25.掌声 课件 (共18张 )

25 掌 声第二课时
部编版语文三年级上册 第八单元
掌声，无处不在
自读提示
1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇上难读的字、句做上记号，多读几遍。
2、思考：文章主要讲了谁的一件什么事情？
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腿脚 落下 残疾 姿势
普通话 热烈 掌声 忧郁
勇气
认读词语·初步感知
英子因为小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势，有一次老师让同学们轮流上讲台讲故事，同学们给了英子热烈而持久的掌声，掌声使英子从一个忧郁自卑的小女孩变成了一个开朗自信的小女孩，并且从此以后鼓起勇气，微笑着面对生活。
默读提示
找出描写英子变化的句子。
变化以前的句子用“----”画出来；
变化以后的句子用“~~~~”画出来。

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英子给你的印象
一张如图的忧郁的英子的图片，风格可与课本插图相同
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
因为她小时候生过病，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
因为她小时候生过病，腿脚落（lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
①她腿脚落（ ）下了残疾。
②树叶从树上落（ ）下来了。
③在同学们的帮助下，他补上了落（ ）下的功课。
表示从高处下降。
表示没有跟上或遗忘。
表示因为某种原因而留下缺陷。
lào
luò
là
多音字
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
句子品析
想一想
上课前，为了早早来到教室（ 当别的孩子还在睡梦
中时，英子早已在上学的路上行走了 ）。
下课后，为了最后一个离开（ 当别的孩子已经坐在
餐桌前吃着香喷喷的饭菜时，英子还饿着肚子
走在回家的路上 ）。
文静
胆怯
自卑
忧郁
......
一张胆怯的英子的图片，风格可与课本插图相同
自读感悟
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
练一练
英子变得很 ，总是 。
（时候）， 。
（时候）， 。
英子变得很（开朗），总是（带着灿烂的微笑）。
（下课时），（她和同学们快乐地游戏着）。
（体育课时），（她像一只兔子一样开心地蹦跳着）。
范写
开朗
快乐
自信
爱与人交往
......
1.一张开朗的的英子的图片，见资源需求
她为什么会有这么大的变化呢？
想一想
掌声不仅仅只是鼓掌的声音，还表达了同学们对小英的爱，就是这份爱医治了小英内心的疾病，使她从忧郁变得开朗，从自卑走向自信，所以它才能鼓足勇气，微笑着面对生活。
英子的来信
我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们珍惜别人的掌声。同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
课堂小结
你想把自己的爱和掌声送给谁呢 ？
回顾拓展
爸爸妈妈
老师
钟南山
......
1、把故事讲给爸爸、妈妈听。
2、读一读、写一写课文中让你感动的话。
课后作业