新人教版八年级下册生物 第五节《生物的变异》课件(25张PPT)

(共29张PPT)
复习：
1、男女性染色体的差异？
2、小红是一个正常的女孩子，她的体细胞中染色体的组成应该是？
A.46＋XX
B.44＋XX
C.22+XX
D.XX
3、下列有关男女性别的描述中，不正确的是
A.人生男生女决定于女性
B.人的性别由性染色体决定
C.总体上看，我国人口的男女比例大约是1：1
D.生男生女机会均等
第五节
生物的变异
变异存在于不同物种之间
变异存在于相同物种之间（杜鹃）
变异存在于同个物种之内（油菜）
变异存在于同个物种之内（鸽子）
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于同个物种之内（人体红细胞）
镰刀型
正常
变异存在于一家三代之中
探究一种变异现象
大小花生的果实和种子
探究过程
提出问题：_________________________________。
做出假设；
_________________________________。
制定计划；（可以按照取样→测量→整理数据→画出曲线图的方法进行）
实施计划；（取样随机、样品要有足够数量、设计好合理的测量方法、数据处理可以采取多种形式）
得出结论并交流。
一份测量结果：
平均长度：大花生
1.84CM
小花生
0.98CM
讨论：
1、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？
花生果实的“大小”这对相对性状表现出来的是数量差异。由于任何性状都是控制该性状的基因和环境共同作用的结果，所以基因组成相同的大花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。但环境引起的变异程度是有限的，所以两种花生果实的长度总在一定范围内波动。
讨论：
2、比较两个品种花生果实长度的平均值，你能得出什么结论？
大花生比小花生的平均长度长，说明两种果实长度差异是由遗传物质决定。
3、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种到肥沃的土壤中，他们结出的果实会怎样？你作出推测的根据是什么？
大花生的果实会变小，小花生的果实会长大，因为环境的变化影响生物性状的表现。
4、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定是大的么？为什么？
不一定，因为：
（1）要看控制大小这对相对性状的基因型组成。假设大花生（A）对小花生（a）为显形，，大花生的基因型可能是AA也可能是Aa，后者种下去后，后代大：小为3：1。
（2）若把这个种子种到贫瘠的土壤，收获的果实大部分都是小的；若把这个种子种到肥沃的土壤，收获的果实大部分都是大的。
讨论：
讨论：
5、如果一粒小花生在肥沃土壤中形成体积较大的种子，这个种子再种下去，其后代体积如何？此性状能遗传么？
体积应接近于小花生型，因为原来的种子在环境影响下表现出大型的体积，但是体内的遗传物质没有改变，仍是小花生的基因，故后代不会产生大花生果实变异。
总
结
引起变异的原因有两个方面：
决定于遗传物质基础；
与环境也有关系；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后代。
缺钾的西红柿
缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。
人类应用遗传变异培育新品种（一）
产量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
原因分析
不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。
人工育种
人类应用遗传变异培育新品种（二）
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
原因分析
通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。
杂交育种
人类应用遗传变异培育新品种（三）
普通甜椒
太空椒
太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
太空辐射突变育种
练习：
1、“南橘北枳”说明了什么？
南方的橘子到了北方后其味道、色泽等品质都发生了变化，北方人不称其为“橘”而为“枳”。说明同一基因型的生物，由于环境不同而使性状发生变化。
2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能使细胞内的染色体加倍。这样的甜菜含糖量高。你认为这种变异能遗传么？
可以。由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的。染色体加倍后，其产生的生殖细胞染色体数也会加倍，所以后代皆为染色体加倍的甜菜。