25.掌声 课件 (共32张 )

25 掌声
zhǎng
手掌
掌心
难点名称：学习《掌声》，从人物动作、语言等描写中体会心理变化。
目录
CONTENTS
默读课文，读通课文，初步理解英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化。
导入
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
默
mò
落下
lào
势
shì
zī
姿
知识讲解
难点突破
轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
投
tóu
调
diào
况
kuàng
角落
luò
知识讲解
难点突破
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。他的普通话讲得很好，声音也十分动听。
liè
烈
zhèn
镇
shù
述
普
pǔ
知识讲解
难点突破
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。他和同学们一起游戏说笑，甚至在一个联欢会上，还让同学们教她跳舞。
忧
yōu
lián
联
知识讲解
难点突破
班
bān
班级
班长
知识讲解
难点突破
默
mò
默读
默写
知识讲解
难点突破
腿
tuǐ
腿脚
大腿
知识讲解
难点突破
轮
lún
轮流
车轮
知识讲解
难点突破
投
tóu
投向
投进
知识讲解
难点突破
调
diào
调来
调走
知识讲解
难点突破
摇
yáo
摇晃
摇头
知识讲解
难点突破
晃
huàng
摇晃
晃动
知识讲解
难点突破
烈
liè
热烈
强烈
结构
上下结构
部首
灬
音序
Ｌ
音节
lie
知识讲解
难点突破
勇
yǒng
勇气
勇敢
知识讲解
难点突破
默
mò
落
lào
姿
zī
势
shì
投
tóu
调
diào
况
kuàng
镇
zhèn
shù
述
普
pǔ
忧
yōu
联
lián
烈
liè
知识讲解
难点突破
掌
zhǎng
班
bān
默
mò
腿
tuǐ
轮
lún
投
tóu
调
diào
摇
yáo
晃
huàng
烈
liè
勇
yǒng
知识讲解
难点突破
比一比，再组词。
｛
落
luò （ ）
lào（ ）
调
｛
diào（ ）
tiáo（ ）
教
｛
jiào （ ）
jiāo（ ）
投（ ） 普（ ） 列（ ） 通（ ）
没（ ） 显（ ） 烈（ ） 勇（ ）
落后、落日
落下
教书、请教
调整、调味
教师、教练
调动、调查
投向
没有
普通
明显
队列
热烈
通过
勇气
课堂练习
难点巩固
　　　　读一读，认一认。
掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐
角落 慢吞吞 刚刚 热烈 持久 泪水
平息 动听 联欢会 投向 调来 班级
腿脚 摇晃 勇气 面对
课堂练习
难点巩固
◇ 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，他终于一摇一晃地走上了讲台。
集体读一读
知识讲解
难点突破
请你填空读一读
英子（ ）了一会儿，（ ）地站了起来，（ ）的，在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
犹豫
慢吞吞
眼圈红红
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是怎样的？
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是（ ）的。
不自信、自卑、伤心、左右为难……
知识讲解
难点突破
集体读一读
◇英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
知识讲解
难点突破
请你填空读一读
◇英子向大家（ ）然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
深深地鞠了一躬，
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是怎样的？
从这些填空的词语中你体会到这时英子的心情是（ ）的。
感激、激动、感谢、感恩、喜悦……
知识讲解
难点突破
◇在掌声里，我们看到，英子的 。（从这一句话里你找到了什么词语或词组，体会到了英子怎样的心情？）
泪水流了下来
我们可以从这句话中体会到英子的感激、激动、喜悦。
知识讲解
难点突破
我们在阅读的时候，就可以抓住人物动作、语言等描写中的一些关键的词语或词组，去理解人物的感情，去了解作者所表达的意思。
小结
◇ 　　　犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，　　　终于一摇一晃地走上了讲台。
“如果是英子自己来讲这一句话，她会怎么讲呢？”
犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的，在全班同学的注视下，　　终于一摇一晃地走上了讲台。
找出“英子”“她”等表示第三人称的词语，改为第一人称“我”，其他不变。
英子
她
我
我
课堂练习
难点巩固
“如果是英子自己来讲这一句话，她会怎么讲呢？”
◇英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
◇我向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
课堂练习
难点巩固
如果是英子自己来讲这个故事，他会怎样讲呢？从第2~4自然段中任选一段试着讲一讲。
课堂练习
难点巩固
1. 抓住一些关键的词语或词组，去理解人物的感情、了解作者所表达的意思。
2. 将第三人称转换为第一人称表达。
小结
请同学们讨论交流，为什么这篇课文的题目叫“掌声”呢？
讨论交流
课堂练习
拓展延伸