(共26张PPT)
译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;
先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨”！
他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂寞。在他身后，有我们整个民族的血污，苦难，彷徨和觉醒———他走了，留下了锋芒的毕露与枪！他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神！
记念刘和珍君
鲁迅
1、 了解刘和珍烈士的生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情.
2、理清作者的写作思路，找出文章的线索，理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。
预习检测
《非常学案》
1.简述鲁迅的生平和代表作品
2.基础梳理的第一小题：字音辨识
解读标题，走进课文
1.“记念”现为“纪念”
2.刘和珍君是什么人？
3.仔细读课文，了解鲁迅笔下的刘和珍（归纳生平事迹和为人品质）
4. 纪念的目的是什么？
毅然预定《莽原》
微笑着，很温和的她听鲁迅先生授课
反抗一广有羽翼的校长
黯然虑及母校前途
微笑的和蔼的她向执政府请愿，为请愿而死
刘和珍生平事迹和为人品质：
刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。
有反抗精神
追求进步
有责任感
有献身精神
这样一群学生的死难却遭遇了哪些残忍的事情？
1.凶残的虐杀
刘和珍：
张静淑：
杨德群：
（子弹）从背部入，斜穿心肺，致命创伤，没有便死。
想扶起，中了四弹，立仆。
又想去扶起，也被击，弹从左边入，穿胸偏右出，也立仆。
2.恶毒流言的诋毁
段政府就有令，说他们是“暴徒”
接着就有流言，说他们受人利用的
一些很有影响力的人物像陈西滢之流，反动政府御用文人居然说学生“受人利用”。“作了无谓的牺牲”，他们是“暴徒”，是“自蹈死地”等。并把杀人的罪责推到他们所说的 “民众领袖 ” 上 ， “犯了故意让人去死的嫌疑”“罪孽当然不下于开枪杀人者”
“我早觉得有写一点东西的必要了，可是我实在无话可说
“惨象，已使我目不忍视了：流言，尤使我耳不忍闻。”
在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！
“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”
行文线索：悲愤、沉痛的情感
面对这残忍的一切鲁迅的心情怎样？在文中找到具体语句说明
课文中有三处相似的句子“我早觉得有写一点东西的必要了。
作者想写点什么呢？这三处各侧重表达出了什么内容？
”
反复写出了作者内心巨大的悲愤和沉痛。
第一处：对死者表示悼念和尊敬。
第二处: 把非人的世界改造成真正的人间。
第三处：警醒世人不要忘却。
1 痛悼和讴歌爱国青年
2 控诉反动势力和下劣文人的暴虐无耻
3 批判和唤醒庸人的麻木不仁
纪念的目的？
惨案的教训和意义？
教训：人类的血战前行的历史，正如煤的形成……
运用比喻的修辞，说明人类历史上要付出极大的代价，才能前进一小步。请愿是不在其中的，更何况是徒手。请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。
意义：苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
总体思路
局部思路
悼念刘和珍君
控诉反动政府
痛斥走狗文人
唤醒麻木庸人
(1~2)记念的缘由
爱
恨
追述生平事迹
概写遇难经过
详写遇难经过
(3~5)追忆刘生平
生前
遇害
劝戒徒手请愿
激励奋然前行
(6~7)教训和意义
否定
肯定
悲 愤
一、从重点词语着手，品句子之精髓。
二、从修辞角度出发，品句子之精妙。
三、从表现手法切入，品句子之作用 。
四、从联系上下文入手，品句子之深意 。
“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。”
“中国人”泛指所有的中国人。“向来”“不惮”“最坏”等词语，表明作者对自己的观点的执着和自信。反衬反动势力的凶残无耻。
“我将深味这非人间的浓黑的悲凉……”用“浓黑”形容“悲凉”，把较为抽象的感受形象化，同时，自然使人想到这“悲凉”是由社会的浓重的黑暗产生的。表现的感情深沉而强烈。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。
“真的猛士”指真正勇猛的革命战士。“惨淡的人生”在本篇课文中指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。 “直面” “正视”表明他们勇敢面对、不漠视、绝不逃避。“哀痛者”面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛的人。 “幸福者”以改变黑暗现实、勇往直前、奋斗献身为最大幸福的人。
文章写于同年4.1，一般来说记叙同年发生事情是不需要表明年份的，或仅仅说“今年”即可，但是在这里作者为什么要写成“中华民国十五年三月二十五日”？
回答: 以“中华民国”来纪年，这是愤慨的揭露和讽刺。作者对“中华民国”一向是嗤之以鼻的。如1925年在《忽然想到》中说：“我觉得仿佛久没有所谓中华民国……”，在作者看来，所谓“中华民国”早已经不是人民的政府，而是屠杀人民的机器，所谓执政府总统，完全是屠杀人民的刽子手！因此，作者在文章开篇写“中华民国”具有讽刺意味，我们不难从这庄重严肃的文笔中体会出作者的思想感情。
