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第1课时 平均分（1）
【教学内容】
教科书第8~9页例1、例2及“做一做”。
【教学目标】
1.通过观察、操作活动，使学生了解平均分的概念，能将具体事物平均分。
2.通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。
【教学重点】
1.了解平均分的概念，具体操作平均分。
2.让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。
【教学难点】
1.了解平均分的概念，具体操作平均分。
2.让学生在实际操作中经历“平均分”的过程。
【教学过程】
一、情景导入
1.出示教科书第7页准备参观科技园食品的情景图。
2.谈话。
同学们，美丽的春天到了，我们准备去科技园春游，高兴吗？二（1）班的同学也高兴，为了搞好这次活动，昨天，他们去超市准备了春游的食品。我们来看看，他们准备了哪些食品。
3.让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。
二、新课讲授
1.教学教科书第8页例1，引出“平均分”。
师：我们来帮助二（1）班的小朋友准备春游食品好吗？请各组为二（1）班的6位小朋友分配春游食品。
（1）讨论分配方案。突出每种食品“每份应该同样多”。
（2）动手分一分。
教师给出食品总数：24颗糖果，12个果冻，18个橘子。
学生边分边口述操作过程，教师巡视。
（3）演示汇报，学生分组汇报分的结果。
生1：把24颗糖果分成6份，每组得到4颗。
生2：把12个果冻分成6份，每组得到2个。
生3：把18个橘子分成6份，每组得到3个。
（4）提问：看看你们组分得的每份有什么特点？（同样多）
（5）讲解：像这样把一堆物品分成几份，每份分得同样多，叫“平均分”。
板书：平均分
（6）让学生把自己组平均分的结果用语言表述出来。如：把18个橘子平均分成6份，每份有3个……
2.巩固“平均分”。
（1）出示教科书第8页“做一做”。
请学生看题，并说一说题意。
特别请学生说一说什么叫平均分。
（2）让学生用16张卡片代替枫叶，分一分。
分好后，同桌检查一下：是不是平均分？每份是不是同样多？然后，按分得的结果填空。
3.教学教科书第9页例2，探索平均分的方法。
（1）师：我们已经知道了什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？请同学们按照例2的要求分组把18个橘子平均分到6个盘子里，可以怎么分呢？（2）学生分组活动：用实物图片或小圆片分一分。
（3）交流汇报。请学生说一说怎样分以及分的结果。
（4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。
三、课堂小结
提问：这节课你最大的收获是什么？
小结：这节课我们认识了“平均分”这个新的数学名词。把一些物体平均分成若干份，每份分得同样多，这样的分法就叫做平均分。希望大家下去多多练习、体会。
【板书设计】
每份分得同样多，叫平均分
【教学反思】
兴趣是最好的老师，本节课的教学设计，教师在教学时由情境入手，调动学生的积极性，使学生产生浓厚的学习兴趣。再让学生通过动手摆一摆、分一分、画一画等，帮助学生进行大量的感知，形成一定的表象，在头脑中初步建立等分活动与除法之间的关系，让学生体会到除法与日常生活的密切联系。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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数学人教版二年级下册
第2单元 表内除法（一）
第1课时 平均分（1）
学习目标
2.通过活动操作,培养学生探究新知识的兴趣,形成认真观察、独立思考问题的良好习惯。
1.经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。
情境导入
二（1）班明天要去参观科技园，要把东西分一分。
二、探索新知
把这些糖分成3份。你有哪些分法？
有三种不同的分法。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
每份都是2块糖，同样多。
探究新知
探究新知
从上面的结果中，我们知道了一个新的概念：平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
每份分得同样多，叫平均分。
做一做
1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
√
×
√
×
一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，
平均分成了 （ ）份。
16
4
4
拓展练习
不一样，前面的4表示片数，后面的4表示份数。
这两个4的含义一样吗？
3.
拓展练习
下面有11个苹果，应该加几个苹果才能把这些苹果平均分给6位小朋友？
答：再拿一个苹果。
平均分就是每份分得同样多。
√
你的理由是什么？
四、课堂小结
这节课，我们知道每份分得同样多就是平均分。还一起进行了把一些物品按指定份数进行平均分，无论怎么分，最后分得的结果都是每份同样多。
五、布置作业
1. 数一数，填一填。
一共有（ ）个蘑菇，每（ ）个一份，平均分成了（ ）份。
15
5
3
2. 小明想把下面的花平均分，（ ）是对的。
A.
B.
C.
C
平均分是每份分得同样多。
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第1课时 平均分（1）
1.把12个 平均分给3个小朋友，哪种分法对？在对的下面的 里画“√”。
2.12个排球平均装在袋子里（每个袋子里至少装2个，不少于2个袋子），有（ ）种装法。
答案：
1.（3） √
2.4
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