(共14张PPT)
现代文阅读（九）
阅读文章，完成问题
夏天到了，学校安排了午休时间，我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆汤。我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着，就起来了，我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了，我从门上的玻璃向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着眼睛，头不时往下垂，旁边放着闹钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看闹钟，又靠在椅子上，合上双眼......霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时叫醒我的。顿时，我鼻子一酸，泪水湧了上来，心里默念着：“爸爸呀爸爸，明天——明天我不午睡了！”
阅读文章，完成问题
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠......我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸上滚落下来。
读了这篇短文，你有什么感受？
文中的爸爸妈们为孩子无私奉献的精神非常令我感动。他们默默地为孩子做了许多事，他们对孩子的关爱是那么无
阅读文章，完成问题
微不至。文中的爸爸为了准时叫醒午睡的孩子，自己没法好好休息；妈妈为了给孩子准备一碗凉的绿豆汤，自己忙得满头大汗。我们的父母也像文中的父母一样，为了我们，默默地付出，我们现在要好好学习，将来好好回报他们。
如何谈自己的看法
一、用第一人称
二、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句谈谈理由，还要注意结合自己的亲身经历
对关键人物的评价
1、将人物的形象特点填在横线上
方法：回到原文找到与人物有关的关键字词句，必要时加以概括
2、从某个句子中可以看出某人有什么特点
方法：抓住人物的细节描写（动作、神态、语言、心理、侧面烘托等）来分析人物特点，概括出某种人物的品质
对关键人物的评价
3、某人的做法你认同吗
方法：表态+（从文章的中心考虑）+联系生活实际
练一练
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，
练一练
带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
描写马宝玉班长动作的词语有哪些？你感受到了班长怎样的特点？
答案：“抢前一步”“夺过”“猛地举起”；
感受到马宝玉的英勇和奋勇杀敌的决心
拟小标题
每一篇文章都有题目，题目叫标题。小标题是一小节或一段文章的题目。小标题能反映、概括这一小节或一段文章的题目。
小标题的要求
贴切简练
拟标题的方法
一、根据段意概括小标题
二、抓住每部分的中心句概括小标题
三、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟标题
四、抓住每部分中最重要的一个情节拟标题
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引山了狼牙山。题目利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才
练一练
下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
练一练
分别给这两小段拟标题
答案：接受任务；
诱敌上山
练一练(共15张PPT)
现代文阅读（十）
习题、真题模拟题练习
（一）、巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流......从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁边站立着一位老人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事......
有一次，爸爸坐火车到远方出差，在一个漆黑的夜晚，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果......
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行
习题、真题模拟题练习
驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际......
习题、真题模拟题练习
1、从短文中找出两个比喻句，并说明把什么比作什么
2、找出文中描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么
3、写出这篇短文中各段的小标题
4、体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含义
5、本文哪些方面内容是主要的，那些方面内容是次要的，为什么这样写
阅读文章，回答问题
答案：
1、①身上的汗水让然像许多条细细的小溪往下淌；把汗水比作小溪
②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮，好像是用紫铜铸成的；把上身比作紫铜
2、“身上的汗水仍然像——好像紫铜铸成的”说明了巡道工工作的艰辛
阅读文章，回答问题
答案：
3、坚守岗位；认真负责；美好印象
4、尽职尽责，平凡而伟大，默默地工作忠于职守的精神
5、回忆详写，乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质，而且文章主次分明，详略得当
阅读文章，回答问题
习题、真题模拟题练习
（二）钱被刮跑以后
1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在了地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么了得，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
习题、真题模拟题练习
没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交个他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说
不对，老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了
谁还没有把钱送来
老人接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是
习题、真题模拟题练习
25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾着帮老大爷“抢钱”了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了
1、给文中划线处加上标点符号
2、联系上下文，解释下列词语
突如其来
喜出望外
不约而同
自言自语
3、文中“抢钱”二字为什要加上引号
4、文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”
5、文章是按什么顺序写的。给前四个自然段各加一个小标题
阅读文章，回答问题
答案：
1、：“......”
:
“
?”