“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”
其中“文明人”“伟绩”“武功”都是明显的反语；“惊心动魄的伟大”，是对三个女子的大无畏精神的高度赞扬，同时也是对敌人杀人罪行的极大讽刺。
综观全句，其主要意思是讽刺揭露段祺瑞执政府“三·一八”大屠杀的野蛮残暴，使历史上“中国军人的屠戮妇婴”和“八国联军的惩创学生”都相形逊色。
沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
使用反复手法和一个非此即彼的选择复句，指出“沉默”的两条出路：“爆发” 或“灭亡”。这里既有对反动派的警告，也有对世人的呼唤、激励和鼓动，只有斗争才有希望。
对偶是指结构相同或字数相等的语句，用严密的结构，精练的文字，和谐的音节，互相映衬，给人以凝炼、缜密之感。
在概括“三·一八”惨案时（课文第七部分），用的是排比句，“一是”揭露当局者的凶残，“一是”痛斥流言家之下劣，“一是”赞扬烈士精神之高贵。语句简练、整齐，气势贯通，概括力强。
“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”
陶潜的诗歌
意在表明烈士的鲜血至少会浸渍亲人朋友的心，他们会永远记住死难的烈士，愿死难者同青山一样万古长青。
“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。” ——瞿秋白
本文不同于一般的纪念性文章，不单纯记叙人物生平事迹，而是将现实的悲剧和民族的命运，青年的热血和国民的觉醒，眼前的悼念和严肃的思索连接起来，可以说鲁迅站在中国精神文化和未来的高度，使文章的内涵深刻、意义深远。
课外作业
在举国同庆奥运成功,神七飞天梦圆的喜庆日子里,“三鹿毒奶粉”事件却像一粒老鼠屎,破坏了我们的喜庆心情,那些置百姓身体健康而不顾的黑心厂商,理应受到鲁迅式的谴责.请摹仿本文的某些章节或语句,写一篇题为《纪念三鹿奶粉毒害至死的无辜婴儿》的小品文。《记念刘和珍君》导学案
班级_______小组 姓名_____________组内评价 教师评价_____________
【学习目标】
1．知识与技能：
(1)借助课文相关背景，引导学生深入理解文章的思想感情；
(2)理解重点语句及关键词；
2．过程与方法： 通过预习题目对课本有整体感知,在此基础之上深入研讨文本,挖掘作品深层次含义；
3．情感态度与价值观： 充满激情，解读文本，了解历史，增强社会责任感，珍惜今天的幸福生活。
【重点难点】 理解、鉴赏文章关键语句的深刻含义。
【学习方法】 涵咏诵读 自主学习 自主合作 互动探究 （课前完成预习案）
预习案
一、教材助读
１、解题
“记”：相当于“纪”字，并非鲁迅写了错别字。因为当时白话文刚刚兴起，有些用词并不是很规范。也有一说，认为鲁迅曾留学日本，他的用语用词受到过日文的影响。“记念”一词来自日文，义同中文的“纪念”。
君：对人的尊称。
刘和珍：（1904～1926），女，江西南昌人。刘和珍出身贫民，自小养成吃苦耐劳、好学上进的品德。北京女子师范大学英文系学生。时值五四运动前夕，她受到革命思潮影响，经常阅读《新青年》等进步书刊，认识到新的女性，肩负着改造旧中国、旧制度的责任，积极投身于反帝、反封建的实践之中。五四运动爆发以后，如不顾学校当局的阻挠，起而奔走呼号组织同学走上街头讲演，抵制日货，开始了她的革命生涯。
“三一八”惨案中，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。她扛着校旗到段祺瑞执政府门前请愿，段祺瑞竟命令卫兵开枪，刘和珍身中七弹，壮烈牺牲，时年22岁。
２、知人论世
作者:
鲁迅（1881—1936），原名________，字______，浙江绍兴人，中国现代伟大的__________、 ________、__________。中国现代文学的奠基人之一，其作品有小说、诗歌、散文、杂文，其中小说和杂文影响最广。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《__________》。其小说集有《______》《______》《_________》（历史小说）；散文集有《________》；散文诗集有《______》；杂文集有《_华盖集__》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《花边文学》等。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录
写作背景：
“三 一八”惨案是继“五卅惨案” 后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件(见课下注释①)。
本文最初发表于《语丝》周刊1926年4月12日第4期，后由作者编入杂文集《华盖集续编》之中。
二、方法指导
１结合注解，借助字词典，自主阅读，扫清字词障碍；
２整体阅读，把握文章架构；
３精读，结合教材助读，理解重要句子，挖掘文章深层含义。
三、信息链接
鲁迅名言：
诗句：
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅 自嘲）
2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅 自题小像）
