二年级数学上册教学课件-2.3连加、连减和加减混合6-人教版(共21张PPT)

铅笔、尺子、练习本
你准备好了吗？
一、复习回顾
1.用竖式计算下面各题。
34＋22＋16＝ 73－36－15＝
3 4
＋2 2
5
6
＋1 6
7
2
72
22
7 3
－3 6
3
7
－1 5
2
2
1
2.小猴运桃子。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了两次后，还剩多少个？
12（个）
52－17－23＝
口答：还剩12个。
52－（17＋23）=
12（个）
口答：还剩12个。
40
还可以怎么算？
第一次运走17个，
第二次运走23个。
5 2
－1 7
3
5
－2 3
1
2
小括号
有括号先算括号里面的。
二、探索新知
车上原来有67人，现在有多少人？
已知条件和所求的问题分别是什么？
已知条件
所求的问题：
车上原来有67人
南山站下来25人
又上来28人
现在有多少人？
解题思路一
先算下来25人，车上有多少人。
再算现在有多少人。
67-25=42（人）
42+28=70（人）
67-25+28=
综合算式：
70（人）
67-25+28=
2
4
0
7
求的是到站下车25人后，车上还剩多少人。
求的是又上来28人后，车上现在有多少人。
先算出67与25的差，再用得到的差加上28，求出得数。
- 2 5
6 7
+ 2 8
4 2
1
70
把两个竖式合并为一个竖式计算。
2
4
0
7
- 2 5
6 7
+ 2 8
1
2
4
- 2 5
6 7
0
7
+ 2 8
4 2
1
67-25+28=
70
解题思路二
可以先算上车比下车多几人。
再算现在有多少人。
28-25=3（人）
3+67=70（人）
28-25+67=70（人）
综合算式：
72－(47＋16)=____
“（ ）”叫做小括号。它有什么作用呢？计算72－(47＋16)先算什么，再算什么？
小括号可以改变运算顺序。计算72－(47＋16)，先算加法，再算减法。
6
3
4 7
＋ 1 6
6 3
9
-
7 2
72－(47＋16)=___
9
小结：在计算加减混合运算时，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
有简便写法吗？
1
在写竖式时
说一说，在做加减混合计算时应该怎样做？
相同数位对齐，从个位算起；
相加满十要进位,不够减时要退位;
有时可以用简便写法。
三、巩固反馈
1.下面的计算对吗？把不对的改过来。
√
1 7
+ 2 8
4
1
6 4
- 4 5
1
×
26+（86-59）=53
64-（17+28）
[教材P28 练习五 第6题]
=21
=19
1
5
9
三、巩固反馈
2.
7
2
9
3
8
3
9
8
9
7
[教材P29 练习五 第5题]
1
1
1
2
9
4
0
1
1
1
7
8
1
三、巩固反馈
3. 56+34-20=
5 6
+ 3 4
0
1
9
70
9 0
- 2 0
0
7
78-24+39=
7 8
- 2 4
4
5
5 4
+ 3 9
3
1
9
93
[教材P28 做一做 第1题]
5 6
+ 3 4
0
1
9
- 2 0
0
7
7 8
- 2 4
4
5
+ 3 9
3
1
9
三、巩固反馈
4. 32+（55-46）=
5 5
- 4 6
9
.
9
+ 3 2
1
1
4
41
86-（13+42）=
1 3
+ 4 2
5
5
8 6
- 5 5
1
3
31
[教材P28 做一做 第2题]
5 5
- 4 6
9
.
+ 3 2
1
1
4
三、巩固反馈
5.
28+35+17=
90-34-26=
69+30-45=
80
30
54
[教材P30 练习五 第7题]
2 8
3 5
8
+ 1 7
2
9 0
- 3 4
3
- 2 6
.
6 9
+ 3 0
9
- 4 5
5
0
6
5
0
4
9
三、巩固反馈
65-18+39=
26+（40-8）=
71-（65-43）=
86
58
49
6 5
- 1 8
4
+ 3 9
8
1
4 0
3
- 8
2 6
5
+ 3 2
6 5
2
- 4 3
7 1
- 2 2
5.
[教材P30 练习五 第7题]
7
.
.
2
8
2
4
9
.
6
4 0
3
- 8
.
2
+ 2 6
5
8
三、巩固反馈
6.
学校合唱队原来有65位同学，27位同学毕业了，又加入了25位新同学，现在有多少位同学？
65－27＋25＝
63（位）
3
6 5
- 2 7
8
.
+ 2 5
3
1
6
答：现在有63位同学。
四、课堂小结
4
2
0
7
6 7
－2 5
＋2 8
1
6
3
4 7
＋ 1 6
6
3
9
－
7 2
加减混合运算要按照从左往右的顺序进行计算，可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
有小括号的，先算小括号里的。
加减混合