵默写诗歌。
2、预习《十一月四日风雨大作》。
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精品试卷·第
2
页
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