3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅 无题）
4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅 无题）
5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.）
6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅）
7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅题三义塔）
8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅 悼杨铨）
9、史家之绝唱，无韵之《离骚》。（鲁迅评《史记》）
言论：1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2、倘只看书，便变成书橱。
3、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。
5、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
7、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
8、沉着、勇猛，有辨别，不自私。
9、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
10、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
11、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
12、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如此！
13、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。
14、只要从来如此，便是宝贝……
15、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。
16、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。
17、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
18、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。
19、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
20、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
21、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
22、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。
23、改造自己，总比禁止别人来的难。
24、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。
25、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
26、过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。
27、死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。
四、预习自测
1字音识记
徘徊（ ）（ ） 呻吟（ ） 菲薄（ ）（ ） 踌躇（ ）（ ）
桀骜（ ）（ ） 黯然（ ） 噩耗（ ） 肆无忌惮（ ）
喋血（ ） 攒射（ ） 屠戮（ ） 浸渍（ ）
绯红（ ） 和蔼（ ） 殒身不恤（ ）（ ） 洗涤（ ）
赁屋（ ） 尸骸（ ） 陶潜（ ） 寥落（ ） 长歌当哭（ ）
2字形辨认
cǎn（ ）淡 阴谋guǐ（ ）计 chà（ ）异 和ǎi（ ）
凶cán（ ） 绝mì（ ）文件 叱zhà（ ）风云 暮ǎi（ ）
编jí（ ） dié（ ）血 通dié（ ）
通jī（ ） 间dié（ ） dié（ ）片
开门yī（ ）盗
3重要词语解释
寥落： 浸渍：
深味： 菲薄：
喋血： 惩创：
长歌当哭：
广有羽翼：
惊心动魄：
殒身不恤：
桀骜不驯：
4 名句填空。
① 真的勇士，敢于＿＿惨淡的人生，＿＿＿＿＿＿＿＿。这是怎样的哀痛者和幸福者？
② 惨象，＿＿＿＿＿＿＿＿；流言，＿＿＿＿＿＿＿＿。
③ 沉默呵，沉默呵！＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、我的疑惑
。
探究案
一、整体感知，思路分析：
１、哪几个小节集中写了刘和珍君？文章分别记叙了刘和珍的哪些事迹？从这些事迹中你能认识到刘和珍是怎样的一位青年？ 作者为什么一再写刘“始终微笑着，态度很温和”？
２、第一、二小节在文中的作用是什么？
３、第六、七小节又起什么作用？
４、结合以上分析，请给课文的每一小节拟一个标题。
二、重点语句探析
阅读指导（好好看看例题会对你很有帮助的。）
疑难：如何体味文中的含蓄语句？
