20秋北师大版数学六年级上册第五单元
数据处理
（学案）
1 扇形统计图
项目
内 容
温故知新
1.我们学过( )统计图,它的特点是能清楚表示数量的多少;还学过( )统计图,它的特点是能表示数量增减变化。
新课先知
2.读教材第57页统计表,完成下面的问题。
(1)说出表中各个百分数的意义。
1.3%表示( );11.8%表示( );
15.8%表示( );23.7%表示( );
47.4%表示( );100%表示( )。
(2)认识扇形统计图:把笑笑家一天食物的总摄入量用一个整圆来表示,用大小不同的( )分别表示各种食物的摄入量,像这种表示部分与总量之间关系的图就叫( )统计图。
心中有数
3.通过预习后,我知道了:
(1)扇形统计图是用整个圆表示总数( ),用圆内的扇形表示( )占总数的百分比。
(2)扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与( )、部分数量与( )数量之间的关系。
4.
预习后,我还有( )不明白。
5.观察统计图,然后回答问题。
(1)文艺书最多,占全部图书的( )%。
(2)( )最少,占全部图书的( )%。
(3)文艺书和科技书共占全部图书的( )%。
6.
有的同学认为A品牌的电脑最畅销,你认为呢?
温馨
提示
知识准备:百分数的意义。
学具准备:自己搜集到的扇形统计图。
参考答案
1.条形 折线
2.(1)略 (2)扇形 扇形
3.(1)单位“1” 各部分 (2)总数 部分
4.略
5.(1)45 (2)画册 25 (3)75
6.不一定20秋北师大版数学六年级上册第五单元
数据处理
（学案）
3 身高的变化
项目
内 容
温故
知新
单式折线统计图的特点是什么?
新课先知
2.读教材第63页并试着完成教材问题,然后回答下面的问题。
(1)绘制复式折线统计图时,要用( )种不同的线来区别两种事物的发展变化趋势。
(2)分析复式折线统计图时,两条折线离得越近,相差的数量越( ),两条折线离得越远,相差的数量越( )。
心中有数
3.通过预习,我知道了:
(1)一个统计图中用( )条折线表示不同事物发展变化的统计图是( )折线统计图。
(2)画复式折线统计图时,要按( )、标数、( )等步骤依次进行。
4.下面是某商店一年中月收入支出情况统计图。(先完成统计图)
(1)( )月收入和支出相差最少,是( )万元。
(2)( )月和( )月收入和支出相差最多,是( )万元。
(3)全年共收入( )万元,全年共支出( )万元。
(4)你对这个商店的经营状况有什么意见或者建议?写在下面。
温馨
提示
知识准备:单式折线统计图等知识。
学具准备:铅笔、橡皮、空白折线统计图。
参考答案
1.反映事物的增减变化情况。
2.(1)两 (2)少 多
3.(1)两 复式 (2)描点 连线
4.统计图略 (1)1 10 (2)7 11 45
(3)717 352 (4)略20秋北师大版数学六年级上册第五单元
数据处理
（学案）
2 统计图的选择
项目
内 容
温故知新
1.在反映某种股票的涨跌情况时,选择( )统计图。
2.为了反映各部分在总体中所占的百分比,一般选择( )统计图。
新课先知
3.读教材第59页,完成下面的表格。
条形统计图折线统计图扇形统计图从图中能清楚地看出
( ),便于相互比较从图中能清楚地看出数量的( )情况,也能看出数量的多少从图中能清楚地看出各( )占总数的百分比,以及( )与( )之间的关系
心中有数
4.通过预习,我知道了条形统计图能清楚地读出各种数量的( );折线统计图能清楚地看出数量的( )情况,也能看出数量的多少;扇形统计图能清楚地看出各部分占总数的( ),以及部分与部分之间的( )。
5.下表是小明一周内写作业的时间统计表:
星期一二三四五六日时间/时22.51.52134
(1)若小明想把上述数据制成折线统计图,你能从中获得什么信息?
(2)若制成条形统计图,你能从中获得什么信息?
(3)若制成扇形统计图,你能从中获得什么信息?
温馨
提示
知识准备:条形统计图、扇形统计图和折线统计图的相关知识。
学具准备:自己搜集到的三种统计图。
参考答案
1.折线
2.扇形
3.数量的多少 增减变化 部分 部分 部分
4.多少 增减变化 百分比 关系
5.(1)小明每天写作业的时间变化情况
(2)一周内每天写作业的时间是多少
(3)每天写作业的时间占一周内写作业总时间的百分比
