安徽省淮北市烈山区2020-2021学年度人教版九年级化学第九单元课题1 溶液的形成课堂练习卷

课题一《溶液的形成》课堂练习卷
附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16；
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）
1、下列物质溶于水后不能形成溶液的是（　　）

A．味精 B．蔗糖 C．食盐 D．菜籽油
2、溶液的基本特征是（　　）
A．无色透明 B．含有溶质和溶剂
C．都是液体 D．均一、稳定
3、下列各组物质里，前者是后者的溶质的是（　　）
A．生石灰、石灰水 B．酒精、酒精的水溶液
C．盐酸、稀盐酸 D．二氧化碳、碳酸溶液
4、医用酒精中乙醇的体积分数为75%，它常用于皮肤和物体表面的杀菌消毒，可有效杀灭新型冠状病毒。下列关于乙醇溶液说法错误的是（　　）
A．乙醇溶液的溶剂是水
B．乙醇溶液是均一的、稳定的
C．乙醇溶液都是浓溶液
D．医用酒精中乙醇的质量分数小于75%
5、下列与水有关的说法中，错误的是（　　）
A．硬水易产生水垢
B．自来水厂用活性炭在“活性炭吸附池”中除去水里的色素和异味
C．沉淀、过滤、蒸馏等净水操作中，蒸馏是净水程度较高的操作
D．乳化是使植物油溶解在水中
6、生活中处处蕴含着化学知识，下列说法不正确的是（　　）
A．洗涤剂去除油污是由于洗涤剂具有乳化的功能
B．武德合金作为保险丝是因为其熔点较低
C．用保鲜膜保鲜食品是防止食物发生氧化反应
D．利用活性炭吸附性降低水的硬度
7、学习化学要善于用化学知识去分析、解决实际问题，下列说法正确的是（　　）
A．被困火灾区，要用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进
B．被雨淋湿的自行车应立即涂油以防生锈
C．用洗涤剂乳化餐具上的食用油后，得到的液体是溶液
D．废弃塑料采用焚烧法处理
8、下列清洗方法是利用乳化功能的是（　　）
A．用汽油除去衣服上的油污
B．用水洗去盘子上的水果渣
C．用醋洗去水壶中的水垢
D．用洗洁精清洗餐具上的油污
9、逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A．溶液具有均一性和稳定性，均一、稳定的液体一定是溶液
B．原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中也不能再分
C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
D．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃煤气（CO）与O2的混合气体也可能爆炸
10、化学源于生活并服务于生活。下列对生活中化学知识的归纳概括完全正确的是（　　）
A．白醋、酒精、汽油易挥发，是由于分子在不停运动，其挥发过程是化学变化
B．井水含有较多钙、镁离子，是硬水，危害人体健康，生活中常采用煮沸的方法将其软化
C．通常的燃烧需要同时具备三个条件：可燃物、氧气（空气）温度达到着火点。灭火就是破坏燃烧的条件，如：吹灭蜡烛就是降低蜡烛的着火点
D．餐厅洗碗工用洗洁精清洗餐具上的油污，汽车修理工用汽油清洗手上的油污，二者的原理都是溶解
11、学习化学时可用如图表示某些从属关系，下列选项正确的是（　　）
A B C D
X 溶剂 石油 单质 化合物
Y 溶液 化石燃料 化合物 氧化物
A．A B．B C．C D．D
12、建立模型是学习化学的重要方法。下列模型不正确的是（　　）