点拨：含蓄句往往具有精练、隐曲、丰富等特点，其间蕴涵着作者复杂的情感或鲜明的态度。但它的生发亦非无根之木，必定能在文章的写人、记事、描景、状物中找到其生发点。因此，联系上下文语境，找出其针对何人、何事、何景、何情，有何态度，便不难挖掘其内在含义；而文句本身往往包含一些色彩鲜明的语句，不可不引起关注；也可在文章中找到其他相关或对应的语句，以帮助解读；对于使用修辞和其他表现手法的句子，更要弄清其手法特点，依据手法原理进行思考。
【典例分析】
试题：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
分析：本句用了比喻手法，本体“人类历史”，喻体“煤的形成”，要从本句中找到二者的相似点，其对应关系为：用材——流血、得到小块煤——历史的前进。因此不难看出作者的历史观：历史的前进，需要付出流血的代价，有时甚至是惨重的代价，才能够换来历史的一小步前进。作者不反对流血斗争，但结合下句，明显看出作者对“三一八”惨案并非一味肯定和赞颂，因为它只是“徒手”的“请愿”。再结合前文“但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污”，“因为这实在不过是徒手的请愿”以及后文“然而既然有了血痕，当然不觉要扩大”等语句，便不难看出本句重在对本次惨案作出客观的评价，表现出一位思想家站在历史高度所作的思想指导。
答案：作者站在历史发展的高度，一针见血地指出在黑暗的社会里，若想推动历史的每一小步前进，必然要付出惨重的流血和牺牲的代价。在此前提下，明确表达了自己对请愿斗争方式的看法，对“三一八”惨案作出了客观中肯的评价，从中总结出深刻的历史教训，激励人们更加坚决而有效地斗争下去。
【探析题目】
1、阅读第一、二段，本文写作的缘由是什么？文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者一再强调，用意是什么？
2、既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？
3、①文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？
②“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，“它们”指什么人？“快意于我的苦痛”一句怎么理解？
③“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句“真的猛士”指什么人？“惨淡的人生”是什么意思？整段话如何理解？
训练案
一选择题(36分)
1．选出下列加点的字形和注者全对的一组（３分）[ ]
A.赁房（lìn） 碟血（xuě） 尸骸(hái) 菲薄(fēi)?长歌当哭(dāng)
B.恶耗(è) 黯然(àn) 广有羽翼(yì) 干练(gàn)?下劣凶残(liè)
C.桀骛(ào) 浸渍(zì) 和蔼(ǎi) 屠戮(lù)? 苟且偷生(gōu)
D.相干(gān) 攒射(cuán) 惩创(chuāng) 不惮(dàn) 殒身不恤(xǜ)
2．下列词语加点部分意义解释完全正确的一组是（3分）[ ]
A．噩耗（消息） 不惮（怕） 黯然（忧伤） 流言（流动）
B．长歌当哭（当作） 销行（销售） 菲薄（微小）逝者（走了的）
C．立仆（倒下） 罗网（罗织） 喋血（流血满地）勇毅（果决）
D．殒身不恤（死亡） 尸骸（骨头） 桀骜（性格暴烈）沉勇（沉着）
3．《记念刘和珍君》一文选自鲁迅的（3分）[ ]
A．《南腔北调集》B．《华盖集续编》C．《且介亭杂文》D．《呐喊》
4．《记念刘和珍君》一文的线索是（３分）[ ]
A．沉痛的悼念与愤怒批判相结合B．刘和珍的事迹
C．总结历史经验D．揭露军阀的凶残和反动文人的无耻。
5．作者结尾写道：“呜呼，我说不出话来。”这样写的用意是（3分）[ ]
A．心情过于激动、忧伤，实在写不下去。
B．表示还有许多话要说，但故意虚设，让人们共同抨击反动当局。
C．与第一部分照应，作者深感“言不尽意”，还有许多话要说，给读者留下深沉的思考。
D．表示作者该说的话已说完，是以此来记念刘和珍君。
6．下面这段话，依次使用的修辞方法判断正确的一项是（3分）[ ]
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰败民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”
A．对比、反问、反复、对偶B．对比、设问、反复、对偶
C．对偶、反问、反复、对比D．对偶、设问、反复、对比
阅读下面一段文字，回答7-11题：
①我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意料之外。一是当局者 这样的凶残，一是流言家 如此之下劣，一是中国的女性临难 如是之从容。
②我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决、百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋诡计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻找这一次死伤者对于将来的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )意义，意义就在此罢。
③苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )猛士，将更奋然而前行。
④呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！
7.依次填入第①段空白处的词语恰当的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )一组是（3分）[ ]
A．竟至 竟会 竟能B．竟能 竟至 竟会
C．竟会 竟至 竟能D．竟能 竟会 竟至
8．在第②段中加点的“之”字指代的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )内容是（３分）[ ]
A．中国女子办事 B．少数中国女子办事
C．干练坚决、百折不回的气概 D．中国女子办事的干练、坚决、百折不回的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )气概。
9．第②段中画线句子的主干分析正确的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )选项是（3分）[ ]
A．主语是“这一回”，谓语是“互相救助”，宾语是“终于没有消亡的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )明证了”。
B．主语是“这一回在弹雨中互相救助”，谓语是“压抑至数千年”，宾语是“明证”。
C．主语是“事实”，谓语是“为”，宾语是“明证”。
D．是二重复句，第一层是递进关系。
10．对文中第③段理解正确的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )是（3分）[ ]
A．是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )鲜血不会白流，对苟活者来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说会使他们受到鼓舞。
B．苟活者只能看到一点点的微茫希望，真的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )猛士将更加奋勇前进。
C．苟活者是作者自谦的说法，这里是说自己在淡红的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇前进。
D．作者将苟活者和真的猛士加以对比，苟活者会看到希望，真的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )猛士将受到激励。
11．对文中第④段理解正确的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )是（3分）[ ]
A．呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。 B．呼应前文“可是我实在无话可说呢”，“我还有什么话可说呢？”，表达的是一种无可奈何。 C．言已尽而意未穷，直接并强烈地表现了作者对暴行、流言的激愤之情。 D．“说不出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )死难极度哀痛，当然还有对反动派等的极度愤怒。
12．下列对“中国人”理解有误的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )一项是（３分）[ ]
“我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )。”
A．“中国人”指国民党反动派 B．“中国人”指为反动统治效力的走狗文人。
C．泛指所有中国人 D．指一切反动、腐朽、没落势力的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )代表人物及其走狗。
二、填空简答题：（１８分）
１３．鲁迅，原名_____，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了白话小说叫______，他的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )小说集有______，______，散文集一部叫______。（5分）
１４．《记念刘和珍君》中引用了______时陶潜的四句挽歌是“______ _____ _______ ______。”
鲁迅引用此诗有______之意，寄托了作者______，______的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )深挚感情。（８分）
１５．默写课文的第二部分“真的猛士，敢于直面惨淡的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )人生 __________ 我不知道这样的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )世界何时是一个尽头。”（５分）
错题整改区：
《记念刘和珍君》参考答案
预习案
1、徘徊（ páihuái） 呻吟（ shēnyín ） 菲薄（ fěi bó ） 踌躇（ chóu chú）
桀骜（ jié ào ） 黯然（ àn ） 噩耗（ è ） 肆无忌惮（dàn ）
喋血（ diéxuè ） 攒射（ cuán ） 屠戮（lù ( ） 浸渍（ zì ） 长歌当哭（dàng）
绯红（fēi ） 和蔼（ǎi ） 殒身不恤（ yǔn xù ） 洗涤（ dí ）
