九年级历史学科教案
课
题
4、希腊城邦和亚历山大帝国
课
型
新授
编
号
04
主
备
日
期
0905
审
核
【教学目标】
知识目标知道古代希腊是欧洲文明的发祥地;
熟悉古希腊自然地理环境的特点,进一步理解自然地理环境、海洋经济与希腊城邦民主制度的关系;
了解希腊城邦和雅典的民主政治,认识到雅典“民主”同时具有阶级性和时代局限性;
熟悉亚历山大帝国的建立等。
【教学重点】
全面理解伯里克利主政时期雅典的奴隶制民主政治和亚历山大帝国。
【教学难点】
希腊城邦
【教学准备】
课前预习；课件；教案
【教学过程】
一、【温故知新】
1.
课前检测
提问上节课知识点
新课导入
暂时告别大河流域的文明古国，我们来到地中海沿岸的古希腊和古罗马，感受海洋文明魅力。
与大河文明不同，大大小小的半岛和岛屿组成了古希腊和古罗马人的生活舞台。在这里，人们创造了辉煌的古典文化，孕育出后来的西方文明——
平台使用：图片推送
二、【自主学习】
1.
自学指导
①自学内容
1、自学课本P16-P17内容，找出希腊文明的地理位置、自然环境、爱琴文明、荷马时代及希腊城邦:（1）出现;（2）特点;（3）统治
自学课本P18内容，找出雅典民主政治的形成、高峰及局限性。
自学课本P19内容，找出亚历山大东征的背景、过程、结果及影响。
②自学方法
先根据问题，自学本节课内容，后同桌交流
③自学时间
8分钟
④自学要求
根据问题，在课本中勾画出来，标注上去。
自学检测
口头提问，小组作答。
三、【合作探究】
[梦回雅典]依据情境归纳你对公民大会的了解？
材料一：帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去啊….
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。
“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
公民大会由全体雅典成年男性公民参加，是国家的最高权力机构，决定国家内政、外交的一切大事。
师引领，小组合作，C生展示，B补充。
平台使用：图片推送
四、【检测提升】
1、欧洲文明的发祥地是（
）
A.古代埃及
B.古代希腊
C.古代波斯
D.古代印度
2、伯里克利在演说中曾自豪地宣称:“雅典是全希腊的学校。”与他自豪的原因无关的是（
）
A.经济繁荣
B帝国庞大
C.民主政治
D.文化昌盛
3、公元前4世纪,扫荡了小亚细亚,攻人埃及、两河流域,灭亡波斯帝国,远驰印度,定都于巴比伦,并把自己的名字永久地留在埃及的人是（
）
A.凯撒
B屋大维
C亚历山大
D伯里克利
4、伯里克利主政时期,雅典的公职人员的产生方式基本上是（
）
A.从全体公民中抽签产生
B.从全体居民中选举产生
C.由贵族投票产生
D.由全体公民决斗产生
5、他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他扫荡了小亚细亚和埃及,占领了两河流域,灭亡了波斯帝国,一直打到印度河流域,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。他是（
）
A.伯里克利
B.屋大维
C.亚历山大
D.穆罕默德
平台使用：PAD推送
五、【课堂小结】
1.
知识梳理
由教师引导学生通过口答、或者绘制只是结构图等形式，归纳总结、补充完善本节课的知识体系。
2.