A、饱和溶液和不饱和溶液模型 B、不饱和溶液、稀溶液模型

C、溶液特征模型 D、 金属材料模型
二、非选择题：（5小题共28分）
13、请阅读下列短文，然后回答有关问题。
湿巾的种类与利弊
湿巾是主要由水、水刺无纺布和丙二醇制成的用于擦脸、擦手或皮肤的纸巾。市场上的湿巾大致分为两类：一类是只能做皮肤湿润保养的，另一类是可起到消毒作用的。
湿巾的成分主要有：水--湿巾中药液的含量一般占80%左右，而药液中9成以上是水；保湿剂--丙二醇是一种溶剂，也是保湿剂，可以帮助药液中的有效物质溶解在水中，使水分不容易挥发出去，并起到抗、防腐作用，所以几乎所用的湿巾中都有它；非离子表面活性剂--其作用是用来去除污垢和油脂，达到清洁作用；防腐剂、抗菌剂等。
在众多消毒湿巾中，以低浓度过氧化氢溶液为消毒成分的消毒湿巾最安全，腐蚀性也非常低，对人体无剌激无伤害。
爱化妆的女性所使用的卸妆湿巾，其中的活性清洁成分与一般的洗面奶相同，都依赖于表面活性剂和乳化剂去除彩妆、油脂和死皮。卸妆湿巾使用起来又快又方便，但却并不是日常护肤的最佳选择。如果不彻底洗去卸妆湿巾中的活性清洁成分，皮肤可能会受到刺激，一些含有酒精的卸妆湿巾中还有可能引起刺痛。
（1）湿巾中的溶剂主要是水和 。
（2）常用的消毒湿巾中，起消毒作用的物质是 （填化学式，下同），与其组成元素相同的物质是 ，二者化学性质不同的本质原因是 。
（3）卸妆湿巾能够清洁皮肤的原理是将彩妆、油脂进行了 。
14、写出下列溶液中的溶质、溶剂或溶液的名称：
溶液 盐酸 澄清石灰水 碘酒
溶质 氯化钠 氢氧化钠
溶剂 水 水
15、某化学兴趣小组探究氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。
【药品器材】水、氯化铵、氯化钙、氯化钠；烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。
【实验探究】三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下：
实验 水的体积 所加物质 测量液体温度（℃）
实验1 50mL 氯化铵 15
实验2 50mL 氯化钙 28
实验3 X 氯化钠 21
实验4 50mL 无 22
【数据分析】
（1）表中X为 mL。
（2）比较实验2与实验4，可获得的结论是 。
（3）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是 。
【反思评价】
（4）经讨论认为本实验操作中存在缺陷，它是 （填选项，可多选）。
A．实验操作过程没有采取较为严格的保温措施
B．加入物质的质量可能不相等
C．加入物质的种类不一样。
16、碘是紫黑色晶体，可以溶解在汽油中，形成紫红色溶液（如图）。
（1）碘的汽油溶液中，溶质是 （填名称、下同），溶剂是 ；
（2）甲、乙、丙三个同学分别画出如图的示意图，表示完全溶解后溶液中碘分子的分布（汽油分子没有画出）根据你的经验，你认为 （填甲、乙或丙）的示意图符合事实，你的理由是 。
17、浩然同学以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：
实验目的 探究下列物质溶解前后液体温度变化情况
实验用品 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵
操作过程
他取三只烧杯，向烧杯中各注入25mL水，测得水的初温为20℃．再向三只烧杯中分别加入质量均为8g的氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵固体，搅拌，待溶解后用温度计分别测三只烧杯中溶液的温度。
（1）“搅拌”的目的是 。图示④中的操作存在一处错误，应改正为 。
（2）三只烧杯中溶液的温度高于20℃的是 溶液，这是因为 。
（3）溶解硝酸铵固体的烧杯外壁有水珠产生，其原因是 。
（4）由此探究实验可知 溶于水温度没有明显的变化。

参考答案
一、选择题：（每题只有一个正确答案，每题1分，共12分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D D B C D D A D D B
11 12







D C







二、非选择题：（5小题共28分）
13、答案：（1）丙二醇；
（2）H2O2；H2O；分子结构不同；
（3）乳化。
14、答案：
15、答案：【数据分析】
（1）50。
（2）氯化钙溶解过程中放热。
（3）NH4Cl。
【反思提升】
（4）A、B。
16、答案：（1）碘；汽油；
（2）甲；因为溶液具有均一性和稳定性；
17、答案为：（1）加快固体溶解；???用玻璃棒搅拌；??
（2）氢氧化钠；???氢氧化钠溶于水放热；
（3）硝酸铵溶于水吸热；??
（4）氯化钠。