赁屋（ lìn ） 尸骸（ hái ） 陶潜（qián ） 寥落（liáo ）
2、字形辨认
cǎn（ 惨 ）淡 阴谋mì（秘）计 chà（ 诧 ）异 和ǎi（ 蔼 ）
凶cán（ 残 ） 绝mì（密 ）文件 叱zhà（ 咤 ）风云 暮ǎi（ 霭 ）
编jí（ 辑 ） dié（ 喋 ）血 通dié（牒 ）
通jī（ 缉 ） 间dié（谍 ） dié（ 碟）片
开门yī（揖 ）盗
3、重要词语解释
寥落：稀疏;稀少;冷落。 浸渍： 浸润、渗透
深味：深深地体会。菲薄：.微薄
喋血：流血满地 惩创： 惩罚、惩治
长歌当哭：用写文章来代替哭泣。
广有羽翼：就是这个人有很多的部下和故旧，相对很有社会基础和政治基础。政治上有一定的势力。
惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美,意境深远,使人感受极深,震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
殒身不恤：牺牲生命也不顾惜
桀骜不驯：性情强暴不驯顺
4 名句填空。
① 真的勇士，敢于＿直面＿惨淡的人生，＿＿＿敢于正视淋漓的鲜血＿＿＿＿＿。这是怎样的哀痛者和幸福者？
② 惨象，＿＿已使我目不忍视了＿＿＿＿＿＿；流言，＿＿尤使我耳不忍闻＿＿＿＿＿＿。
③ 沉默呵，沉默呵！＿＿不在沉默中爆发＿＿＿＿＿＿，＿就在沉默中灭亡＿＿＿＿＿＿＿。
探究案
一、1、三四五节。 事迹：１生前爱看鲁迅文章；２毅然预订了全年的《莽原》；３成为学生自治会成员；４常常微笑着，态度很温和；５虑及母校前途，黯然至于泣下；６“欣然前往”参加请愿活动；７中弹牺牲。 刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。 强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣。
2、结合文章题目思考 交代为什么要为刘和珍君写一点东西即写作的缘起。
3、揭示这次事件的教训和意义。
4、（一）悼念 （二）警醒 （三）追述 （四）概况 （五）牺牲
（六）劝诫（否定） （七）激励（肯定）
二、1、缘由：纪念死难者，警示庸人。 提示性的话是“写一点东西的必要了”。 这句话在 文中出现两次。但是这两个“必要”侧重点不同。第一“必要”，说的是悼念遇害者刘，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。第二“必要”，在于唤醒“庸人”，用人们牢记这笔血债。 两次强调“必要”，突出了写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。
2、烈士被杀，无限悲痛，不能不写，很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说，不是真正的无话可说，而是愤怒！反动派的杀害人民的凶残，文人污蔑和惑众的下劣，令人说不出话来。尤其是后者，“尤使我觉得悲哀”。鲁迅每次触及走狗文人时，都表现出极大的鄙视和愤慨，曾用笔墨形象地描绘过走狗的劣性：“每一个破衣服人走过，叭儿狗就叫起来，其实并非都是主人的意旨和使 。叭儿狗往往比它的主人更严厉。”从本文中，也能找出例子：“惨象……流言，尤使我……”同样用了个“尤”字，两次使用，绝非偶然，它反映了作者对奴才走狗的不可遏止的不同寻常的恨。由此看出，作者因“悲恨”而感到有写的必要，因“恨”而无话可说，“悲”和“恨”两股情感在文章一开始就升腾交织。
3、①以“中华民国”来纪年，这是愤慨的揭露和讽刺。“三 一八”发生说，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他当即在这篇文章的后部分，同样大书“中华民国十五年三月十八日”，并称这是“民国以来最黑暗的一天”。作者对“中华民国”一向是嗤之以鼻的。如1925年在《忽然想到》中说：“我觉得仿佛久没有所谓中华民国……”，在作者看来，所谓“中华民国”早已经不是人民的政府，而是屠杀人民的机器，所谓执政府总统，完全是屠杀人民的刽子手！因此，作者在文章开篇写“中华民国”具有讽刺意味，我们不难从这庄重严肃的文笔中体会出作者的思想感情。
②“它们”指“非人间”的魑魅魍魉（反动派、卑劣学者文人）。意思：警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要以同物来偿还的。
③“真的猛士”指真正勇猛的革命战士。 “惨淡的人生”（和“淋漓的鲜血”）指反动政府制造凶杀的黑暗现实。 可这样理解：真正的革命者，真正的革命者敢于正视黑暗的现实的，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。
训练案
1.D
2．D（A流言，四处传播无根据的。B逝者，死去的。C罗网，捕鸟用的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )罗）
3．B 4．A 5．C 6．C 7．C 8．D 9．C 10．A 11．D 12．C
二、１３．周树人《狂人日记）《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》
１４．东晋：亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”
青山埋忠骨之意，寄托了作者牢记死者遗愿，死者当与青山同在的 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )深挚感情。
１５．（略）看课本。
