新人教版必修1高中生物1.2-细胞的多样性和统一性(31张PPT)

(共31张PPT)
第一章
走近细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
显微镜的使用
1
原核细胞和真核细胞
2
细胞学说的建立过程
3
神经元细胞
人类红细胞
巨噬细胞
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
细胞的形态多种多样
细胞具有多样性
这几幅细胞的图片说明细胞的形态有什么特点？
人的血细胞
人的口腔上皮细胞
洋葱根尖分生细胞
洋葱表皮细胞
动
物
细
胞
植物细胞
两者结构的同异
？
1）动物细胞与植物细胞结构的异同：
区别：植物细胞有细胞壁、大液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
相同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核
2）造成动植物体不同部位的细胞形态结构不同的原因是?
细胞的分化
想一想：
细胞的结构具有多样性，是不是所有的细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核？
拟核
细菌
拟核无核膜包被。
拟核是裸露的环状DNA分子，染色体是由DNA和蛋白质组成的。
(1)细胞核和拟核在结构上有什么不同？
(2)拟核的成分是什么？与动植物细胞核中的染色体有什么不同？
想一想：
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
原核细胞：细胞中没有成形的细胞核（无核膜）
其核称为拟核
真核细胞：细胞中有以核膜为界限的细胞核
二、原核生物：“一藻”、“二菌”、“三体”
蓝藻：（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）
细菌:
【球、杆、螺旋、弧】（
乳酸菌）
放线菌
支原体、衣原体、立克次氏体
一、真核生物：动物、植物
、
真菌
食用菌
霉菌（根、毛、曲、青）
酵母菌
原核细胞—细菌
大肠杆菌
幽门螺旋菌
淋病球菌
霍乱弧菌
细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物（硝化细菌等除外）
。
原核生物：蓝藻
微观上：颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻等都属于蓝藻
宏观上：发菜、水华等都属于蓝藻群体。
蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物。
它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒，严重影响水质和水生生物，甚至人类的生活。
赤潮
水华
蓝藻以细胞群体的形式存在
真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外，
还有哪些区别？
不
同
点
相同点
比较项目
蓝藻、细菌、衣原体、支原体等
植物、动物、真菌等
生物
类型
核糖体
种类多，有具膜结构的复杂细胞器
细胞器
无核膜包被的细胞核，无染色体，只有一个环状DNA分子
每个DNA分子与蛋白质形成染色质，并由核膜包被
细胞核
主要成分为肽聚糖(细菌)
主要成分为纤维素(植物)
细胞壁
均有细胞膜和细胞质和核糖体，遗传物质都是DNA
原核细胞
真核细胞
原核细胞和真核细胞的比较
阅读P10细胞学说建立的过程，思考并回答：
1、建立者：主要由
和
建立
施莱登
施旺
2、主要内容：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由
发育而来，并由
所构成．
（2）细胞是一个
的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用．
（3）新细胞可以从
中产生．
细胞
细胞和细胞产物
相对独立
老细胞
三、细胞学说
植物学家施莱登
动物学家施旺
维萨里
揭示了人体在器官水平的结构
3、细胞学说建立的过程
比
夏
指出器官是由组织构成的
虎
克
细胞的发现者和命名者
施莱登
提出细胞是构成植物体的基本单位
施
旺
提出动植物细胞结构的一致性
耐格里
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
魏尔肖
总结出细胞通过分裂产生新细胞这一结论
列文虎克
观察到不同形态的细菌、红细胞和精子
想一想
长期性：科学发现的过程是一个长期的过程。
合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。
技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。
继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。
1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有哪些特点？
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
2.细胞学说建立的意义是什么？
想一想
1．显微镜的结构
(1)光学系统：目镜、物镜、反光镜等。
(2)机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗(细)准焦螺旋等。
　一、显微镜的使用
2．镜头的结构及放大倍数
(1)目镜与物镜的结构：
①图1为目镜，目镜越长放大倍数越小，即镜头B的放大倍数大于镜头A。
②图2为物镜，物镜越短放大倍数越小，且有高倍镜和低倍镜之分。
物镜
与图2对应
的镜头
物镜与载物
台距离
物像
大小
视野
范围
视野
亮度
低倍镜
镜头D
远
小
大
亮
高倍镜
镜头C
近
大
小
暗
(2)放大倍数：
①放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
②显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。
10x10
10x40
低倍显微镜下和高倍显微镜下比较
3、显微镜成像：
上下左右均颠倒，即是旋转180度
做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察
【例】
【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
√
技巧点拨：装片移动原则是“同向移动”，即像在何方就向何处移装片。
1
4
3
2
在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央。
转动转换器，用高倍镜观察。
观察并用细准焦螺旋调焦。
转动反光镜使视野明亮。
P8
4．显微镜的使用方法
◆放大倍数问题
放大是长度或宽度的放大，而不是面积或体积的放大。
①放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数
变式：若该题中64个细胞排成一排，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为多少个？
【例】
B
16
②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比：
第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）
第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）
③放大倍数与镜头长度的关系：
物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。
◆显微镜下视野大小、明暗问题
低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮，物镜镜头离玻片远；
高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗，物镜镜头离玻片近。
◆低倍镜换高倍镜的操作注意事项：
①先低后高；
②调视野亮度；（光圈、反光镜）
③不能动粗（准焦螺旋）
◆检查“污点”的方法：依次检查载玻片、目镜、物镜等。
1.如图所示，①、②为两种放大倍数不同的物镜，③、④为两种放大倍数不同的目镜，⑤、⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列观察到的细胞数目最多的组合是（
）
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑥
D.②③⑤
C
课堂练习1
1、下列四种生物中，在结构上不同于其他三种生物的是
(
)
A．念珠藻
B．颤藻
C．蓝藻
D．衣藻
2、下列属于原核生物的一组是(
)
A．痢疾杆菌和衣藻
B．酵母菌和疟原虫
C．链球菌和乳酸菌
D．病毒和蓝藻
3、下列生物中，没有染色体的是
(
)
A．酵母菌、草履虫
B．乳酸菌、蓝藻
C．水螅、团藻
D．蚯蚓、蛔虫
课堂练习2
4、下列生物中，
不具有细胞结构的有（
）
不具有成形的细胞核的有（
）
是单细胞生物的有（
）
⑴大肠杆菌
⑵乳酸菌
⑶酵母菌
⑷发菜
⑸放线菌
⑹青霉菌
⑺蘑菇
⑻HIV
⑼乙肝病毒
⑽衣藻
（8）（9）
（1）（2）（4）（5）
（1）（2）（3）（5）（10）
本章微生物小节：
原核生物：大肠杆菌、乳酸菌、放线菌、蓝藻、项圈藻、念珠藻、颤藻、蓝球藻、发菜、肺炎双球菌、幽门螺旋杆菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
真核生物：植物（衣藻、水绵、小球藻、褐藻、黑藻）、动物（变形虫、草履虫、眼虫）、真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）。