2、突如其来：突如，突然。出乎意料地突然发生
喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴
不约而同：约，相约。事先没有约定而相互一致
自言自语：自己一个人低声嘀咕
3、“抢钱”二字加引号，说明不是真正的抢钱，而是人们急于帮老大爷把钱从地上捡起来。
阅读文章，回答问题
答案：
4、由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，“我”担心钱被风刮走或者被路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我”的心情一下子变得轻松了
5、掉钱——抢钱——交钱——数钱
阅读文章，回答问题
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（三）露珠赞
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师——伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。
阅读文章，回答问题
1、写出下面词语的反义词
短暂——
奉献——
2、作者为什么把露珠比作老师
3、这段话赞美了什么
答案：
1、长久
索取
2、它默默地工作，又默默地逝去，把短暂的一生奉献给人类，而对人类无所苛求。像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，像我们敬爱的老师，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田
3、赞美了老师默默无闻，无私奉献的精神(共13张PPT)
现代文阅读（五）
阅读文章，完成问题
独爱藕花深处
浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影，湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节，只怪那时“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”。如果有荷，小湖便多了几番风韵，浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。
想那时一声春雷，一场春雨，江南的胡泊、吃糖都渐渐舒展开身子，好奇地大量这周围的世界；湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中？笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面，抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道，看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小
荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。只需几天功夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手拳，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。
划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头顶，那时天然
阅读文章，完成问题
的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就漏出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会向东，一会向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。
1、划线的词语本来的意思是什么？
2、划线的词语在文章中具体是什么意思？
答案：1、“冒”把荷当作人来写，生动形象地写出了荷迫不及待地钻出水面的情景，富有动感。
2、“甜蜜”是使我的梦甜蜜的意思，生动写出故乡、童年、荷在“我”心中的印象极深，极美
阅读文章，完成问题
字词句的理解
字词的理解
1、分析词素解释词语
例：这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们
“如梦初醒”中的“如”是像的意思，“梦”是做梦的意思，“初”是开始，“醒”是头脑由迷糊而清楚，那么这个词连起来的意思就是像是刚从做梦中醒过来
字词句的理解
字词的理解
2、联系上下文解释词语
例：我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，一上一下八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而归。
读上下文，就不难解释这两个词语了。“望而却步”说的是这么高的山，这么多的石阶，让人望了不敢向前了；“半途而归”说的是因为山高石阶多，有人走到一半就停步不再向前了
字词句的理解
字词的理解
3、用近义词代换法或反义词否定法解释词语
例：这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍微有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。
文中需要理解的词语，可以通过找它的近义词或反义词来解释，“羞涩”的反义词是“大方”，“羞涩”的近义词既是不大方
字词句的理解
字词的理解
4、结合特定的语言环境来理解词语
例：A、吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”
B、可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？
汉语中有许多一词多意的现象，同一词在不同的语言环境中表达的意思各不相同。A句中“死”是生物失去生命的意思，跟“活”相对；B句中“死”是不可更改的意思
字词句的理解
句子的理解
第一、从本句入手，注意修饰成分限制
第二、看句子所在的语段，注意与这相邻的上下句和与之相对应的解说句
第三、结合段意理解句子
第四、联系文章中心理解句子
句子在文中的作用
1、文首：内容上开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念
2、文中：结构上承上启下，总领上下文
3、文末：内容上点明主题，深化主题；结构上首尾照应，结构完整
小牛试刀
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上
小牛试刀
仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:咋样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、根据意思在文中找出合适的词语写下来
明亮滋润——
形容柔软——
2、想象下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面，下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？
A、春风又绿江南岸
B、浅草才能没马蹄
C、草色遥看近却无
D、风吹草低见牛羊
答案
1、朗润
软绵绵
2、C(共19张PPT)
现代文阅读（二）
现代文阅读三座大山
记叙文
散文
说明文
针对记叙文阅读，需掌握的点:
记叙文阅读
一、记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理
二、记叙文重点语句和关键词语的分析和品味
三、记叙文段落层次的划分，思想内容的把握
记叙文的定义
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1.阅读全文。运用“六要素”知识，对文章内容，作者思路等有一个全面认知。
