人美版七年级美术第3课《大家动手做条龙》教学设计

课题
大家动手做条龙
课时
1
设计教师
备课组长
学科
美术
授课班级
七年级
课型
审核领导
三维目标
知识与技能
了解和感受中国文化的丰富内涵。
过程与方法
引导学生认真查找资料，积极参加本课知识内容的学习，通过自学欣赏，讨论实际创作等方法掌握相关基础知识。
情感态度与价值观
培养学生对民族龙文化的积极关注和热爱的态度。培养学生热爱和传承本民族文化和艺术的意识。
教
学重
点
帮助学生认知，感知和了解龙的形象特征和文化内涵。
教
学难
点
立体工艺龙整体结构，造型的设计和气势，美感的创造。
教
学方
法
示范法
讲授法
问答法
教
学资
源
多媒体课件
教科书
教
学流
程
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
导入：讲授新课：
课前准备：准备相关图片，教学课件，立体工艺龙教具。播放一段龙的视频导入本课。展示课件资料。让学生看书。通过看教材中的图片设问。教师利用课件或挂图讲解龙身上各部分的出处。教师结合课件或现场讲解插接方法。请两名学生到讲台用纸杯演示。启发讨论有没有其他材料和方法也可做成工艺龙。
搜集有关龙的图片，发现并搜集可以制作立体工艺龙的材料。学生观看。学生思考，展示自己搜集的内容并作出回答。看课件，听课，互动。看课本，结合图片的提示思考并回答问题。
带入学习情境。知识的拓展并引发积极思考。龙承载的文化内涵。引导学生深入了解龙的形象特征。
教
学流
程
教
师
活
动
学
生
活
动
设
计
意
图
布置作业：作品展示评价：拓展：小结：
用自带材料设计制作工艺龙。提示学生在插接的过程中注意龙盘曲的姿态美，龙头形似设计。注意装饰。各小组把做好的龙举起展示给大家，请大家选出姿态最美的一条龙。学生自评，大家互评，教师做最后评价。发现身边的其他材料，尝试用最简便的方法，设计和制作一条立体龙。再次强调龙文化在中国的重要性，肯定学生在搜集和整理资料的过程中对中国文化的了解。
小组分工制作。学生进行特色展示。学生讨论，评选。学生听课并思考。
让学生体会成功的乐趣。通过评价让学生自己的创作进行反思。帮助学生总结本课的知识。
作业
课下搜集有关龙的神话传说故事。
范画设计
教学反思