人教版生物高中必修二1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(35张PPT)

(共35张PPT)
遗传与进化
必修2
第1章
遗传因子的发现
孟德尔，奥地利人。利用豌豆、山柳菊、玉米等植物进行杂交实验，潜心研究8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。
第1节
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。
原因一：
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头
上的过程。
自花传粉
闭花传粉
花未开放时，已经完成受粉的过程。
异花传粉
两朵花之间的传粉过程。
先来了解这
几个概念！
豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。
原因二：
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
相对性状
一种生物的同一种性状的不同表现类型。
性状
如：茎的高度、花的颜色及种子形状等。
1）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶
（
）
2）兔的白毛与黑毛
（
）
3）狗的长毛与卷毛
（
）
请判断下列性状是否为相对性状：
不是
是
不是
下面都不属于相对性状的是
（
）
①红葡萄与白葡萄
②黄菊花与白菊花
③黑头发与黄皮肤
④白猫与黑狗
⑤高杆水稻与矮杆水稻
⑥黄牛与奶牛
A、①②⑤　
　B、①②③　　
C、③④⑥　　
D、③④⑤
C
一对相对性状的杂交实验
异花传粉
父本
母本
去雄
父本
异花传粉时，供应花粉的植株。
母本
异花传粉时，接受花粉的植株。
去雄
除去未成熟花的全部雄蕊.
常用符号：
1）父本：
♂
2）母本：
♀
3）亲本：
P
6）杂种后代：
F
4）杂交：
×
7）杂种子一代：
F1
8）杂种子二代：
F2
5）自交：
⊙
实验过程：
一对相对性状的杂交实验
P
纯高茎
×
纯矮茎
F1
高茎
高茎
⊙
F2
高茎
矮茎
发现现象
显性性状
在杂种子一代(F1)中显现出来的性状。
隐性性状
性状分离
在杂种子二代(F2)中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
(高茎)
在杂种子一代(F1)中未显现出的性状。
(矮茎)
红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_____性状，黄色是_____性状。将F1产生的种子种下，100株F2中将有_____株是结红色果实的。
显性
隐性
75
想一想
一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中148株为高杆，52株为矮杆。可知，_____是显性的，_____是隐性的。
高杆
矮杆
想一想
一
发现现象：
一对相对性状的杂交实验
P
纯高茎
×
纯矮茎
F1
高茎
高茎
⊙
F2
高茎
矮茎
787
277
植株统计
比值
3
:
1
孟德尔做了豌豆七对相对性状的杂交试验，并用统计学方法对结果进行分析，都得出了惊人相似的结果，即F2代的显性:隐性
=
3:1。
如何去解释这些现象？
为什么子一代只出现显性性状？
为什么子二代出现了性状分离？
为什么性状分离比接近于3:1
？
1）性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。
提出假说：
决定显性性状(如高茎)的遗传因子。
用大写字母表示。（D、B、P）
如：高茎的显性遗传因子为D。
决定隐性性状(如矮茎)的遗传因子。
用小写字母表示。（d、b、p）
如：矮茎的隐性遗传因子为d。
显性遗传因子
隐性遗传因子
二、孟德尔对分离现象的解释
2）体细胞中遗传因子成对存在。
如：纯高茎遗传因子是DD，
纯矮茎遗传因子是dd。
遗传因子组成相同的个体。
如：纯高茎DD，纯矮茎dd。
遗传因子组成不同的个体。
如：F1中的高茎Dd。
纯合子
杂合子
隐性个体一定是纯合子？
纯合子的性状能否稳定遗传？
杂合子的性状能稳定遗传？
隐性个体一定是纯合子
纯合子的性状能稳定遗传
杂合子的性状不能稳定遗传
3）生物体形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。
D对d有显性作用，
F1(Dd)只表现为高茎。
4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。
F2
DD
Dd
dd
Dd
高茎
高茎
高茎
矮茎
←成对遗传因子分离
←雌雄配子随机结合
DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1
性状分离比的模拟实验
实验原理：
精巢
卵巢
雄配子(精子)
雌配子(卵子)
模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合
性状分离比的模拟实验
如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗？
很难正确解释，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。若对10株豌豆的个体做统计，会出现较大的误差。
将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的，出现了3∶1的结果。但证明某一假说还需实验验证。
对分离现象解释的验证
杂种子一代×隐性纯合子→测定F1的基因型
测交试验：
测交后代
dd
Dd
高茎
矮茎
1
:
1
测交结果符合预期设想：
1）证实F1是杂合子；
2）在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分别进入到不同的配子中。
测交结果：
高茎:矮茎
=
30:34
≈1:1
假说——演绎法
1）提出问题（观察和分析）
2）提出假说（推理和想象）
3）演绎推理
4）检验结论（实验）
5）实验结果与预期相符→假说正确
实验结果与预期不符→假说错误
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
杂交
两个具有不同遗传因子组成的个体间雌雄配子的结合。
互交
杂交时，父本母本相互交换。分为正交和反交。
自交（自花传粉）
（五）相关公式
亲代
子代
子代性状比例
（1）AA
×AA
（2）aa
×
aa
（3）AA
×
aa
（4）AA
×
Aa
（5）Aa
×
Aa
（6）Aa
×
aa
→
AA
→
aa
→
Aa
→
AA、Aa
→
1AA、2Aa、1aa
3:1
→
Aa、aa
1:1
练
习
1）下列几组植物杂交中，其实验结果可以用分离规律加以解释的是
（
）
A、抗病×早熟
→
F1
→
F2
B、杂高×纯矮
→
F1
→
F2
C、高杆×抗病
→
F1
→
F2
D、纯高×纯高
→
F1
→
F2
?
B
练
习
2）一个杂交组合的后代(F1)，
呈3:1的性状分离，这个杂交组合是（
）
呈1:1的性状分离，这个杂交组合是（
）
A、DD×dd
B、Dd×dd
C、Dd×Dd
D、dd×dd
?
C
B
练
习
3）一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生出的小羊全部表现为白色，这是因为（
）
A、黑色母羊必为杂合子
B、白色小羊必为纯合子
C、控制黑色的基因消失
D、控制黑色的基因未消失，但不表现
?
D
练
习
4）下列个体中属于纯合子的是
（
）
A、aaBB
B、AABb
C、AaBB
D、aaBb
?
A
练
习
5）下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对遗传因子的细胞
（
）
A、精子细胞
B、合子
C、受精卵
D、神经元
?
A
练
习
6）一对杂合的黑色豚鼠交配，
生出黑色小鼠的概率是
（
）
生出黑色小鼠为杂合子的概率是（
）
A、2/3
B、3/4
C、1/2
D、1/4
?
B
A
练
习
7）一对杂合的黑色豚鼠交配，生出四只豚鼠，它们的性状可能是
（
）
A、全部白色或全部黑色
B、三黑一白或一黑三白
C、二黑二白
D、以上任何一种
?
D
练
习
8）一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是多少？
?
解：（1）确定该夫妇的遗传因子及其几率。
Aa的几率是2/3，AA的几率是1/3。
（2）假设该夫妇为Aa，
后代患病可能性为1/4。
（3）生白化病小孩的几率是：
2/3
×
2/3
×1/4
=
1/9