2.浏览问题。粗略了解考察内容
3.再读文章。与题目相关的内容仔细阅读
4.解决问题。找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论等
5.认定补充对问题做进一步审视，并对答案进行认定补充
记叙文的阅读步骤
记叙文的要素
时间
人物
地点
事件原因
经过
结果
掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、进过、结果是记叙文的主体部分，内容的呈现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。
记叙文的要素
把握要素技巧
什么时间
什么地点
谁
干什么
记叙文的表达方式
叙述
描写
说明
议论
抒情
描写种类及作用
1、多感官描写
2、以动称静，动静结合
3、正面描写与侧面描写（直接描写与间接描写）
4、人物肖像
（1）、肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）交代了人物XX身份，地位，处境，经历以及心理状态，思想性格等情况
描写种类及作用
（2）、语言（对话）和行动（动作）描写：
形象生动地表现出人物的XX心理并反应了人物的XX性格特征或X精神品质，有时还推动了情节的发展
（3）、心理描写：
形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质
记叙文的记叙线索
是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，把所有材料联结在一起
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
常见的叙述类型
顺序：按事情的发生、发展和结局的顺序
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述
记叙顺序的作用
顺序：按时间发展，有条有理
倒叙：强调
制造悬念
情节富于变化，吸引读者
插叙：补充内容，丰富情节
照应上文，为下文作铺垫
小牛试刀
买米
家住五楼，像灌煤气、提水（停水时）、买米等稍重的活一般都是我的事。但由于我给人家做秘书，工作相对较忙，时间又由不得自己支配，因此经常失职。从这个层面上看，我不是一个称职的丈大。
那天上午11点多，妻来电话：快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！
哪能再忘掉呢？唉！在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下买米两字，然后拿起电话向一个牵头聚会的朋友撒谎：领导交了急差，耽误不起，咱们友谊天长地久，下次再会！辞掉饭局后，我颓然靠在椅子上，为刚才自己说谎而内疚，想不到一向崇尚诚信的我说起谎
小牛试刀
来竞也脸不红心不跳不结巴不用打草稿
我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，噢！不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
我急忙整了整桌上的报纸、文件和各种资料，匆匆下褛，快速走向停车棚偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤伶伶地停在那里。
或许是速度太快吧，本来温柔细腻的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服，直令我疑是上天对我先前说谎的惩罚。
到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。一中年男子应声而至：老板，买袋装米还是零称？袋装米五十斤装，有五十五元一袋的浦城香米，也有
小牛试刀
四十八元一袋的本地米，零称自己选我说：我家楼高，扛五十斤太累，还是称三十斤本地米吧！好！店主边说边装好一袋米放在磅秤上，手持一个大铝勺，将袋里的米舀进舀出，反复三四次，才说，三十四斤整，九毛四一斤，三九二十七三四十二二十八块二，收您二十八块！末了补一句：老板，看一下秆，不少您一两。我递上一张百元面钞：算了，不看了，快将袋口捆好。店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：老板，数一数，七十二元，不少您一分！雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。
回家后，我脱下外衣，然后吃饭。妻说：你外衣沾了许多米糠，我拿去洗了，袋里的钱物放在茶几上，自己整吧！饭后，我泡一杯铁观音，惬
小牛试刀
意地靠在沙发上，边看电视边呷茶，顺便整理物品，却发现米店老板找我的钱多了十元，连数三遍都是八十二元。我对妻说：卖米的多找我十元钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！说着就要往外走。妻说：急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！我想想也是，于是就去午睡，然而，我躺在床上老想着十元钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。
不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情很是古怪，惊讶之中夹杂着些许紧张。我说：老板，你搞错了！他有点结巴：什什么？我说：你找了我八十二元，多了十元，呶，还给你。我将十元钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂，复杂得让我捉摸不透。当我准备离去时，
小牛试刀
米店老板从口袋里摸出一块钱，轻声说：给您！我一愣，推回他的手：不用谢，我要是要你一块钱，又何必送回十块呢？可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于忍不住，火了：我说你这人怎么回事，我说了不要就不要嘛！店主涨红了脸，半晌才憋出一句话来：不是这个意思，是我一一我上午称米时少了您的秤！说完极不好意思地低下了头。
原来如此！离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上(共16张PPT)
现代文阅读（四）
阅读文章，完成问题
昆虫的“鼻子”——触角
古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡
其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢？这全凭着它头上长的两个
小“犄角”——触角！我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇（
）；蝴蝶的触角像两个（
）；白蚁的触角像一串（
）;苍蝇的触角像多芒的（
）；而蛾子的触角则像一片小（
）
形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜等现象，无一不是依靠触角的作用。触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
触角为什么能闻到气味呢？原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多
阅读文章，完成问题
个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄峰有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器...昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊！
触角除了有嗅觉功能外，有的还具有触觉、听觉等功能。像蟑螂，如果你在它探头探脑觅食时，轻轻地碰它那细长的触角，它便会立即逃掉；水中生活的仰泳青蛙用触角来平衡身体......
