中小学教育资源及组卷应用平台
教学
内容
习作
《我的拿手好戏》
第（1）课时
备课
日期
月
日
课型
新授
执教人
教学
目标
1.学习在习作时写出自己的看法和感受。
2.能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。
3.写作前怎样列出合理的提纲。
教学
重难点
1.能确定写作的顺序，知道哪些内容详写，哪些内容略写。（重点）
2.写作前怎样列出合理的提纲。（难点）
教学资源准备
课件
教
学
过
程
【导入新课】
一、导入新课
1.谈话引入：我们学习了第七单元，领略了艺术之美，今天一起来谈谈艺术。
2.看到图中，很快想到什么？看到水稻想到什么？篮球想到？钢琴呢？
3.教师小结，导入习作课题。
【探究新知】
1.指名读习作指引。
2.你听了这些词语有什么发现？
（1）指名学生交流。
（2）教师小结：善于发现拿手好戏。
3.分享你的拿手好戏。
（1）指名交流：折纸、做旅游攻略、滑滑板、计算机编程等。
（2）教师小结：
4.思考：你想从哪些方面介绍自己的拿手好戏？
5.学习任务一：完成“我的拿手好戏”介绍卡。
我的拿手好戏：唱歌、包饺子、打篮球……
我想介绍这些方面：
我的收获：
6.可以从哪些方面介绍拿手好戏呢？
拿手好戏是什么
练习的过程
我的拿手好戏
发生的故事
我的收获
7.结合本单元语文要素，还有什么问题呢？
（哪些内容是写作的重点呢？怎样写具体呢？）
8.提纲：
（1）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
（2）哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写简略一些？
（3）可以仿照例子仿写一个提纲《三招挑西瓜》。
9.学习任务二：根据选取的材料列写提纲。
要求：围绕中心安排材料，结构清晰，重点突出。
（1）出示提纲一和二比较。
（2）小结。
（3）再出示提纲三，找出存在的问题，并指导改正。
10.学习任务三：根据提纲，试着把重点部分写一写。
要求：（1）把重点部分的过程写具体。
（2）在过程中融入自己的情感体验。
（3）写完后读给身边的同学听一听。
11.听范文：按要求思考评价。
【课堂拓展】
1.评价要点：
（1）根据提纲进行习作。
（2）把重点部分写具体。
2.写作思路：
确定写作内容
列提纲
初步了解重点部分写具体的方法
【布置作业】
完善习作内容，并向同学分享。
【板书设计】
拿手好戏是什么
练习的过程
我的拿手好戏
发生的故事
我的收获
教学
反思
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
2020新人教版部编本六年级上册语文
第七单元习作
《我的拿手好戏》
第1课时
《我的拿手好戏》
导入新课
看到图中，很快想到什么？看到水稻想到什么？篮球想到？钢琴呢？
拿手好戏
探究新知
1.
读习作指引。
2.你听了这些词语有什么发现？
（1）指名交流。
（2）教师小结：
善于发现拿手好戏
我的拿手好戏十八般武艺，样样是好戏!
跳舞，唱歌，画画，变魔术;
剪纸，捏泥人，做标本，做航模;
挑西瓜，做面包，炒拿手菜;
吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树;
……
折纸
、做旅游、攻略滑滑板、计算机编程变魔术、健美操、打篮球、制作PPT、唱歌、跳舞、朗诵、修拉链.....
我的拿手好戏
思考：
你想从哪些方面介绍自己的拿手好戏？
学习任务一：完成“我的拿手好戏”介绍卡。
我的拿手好戏：
我想介绍这些方面：
唱歌
包饺子
打篮球……
收获
我的拿手好戏
拿手好戏是什么
练习的过程
发生的故事
我的收获
结合本单元语文要素，还有什么问题呢？哪些内容是写作的重点呢？怎样写具体呢？
提纲：
（1）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
（2）哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写简略一些？
略写
详写
结构清晰
有详有略
重点突出
成功
失败
感受最深的内容
结构清晰
有详有略
重点突出
感受最深的内容
内心的情感体验
学习任务二：根据选取的材料列写提纲。
要求：围绕中心安排材料，结构清晰，重点突出。
略写
详写
1
2
3
我非常喜欢绘画。(略写)
练习画画的辛苦。(略写)
我与绘画的一件事。(详写)
绘画带给我的收获。(略写)
画画前
画画时
画画后
学习任务三：
根据提纲，试着把重点部分写一写。
要求（1）把重点部分的过程写具体。
（2）在过程中融入自己的情感体验。
（3）写完后读给身边的同学听一听。
生日会上，我自信地打开工具箱，把各种形状的工具一一摆在桌上。先从里面拿出一块面团，三下两下就捏成了一位老奶奶的样子。同学们连连称赞，我也有些得意忘形了。可好景不长，就在我捏面人右脚鞋底时，因为太着急，把面人的鼻子压扁了。“哎呦，这可怎么办?”我心里不禁“咯噔”一下，面人鼻子塌了，不就“破相”了吗?
我急得头上冒出了细密的汗珠。我深吸一口气，对自己说:“别紧张，你可以找到解决的办法的。”突然，我看到箱子里的红色面团，心想:对呀，给我的面人做个红鼻子肯定会更可爱的。”于是
我重振旗鼓，给面人做了成功的“整容手术”。完美!我十分自豪，开心地笑了。
1.评价要点：
（1）根据提纲进行习作。
（2）把重点部分写具体。
2.写作思路：
确定写作内容——列提纲——
初步了解重点部分写具体的方法
课堂拓展
布置作业
完善习作内容，并向同学分享。
板书设计
拿手好戏是什么
练习的过程
我的拿手好戏
发生的故事
我的收获
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
