部编版四年级上册第6单元习作《记一次游戏》课件+素材（共26张PPT）

(共26张PPT)
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习作内容
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。
习作要求
“记一次游戏”是这次作文的话题，需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题；然后再合理进行选材，确定文章先写什么再写什么，分清主次；最后抓住侧重点进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可以抓住人物动作、语言、神态；可以抓住自己的心理变化；可以抓住游戏给你的感悟。
习作内容
游戏开始，介绍游戏规则及游戏准备。
1
游戏过程：你做了什么？印象深刻的是什么？
2
游戏结束后，你有什么想法和感受？
3
习作内容
时间
地点
游戏类型
课堂上、课间、周末、假期……
室内（家里、教室、体育馆……）
室外（野外、公园……）
传统游戏
、
新游戏
室内游戏、室外游戏
自己发明的游戏
习作指导
选取典型事例，事情要有头有尾，结构完整。
1
如写和小伙伴踢毽子时，可以写什么时候
去哪里踢，怎么踢的，最后写写你当时的感受。
习作指导
写作有顺序，如事情发展的顺序、时间顺序等。
2
首先……接着……然后……最后……
一开始……这时候……到最后……
习作指导
注重场面描写。运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等，把场面写具体、写生动。
3
习作指导
今天，我们一家玩“送球上天”的游戏。开始了，由姐姐发“球飞只见她把汽球往天上一抛，猛地一下，汽球飞了过来。我轻轻垫了一下，同队的妈妈跳起来，送走了球。爸爸急忙去接，说时迟那时快，他刚刚一伸出手，球就落地了。得1分！我心里打起了小九九：只要再赢一场，我队就取胜了。第二场，我队由于太骄傲了，输了一场。我不灰心，和妈妈商量了一个取胜的办法。开始发球了，我轻快地跳起来，来了个“泰山压顶”，姐姐也不示弱，双眉紧蹙，用力地把球拍了过来。就这样来来回回打了好几个回合，还是不分胜负。不知过了多久，大家都气喘吁吁了，姐姐他们都快动弹不了。好机会！妈妈挤了挤眼，我来了个突击，吓得他们不知所措。球落地了，我高兴地一蹦三尺高：“三局两胜，咱们赢啦！”一场家庭游戏就在欢笑声中结束了……
神态
动作
语言
心理
习作指导
紧紧抓住题目的一个中心来写，如游戏的胜利，游戏的失败，游戏中的互帮互助等。突出一个中心，把握重点。
4
习作方法
选取一个印象深刻的游戏，结构完整。
写作有序。
运用语言、动作和神态等描写手法，使文章的场面描写具体而生动。
全文围绕一个中心点展开，突出重点。
让我们一起走入“传动作猜词”的写作指导范例中。
习作内容
习作内容
“加油，加油”这声音是从哪儿传来的？哦！原来是我们班的小朋友在玩传动作猜词的游戏，我们叫啊！喊啊！快乐极了！。
童年是一幅美丽的画，里面画着孩时的幼稚和童真，
装载了许多完美的回忆，那些回忆在我心中久久不能散去。
开门见山式开头
以游戏的
场景作为开头
以童年作为开头
今天我们要玩一个游戏：你说我猜。老师先在黑板上写一个词，描述者可以用语言和动作来向猜测者介绍词语。
习作内容
今天，天气
，我们来到教室，心里激动无比，因为我们要玩“传动作猜词”的游戏。我
同学们
。
习作内容
第一轮，老师在黑板上写下了“跳高”两个字：
。
习作内容
这一回，要上场的人是
。
习作内容
啊!今天的游戏带着我们的欢笑和美好的梦想，永远留存在记忆中。
通过这个游戏，我知道了：描述的人口才要好，方法要对；猜测的人要聪明，两个人还要心有灵犀，这真是考察我们的表达能力的游戏。
“叮铃铃”，下课铃声把我惊了一下，我这才回过神来。回想起刚才的游戏，真快乐呀！
记一次游戏
今天我们要玩一个游戏：你说我猜。老师先在黑板上写一个词，描述者可以用语言和动作来向猜测者介绍词语，描述者不可以说词语里面的字，甚至不可以用同音字，否则就算犯规。
??
?老师首先在黑板上写了“跳高”，然后王鑫蹦跶起来，像一只肥胖的蚂蚱，吴明一脸疑惑：难道是一只猴子吗？王鑫换了一种表达的方式，说：“这是一种奥运项目，需要助跑，然后撑着竿翻跟头。”吴明更加懵圈了。最后，是蒋老师提醒，用了解词法。王鑫说：“第一个字。”说完，就跳了一下。吴明回答：“跳。”王鑫说：“对了！”接着，王鑫蹲了下来，把手举得高高的，问：“这是什么？”“高，跳高！”吴明终于说出来了，我们都忍不住为她鼓起掌来。
场面具体
?
?
?第一轮结束了，紧接着，开始了第二轮。
这一回，要上场的人是王琳和张平。王琳描述，张平猜。老师在黑板上写了“肥肚子”，大家都哄堂大笑，接下来的一幕，蒋老师真是搬起石头砸自己的脚。只见王琳着蒋老师的肚子问：“这是什么？”张平说：“肚子。”“那猪怎么样，胖的近义词？”“肥。”“那合起来呢？”“肥肚。”“三个字！”“哦，是肥肚子！”王琳恍然大悟。我们都看着蒋老师哈哈大笑，蒋老师也只能尴尬地陪着我们笑。
?
?
?通过这个游戏，我知道了：描述的人口才要好，方法要对；猜测的人要聪明，两个人还要心有灵犀，这真是考察我们的表达能力的游戏。
写出感受
记一次游戏
审题
结尾
围绕一个中心写详细
——首尾呼应、升华主题
——一次游戏（游戏的过程或印象深刻的环节）
中间
行文小妙招
开头
——渲染游戏气氛，或开门见山点明游戏。
感受写真实
场面写生动：语言、动作、神态、心理
运用比喻、排比等修辞手法
谢谢
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