仿生学家们也因此受到启迪。他们模拟触角的特点，制造出现代化的精密仪器。如装置在宇宙飞船座舱里的一种仪器，能及时发出警报，以避免事故的发生。看来，昆虫小小的触角里大有学问啊！
阅读文章，完成问题
1、本文说明的对象是什么？题目中“鼻子”加上引号表示什么？
2、开头为什要讲述“霸王自刎乌江”的故事？
3、在第三段的括号里依次填入恰当的词语
A肖麦穗、B小鼓槌、C小胡子、D小小的羽毛、E念珠
4、第五段运用了什么样的说明方法，说明了什么？
5、第六段划线词“有的”不能去掉的理由是什么？
6、第六段的省略号省略的内容是什么？
7、第七段“因此受到启迪”中的“此”指代什么？
阅读文章，完成问题
阅读文章，完成问题
1、昆虫的“鼻子”——触角
特俗含义
2、增添说明文的趣味性
3、CBEAD
4、举例子
列数字
昆虫嗅觉器多，嗅觉灵敏
5、“有的”表明昆虫的触角并非同时具有这些功能，所以不能去掉
6、昆虫触角的其他作用
7、昆虫触角具有各种功能
说明文是说明事体的文体，作者往往运用因果、连锁、比较等手段揭示事物之间的联系，说明事物的特征、功能等，结构严密，逻辑性强
说明文阅读
说明文的方法及作用
举例子：通过列举…事例，具体明确地说明了事物的…特点，使说明更有说服力
列数字：具体而准确地说明该事物的…特点，是说明更有说服力
作比较：把…比作…，生动形象地说明该事物具有…特点，增强了文章的趣味性
说明文的方法及作用
作比较：将…和…作比较，突出强调了被说明对象的…特点
引资料：通过引用XX，使说明的内容更加具体而准确
①引用具体的事例（作用同举例子）
②引用具体的数据（作用同列数字）
③引用神话、传说等，作用是增强说明的故事
说明文的方法及作用
性和趣味性
分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点，对事物的特征分门别类的加以说明，使说明更有条理
画图表：使读者一目了然，直观形象地说明事物的特点
下定义：用简明科学的语言对说明对象加以揭示
说明文的说明顺序
1、时间顺序。一般都有明确的时间标志
2、空间顺序。一般都有常用的方位词
3、逻辑顺序。主——次、原因——结果、整体——局部、一般——个别等等
说明文考察类型
1、加点字有什么作用
某某一词准确生动形象地说明了事物的特征/事理
2、能否替换另一个词语？说明理由
不可以，解释词语的意思或内容，解释所换词语的意思或内容，换了之后有何改变，与实际不符，某某一词更具有准确性
说明文考察类型
3、限制性词语能否删去？
表态（删或不删）；定性，如“比较”“几乎”等词表程度，“大约”等表估计，“多”等表数量；若删去，原来什么样的意思变成现在什么样的意思，不符合实际，太绝对，某某词语体现了语言的准确性、周密性、科学性。
说明文考察类型
4、从文中找出能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会
一般情况下，找限制性词语即可
5、指代——“这些条件”“这种现象”等在文中具体指代什么
一般指的是代词前面的那句话，找最近的一句。有时不是整句话，而是其中一部分
学以致用
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我过的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
学以致用
1、所选文段中，石拱桥的特点是什么？
2、所选文段运用的说明方法主要是什么？
3、《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了中的“大约”“可能”能否删去？为什么？
1、形式优美结构坚固历史悠久
2、打比方和举例子
3、不能删去。因为“大约”“可能”表推测，删去后表意确定，与实际不符，使说明的语言不准确(共15张PPT)
现代文阅读（六）
阅读文章，完成问题
捉虫
一天午后，我正在院子里看石榴花，忽然发现石榴树的枝丫上有一个缓缓蠕动的虫子。这条虫子一寸来长，绿色的外衣上有着和石榴枝相同颜色的条纹。我最怕虫子，越看越怕，不由得大叫起来：“妈呀！有虫，有虫！”
妹妹应声赶来。她胆子大，一下子就把那小虫揪了下来，兴冲冲地举到我面前，说：“姐姐，给你瞧瞧。”
我简直吓破了魂，赶紧扭转了脸。
妈妈看我这副样子，不高兴地说：“没出息！一个肉虫子也怕，
阅读文章，完成问题
要是上前线，还不举手投降！”
听了妈妈的话，我又生气，又惭愧，暗暗下决心，一定要把胆子练大。‖
下午放学回家，我决定亲手给石榴树捉虫子。
我放下书包来到树旁捉虫子。半天也没找到，我有些不耐烦了。忽然在一根枝丫上面，有个绿色的东西动了一下，我仔细一看，正是一条虫子。
我伸手去捏，一触到那软软的身子，手就不由自主地缩了回来，我又有点害怕了。怎么办呢？妈妈的话又在我耳边响起，我心一横，
阅读文章，完成问题
又去捉虫，手刚摸到，心又怦怦直跳。我再一次把手缩了回来。
