统编版高中语文上册 《反对党八股》 课件（32张）

(共32张PPT)
反对党八股
背景简介
《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。
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这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。本文节选的是《反对党八股》中9─18?节。
解题
“八股”，即八股文，也称“八比”，原为明清时代科举制度规定的一种应试文体。它要求应考人读一定的书，学一定的注疏(主要是朱熹的注)，按规定规格写文章，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。每篇文章都由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分构成，其中四股各要求有两股文字相对偶。这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。
党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。
学习任务
1.学习议论文的基本结构形式。
2.认识议论文论点、论据的特点。
3.品味文章说理的特色及语言的表达效果。
4.了解不良文风的表现和危害，认识树立良好文风的意义。
学习任务一
梳理与论证
贰
壹
学习任务二
品味与探究
学习任务一
壹
学习任务一
梳理与论证
学习活动一：
阅读文本，概括文章内容，明确作者针对的问题，梳理基本结构。
针对的问题：
从标题出发——党八股
从内容出发——教条主义、主观主义、宗派主义
(1)引论部分（提出问题）：
第1段，指出党八股有八大罪状
(2)本论部分（分析问题）：
　2—9段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法
(3)结论部分（解决问题）：
第10段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
党八股有哪些罪状？
一空话连篇，言之无物。---
二装腔作势，借以吓人。---
三无的放矢，不看对象。---
四语言无味，像个瘪三。---
五甲乙丙丁，开中药铺。---
六不负责任，到处害人。---
七流毒全党，妨害革命。---
八传播出去，祸国殃民。---
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
空话连篇，言之无物。
装腔作势，借以吓人。
无的放矢，不看对象。
语言无味，像个瘪三。
甲乙丙丁，开中药铺。
不负责任，到处害人。
流毒全党，妨害革命。
传播出去，祸国殃民。
内容空洞
动机不纯
目的不明
缺少文采
形式主义
责任心不足
危害后果
思想内容
文章形式
根源
危害
表
现
由表及里，由浅入深，符合人们认识
事物的规律，具有严密的逻辑性。
反对
提倡
一空话连篇，言之无物。---
二装腔作势，借以吓人。---
三无的放矢，不看对象。---
四语言无味，像个瘪三。---
五甲乙丙丁，开中药铺。---
六不负责任，到处害人。---
七流毒全党，妨害革命。---
八传播出去，祸国殃民。---
内容充实，言之有物
实事求是，宣传真理
有的放矢，尊重对象
语言丰富，生动活泼
善于分析，解决问题
责任心强，有益于人
影响全党，有益革命
传播出去，利国利民
篇目
论证思路
劝学
师说
什么
为什么
君子曰：学不可以已
古之学者必有师
（倡导师道回归）
针对的问题
当时士大夫“耻学于师”的风气
荀子主张“性恶论”，强调后天学习的重要性
怎么办
强调学习的意义和作用
强调从师的必要性
提出学习的方法和态度
提出择师的标准
（提出问题）
（分析问题）
（解决问题）
篇目
论证思路
反对党八股
什么
为什么
针对的问题
针对党内的教条主义、主观主义、宗派主义
怎么办
列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法
必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。
指出党八股有八大罪状
（提出问题）
（分析问题）
（解决问题）
学习活动二：
阅读文本，作者是如何论证每一条罪状的？通过学习，掌握一定的论证思路与论证方法。
常见的论证方法
举例论证
引证分析法
因果分析法
假设论证法
正反对比法
类比分析法
比喻论证法
论证思路之一
一个议论段也可以包括三段式
提出问题
分析问题
解决问题
课文怎样论述党八股的第一条罪状？用了哪些主要的论证方法？
先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。”接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生原因是“下决心不要群众看”。以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而空。先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。然后用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。说明文章长短要服从内容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。
论证思路之一
一个议论段也可以包括三段式
提出问题
分析问题
解决问题
空话连篇，言之无物
长而空
短而空
分析了“长而空”和“短而空”产生的原因、危害等。
最不应该、最要反对的是言之无物的文章
我们应当禁绝一切空话
需要有内容的文章
摆现象
提方法
论危害
挖根源
论证方法
　这段文字总的论证方法是边破边立的论证方法，但在论述具体问题时，又具有各种不同的论证特点：
例证：斯大林的演说和《资本论》。
引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。
对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。
比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
论证思路之二
一个标准的议论段——
包含五种功能不同的句子
观点句、阐述句、事例句、分析句、结论句
但是在文学，无论阅读或写作，我们都必须有一字不肯放松的谨严。
文学借文字表现思想情感;文字表面上有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是在调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变的。
例如《史记》李广射虎一段：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也”……
表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文……
这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。
中心句
阐述句
事例句
分析句
结论句
学习任务二
学习任务二
品味与探究
贰
巧妙娴熟地使用多种修辞手法
懒婆娘的裹脚，又长又臭——
老鸭声调，却偏要
向人民群众哇哇地叫——
瘪三——
开中药铺——
洗脸后照镜子—
文字冗长、内容空洞的文章
无的放矢、不看对象的文章
语言乏味、面目可憎的文章和演说
不提出问题，不解决问题、不表示赞成什么、反对什么，只是充满各种符号的文章
写文章、做演说要有高度负责的精神
语言特色
本文说理严谨、周密，且语言生动活泼。请摘录相关语句，具体说明生动活泼这一特点。
1.“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗、更生动
。
2.“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者排除了原意讽刺牛的无知这一面，强调“不看对象，乱弹一气”的可笑，后者改变了赞扬替封建王朝卖命的人的原意，用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，都可以说切中肯綮而又风趣生动
3.以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，很新鲜别致令人会心。
语言生动活泼
活用成语、俗语、歇后语、方言词语
口语化的表达，语言通俗易懂又富有生活气息
诙谐的讽刺与幽默
说一说
联系实际，谈一谈我们要树立良好文风
我手写我心
假话空话
故作高深
请运用比喻论证（多种论证手法）“双赢，才能共辉煌”这一论点。
学习任务三
学以致用，以“评”带教
角
度
内
容
结构
语言
手法
书写
评分细则
中心明确
见解新颖
内容充实
材料丰富
思想健康
结构完整
思路清晰
富有逻辑
严谨周密
构思巧妙
语言通顺
用语贴切
句式灵活
富有文采
生动活泼
恰当得体
合乎情理
符合情境
表达多样
书写美观
整洁干净
分
值
20—0
15—0
20—0
5—0
5—0
针对一个议论段的评价细则
即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
即使自己是一棵傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。
即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景,千帆竞发才能显示大海的壮阔。
自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。
蓝天因为雄鹰而更加壮阔，雄鹰因为蓝天才能有展翅翱翔的机会
在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作、共创双赢的典范吗？