这时，妹妹捉虫子的情景仿佛出现在我眼前，妹妹都不怕虫子，我害怕什么！想到这里，我伸手捉住了虫子，随手把它甩在地上，又一脚把那害虫踩死了。‖
晚上，我翻开日记本，记下了今天我捉虫的情景。我想，从今以后我要做一个勇敢的孩子。
按时间段划分：
一天午后
下午放学回家
晚上
文章中有两种段，一种叫自然段，另一种叫“结构段”或意义段
分段，是理清作者为了表达作者思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。
划分段落
如何划分段落
一、按时间先后顺序划分
时间阶段性明显、线索清晰的文章，可以按时间的变化分段。事情的发展总有一个时间推移的过程，为了表明事情的发展变化及进程，一些自然段的开头会有标志性的时间词语。
如何划分段落
二、按事情的发展顺序划分
任何事情总有一个发生、发展和结束的过程，找出事情的起因，经过和结果，可以对文章进行分段
如何划分段落
三、按空间方位顺序划分
写景状物的文章，多从不同的方位进行叙述，分段时应当按方位的变化进行划分。这种文章我们可以依据文中交代的表示地点转移或空间变化的词语来划分
如何划分段落
四、按特定的文章结构划分
文章一般分为“总分”“分总”和“总分总”三种结构方式。分段时总述的部分是一段，分述的部分是一段。
阅读文段，概括内容
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
段意：写作者探究丁香结说法的由来，并得出答案
如何概括段意
段落大意是指段的主要意思，正确概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入了解文章的中心思想
概括段意原则
明确：让人一眼看明白这段主要写什么
完整：概括的要点不能遗漏
简要：语句要简洁，做到言简意明
通顺：语句要通顺
概括段意的方法
1、摘句归纳法
就是从段落中摘录能反应全段主要内容文中现成句子作为段意
2、合并归纳法
一个段落的几层意思是并列的，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括
3、取主舍次法
取主要内容，舍次要内容
修辞手法的作用
4、提问整理法
一个段落有作者叙述的主要意思和要说明的主要问题。阅读时，要采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和说明的主要问题，把它们整理成段意
练一练
鸟儿大多是捕虫能手。啄木鸟凌晨三点多就开始工作，每天要给自己的小鸟送三四百次虫子。一只山雀每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。一窝燕子一个夏天就可以消灭一百万只虫子。一只猫头鹰每年能为人类节省两千斤粮食呢！
本段段意：
A、啄木鸟是捕虫能手
B、猫头鹰是捕虫能手
C、鸟儿大多是捕虫能手
答案：C(共16张PPT)
现代文阅读（七）
阅读文章，概括主要内容
小站
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字表明了二百四十天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的
阅读文章，概括主要内容
报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进程。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开的正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
阅读文章，概括主要内容
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只有看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
通过写小站的工作人员通过热情的服务、精心设计的环境，给旅客送去了温暖的春意。同时也感受到小站工作人员全心全意为旅客服务的工作热情和责任心
概括主要内容常遇到的问题
概括文章主要内容
概括得过于简单
概括得过于复杂
概括得不完整
概括文章主要内容的原则
一、内容完整
二、语言简洁。用最少的文字表达最多的意思
三、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公或主要人物是谁”很重要
概括内容的方法
一、题目扩展法
题目就能高度概括文章的主要内容，只需要将题目加以扩展就可以了
例如：《社戏》是“我”与小伙伴到赵庄看社戏的过程
概括内容的方法
二、段意归并法
把文章各段的段意连接起来，稍作疏通，就成为文章的主要内容
例：《只有一个地球》通过介绍地球的美丽与渺小，自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明保护地球的重要性，提醒人类要精心保护地球
概括内容的方法
三、抓住中心句
有些文章的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容
例：《盼》的中心意思是“盼”，文章紧扣“盼”字，写出孩子从收到雨衣到盼着下雨，最后终于如愿以偿穿上雨衣的故事
概括内容的方法
四、综合归纳法
四要素：时间、地点、人物、事件
人在什么情况下做了什么事，结果如何
如何概括段意
段落大意是指段的主要意思，正确概括段落大意，有助于我们掌握文章的主要内容和深入了解文章的中心思想
练一练
真正的慷慨
当飓风在附近的小镇登录时，不少家庭遭受了灭顶之灾。随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。
那个星期天，报纸上一副引人注目的照片格外打动我。一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲。一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。紧紧拽着她的裙子的是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增。这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人。
我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。我有3个孩
练一练
子——两个7岁的双胞胎男孩布莱德和布雷德，还有一个3岁的女儿梅甘。“我们拥有那么多，而这些可怜的人现在一无所有，”我说，“我们应该把自己的东西与他们分享。”
我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。小女儿表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。我一边挑拣衣物，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。梅甘静静地望着哥哥把玩具堆在一起。“等我忙完这些，”我说，“就帮你找点东西送给那个小姑娘。”
男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西——一个褪色磨损的她极
为心爱的碎布娃娃。她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。“哦，宝贝儿，”我开口道，“你不必把露西给出去，你那么喜欢它。”
梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花。“露西让我快乐，妈咪。也许它能让那个小姑娘快乐。”
我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我不知道该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。因为我猛然意识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。一个3岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己
练一练
的快乐同样带给她。这才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。
男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。布莱德二话不说，起身走向自己的房间，带回了他特别喜欢的可动人偶。他迟疑了一下，攥紧玩具，瞄了妹妹一眼，随即将它放进盒子里娃娃的旁边。布雷德的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地抛开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。我惊讶不已，没想到男孩子们也领会了小妹妹此举的含义。我强忍泪水，把三个孩子搂紧怀里。
受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。我希望照片中的年轻女人能像我
练一练
一样喜爱它。
问题：用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容
主要内容：是一位母亲和她的双胞胎儿子在3岁女儿的感召下，把自己最心爱的物品捐献给了一户因飓风袭击而损失惨重的家庭。
练一练(共15张PPT)
现代文阅读（八）
阅读文章，完成问题
母亲的鞋架
夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房......
随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你......”
那以后再没看到母亲等在房门口
阅读文章，完成问题
母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲就跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我，爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。
这一天，我到家已经半夜12点了，我轻手轻脚地开门关门，拖鞋进房间......第二天早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚上回来那么晚啊！都12点了，这样不好！”我愣住了，不知道母亲怎么会这么清楚。
母亲在她43岁那年，因一场意外，双眼失明。那晚，我又是临近12点回来的，因为喝酒太多，我没有回房间睡觉，悄悄去了阳台。战略一会，我踱回房间。刚到门口，我惊呆了，月光下，母亲正俯身在
阅读文章，完成问题
鞋架上的一双双鞋——她拿起鞋子到鼻子前闻一闻，然后放回去......直到确认我的之后才回房间。原来，母亲每天是这样等我回家的。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。从那之后，我努力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。母亲病逝后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。
夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房......
阅读文章，完成问题
文章表达了作者什么样的思想感情？
表达了作者对母亲的感激与思念之情，还有深深的爱
文章的思想感情是作者写文章的目的。具体是作者通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，抒发什么情感，说明什么道理等等。所以阅读文章要学会体会文章的思想感情
体会文章的思想感情
体会文章思想感情的方法
一、通过文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情
例如：《穷人》这篇文章的主要内容是：渔夫的妻子桑娜在等待丈夫归来的时候，发现西蒙已悲惨地死去，就立即抱回她的两个孩子，渔夫知道后，也主动提出收养两个孤儿的事。
体会文章思想感情的方法
课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度下的社会现实，表现桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的品质
体会文章思想感情的方法
二、抓重点词句概括思想感情
三、通过分析题目概括中心思想
四、联系生活实际
五、了解写作背景
文章的表达顺序
顺叙
倒叙
插叙
文章开头、结尾、过渡句的作用
开头
设问，设置悬念，引起读者阅读兴趣，例如《匆匆》；
反问句开头，先声夺人，为下文作铺垫，例如《藏戏》；
开门见山，直入主题，激发阅读兴趣
文章开头、结尾、过渡句的作用
结尾
总结全文，点明中心；
抒发作者的情感；
点明主题；
暗示，给人留下深刻印象
文章开头、结尾、过渡句的作用
首尾呼应
使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚；
结构上，使整篇文章显得紧凑，严禁
文章开头、结尾、过渡句的作用
过渡句
承上启下（总结上文，引出下文）
过渡句的形式：
一般句子、设问句、关联词（不仅...还...、不但...而且...）
文章常见的表达方法
一、借物喻人
二、托物言志
三、文章中应用相互照应的方法（前后照应、首尾呼应）
四、引用名人名言的(共14张PPT)
现代文阅读（一）
阅读文章，完成问题
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
阅读文章，完成问题
阅读文章，完成问题
1.文章开头一句话在文中起什么作用？
开门见山，揭示主题，总领全文，引出下文
2.找出文中的过渡句并说说它的作用？
承上启下
3.文章最后一句在文章起什么作用？
点题，深化主题，首尾呼应
1.难，头疼
2.读不懂
3.不会做，胡乱做了大量失分
4.答不完整很郁闷
学生眼中的阅读
树立信心
难——是因为我们没有掌握阅读方法
难——是因为我们没有科学的答题技巧
退敌方法
认识
方法
研究
战胜
阅读答题技巧
第一、分析句段作用。
1、开头的作用
例如：照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。——《北京的春节》
作用：开门见山，揭示主题，引出下文
阅读答题技巧
第二、短文中间句子的作用
例如：你可知道，大海深处是怎样的呢？——《海底世界》
作用：设置悬念，吸引读者
阅读答题技巧
第三、结尾的作用
例如：丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
作用：点题或扣题，总结全文
技巧小结
1.开头作用答题库：开门见山，揭示主题，总领全文，引出下文，设置悬念，吸引读者
2.中间句子作用：承上启下（过渡句）
3.结尾作用答题库：点题或扣题，总结全文，点明中心，神话主题
修辞手法的作用
1.比喻：生动形象
2.拟人：人格化，生动形象，富有情趣，更鲜明的表达作者的感情
3.排比：加强语气，增加气势，更强烈的表达感情
4.反问：加强语气
5.设问：引起读者注意
答题总原则
第一、先读题后读文。读题时要注意从题干中找出“题眼”（即答案关键点），带着问题读文，使阅读具有目标性
第二、读文时，注意整体把握文章的主要内容和中心思想
第三、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”
第四、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文
小牛试刀
燕子去了，有再来的时候；（
），（
）；（
），（
）；但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么（
）？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪？
1.按原文填空
2.（1)第一句使用了什么修辞手法，有什么作用？
（2）第二句隐去了一个成语（
）
3.文中的“他们”指的是？
4.依照第一个分句的形式，再仿写两个分句
答案
1.杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
2.（1）、排比；加强语气、增强气势，更强烈的表现对时间流逝惋惜之情
（2）、一去不返
3.时间
4.月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候……(共16张PPT)
现代文阅读（三）
散文阅读赏析
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（?）——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的滴滴答答声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还
散文阅读赏析
穿针引线缝被子。现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败了。再试…可线仍未穿进真眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他才想起许久不曾和母亲交流过感情，也
散文阅读赏析
没有关心她的衣食起居了。“妈，我来帮您。”儿子离开电脑，指一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足。比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1、题目是用打比方的手法写的，把母爱比作什么，你把母爱比作什么？
2、文中省略号的用法是什么？
3、短文是按什么顺序写的？
散文阅读赏析
答案
1、穿针线
2、解释说明
3、事情发展
自由、美丽、语言优美、
内涵丰富、结构洒脱、
可叙事可抒情、可写景可忆人
说说你眼中的散文
散文的特点
形散神不散
形散：很少有单一、完整、曲折的故事情节，常一若干零碎、琐屑之事来反映主题，夹杂记叙、抒情、议论等表达方式
神不散：文章的主题鲜明集中
透过“形”抓住“神”，体会作者的情感倾向及所要表达的思想情感。
散文，是同诗歌、小说、戏剧并列的一张文学体裁。是作者运用生动形象的语言描摹社会中的人事景物，深入挖掘其中内涵、哲理，表达对自热社会人生的感悟的一种文体。
散文的含义
散文的分类
根据表达方式可分为：
一、叙事散文
是以写人记事为主要内容的散文
特点
形式上，灵活自由，形散二神不散的特点
内容上，强调通过对具体事件的记叙与描写，来刻画人物，抒发作者情感，表达作者思想
散文的分类
二、抒情散文
注重表现作者的思想感受，抒发作者的感情的散文
特点
立意清新，精心结构；
语言有准确、简练、形象、生动、音律优美的特色，是诗一样的语言
散文的分类
三、议论散文
就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。
特点
侧重的是形象的描绘和情感的抒发
散文的分类
根据内容不同可分为：
一、写人叙事散文
是以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文
二、写景状物散文
是以描写为主要表达方式，通过抒情、议论等手段，以表现人文环境、自然环境和特定物件为主要内容的散文
散文的分类
一、抒情写意散文
是在内容强调作者情感的抒发，表现手段以抒情为主。
二、议论散文
是一种用来表达作者思维成果，显示理趣与哲思的散文
小牛试刀
山野早春
是暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一颗粗大晶莹的水珠，宣告了春天的来到。春天，山野的春。最先是朝阳的山坡处的雪在融化，慢慢地露出黄黑色的地皮，雪水滋润着泥土，浸湿了去年的草茬（cha);被雪盖着了冬眠的草根苏醒活过来，渐渐地倔强有力地推去陈旧的草茬烂叶，奋力地生长起来。在同时，往年秋天随风摇落下来的草木种子，也被湿土裹住，在
小牛试刀
孳（zi)殖着根须，争取它们的生命。
就
山的背阴处虽还寒气凛凛，可是寒冷的威力已在渐渐衰竭。朝阳处的温暖雪水顺着斜谷流过来，融化了硬硬的雪层，冲开山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下、流进河里，那河里的冰层碎裂成块，拥挤着向下流淌去。
赶那燕子出现在摇曳着的青树枝上，到处已是满目春光了
小牛试刀
1、联系上下文解释词语
满目春光：
2、仔细读短文，填空
①作者从（
）和（
）两个地点描述山野春天景色的
②短文中描写山野春天的景物有什么？（至少选4个）
3、默写两句描写春天景色的古诗