课堂评价
教师或者班长对本节课表现较好的小组、个人进行总结，给与肯定表扬。
课后作业
记忆本节课，预习下节课
六、【板书设计】
七、【课后反思】(共18张PPT)
暂时告别大河流域的文明古国，我们来到地中海沿岸的古希腊和古罗马，感受海洋文明魅力。
与大河文明不同，大大小小的半岛和岛屿组成了古希腊和古罗马人的生活舞台。在这里，人们创造了辉煌的古典文化，孕育出后来的西方文明——
人教版九年级上册
第二单元
古代欧洲文明
第4课
希腊城邦和亚历山大帝国
九年级历史组
人教版九年级上册
自学指导
1、知道古代希腊是欧洲文明的发祥地;
2、熟悉古希腊自然地理环境的特点,进一步理解自然地理环境、海洋经济与希腊城邦民主制度的关系;
3、了解希腊城邦和雅典的民主政治,认识到雅典“民主”同时具有阶级性和时代局限性;
4、熟悉亚历山大帝国的建立等。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
教学目标
人教版九年级上册
自学指导
1.自学课本P16-P17内容，找出（1）希腊文明的地理位置；自然环境的特点、这样的特点对政治、经济的影响？
（2）希腊文明的发源地、发源时间及希腊城邦的特点。
（3）城邦居民的特点。
2.自学课本P18内容，找出雅典民主政治的形成、高峰、内容及局限性。
3.自学课本P19内容，找出亚历山大东征的背景、大致过程、结果及影响。
温馨提示：大字部分精读，小字部分略读。知识点圈划出来，关键词标注上去。
时间：8分钟。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
（1）地理位置
３.亚历山大东征
（4）希腊城邦
（2）高峰
希腊城邦和亚历山大帝国
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自学检测
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
（2）自然环境的特点
（1）形成
１.希腊文明
２.雅典民主政治
②突出特点
③城邦居民
（3）内容及其局限性
（1）背景
（2）过程
①出现时间
（3）结果
（4）影响
（3）荷马时代
帕卡迪和他的妻子
回
雅
梦
典
合作探究1
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
帕卡迪是个雅典郊区的农民，今年30岁，有一位美丽的妻子卡迪娅和一个10岁的儿子，家庭美满幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒来，因为他要去参加公民大会，这个公民大会是雅典的最高权力机构，虽然每十天就开一次，严重影响帕卡迪干农活，但他还是很愿意去。妻子目送丈夫离去，心情郁闷，她是多想一起去啊….
帕卡迪来到雅典公民大会的广场，大会尚未正式开始开始，会场像往常一样热闹，看不见一个奴隶，会场围着篱笆，设有多道门。
“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声喊着。这让帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！
依据情境归纳你对公民大会的了解？
雅典书签
知识归纳
公民大会由全体雅典成年男性公民参加，是国家的最高权力机构，决定国家内政、外交的一切大事。
高峰
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
伯利克里
（约公元前495-公元前429）
伯里克利，古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。伯里克利毕生致力于经营奴隶主民主政治，扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、政治、军事和文化的繁荣。
古希腊最伟大的政治家伯里克利
高峰
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
①伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。
伯里克利改革内容
②代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务、召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。
③
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
④为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
我们的国体之所以被称作民主，是因为权力不是被少数人、而是被所有人民所掌握。当私人纠纷产生时，所有人在法律面前一律平等。
——伯利克里演讲
局限性
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
但古希腊的民主也不是谁都享有的
外地户口
本邦成年男子
妇女
奴隶
外邦人
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大大帝，世界古代史上著名军事家和政治家，欧洲历史上四大军事统帅之首(亚历山大大帝，汉尼拔·巴卡，恺撒大帝，拿破仑)。曾师从古希腊著名学者亚里士多德，16岁随父征战，18岁指挥军队击败希腊联军。20岁组织东侵。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。亚历山大以其雄才大略，先后统一希腊全境，进而横扫中东地区，不费一兵一卒而占领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到印度河流域，世界四大文明古国占据其三
。征服全境约500万平方公里。
世界的征服者——亚历山大大帝(Alexander
the
Great）
亚历山大
(公元前356年-前323年)
背景
历
山
亚
大
亚历山大东征
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
公元前323年，这位年轻的帝王正准备另一场远征时，却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死去，他的死亡成了千古之谜。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响——
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合作探究2
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
①消极：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。
把战争带给亚洲，把财富带回希腊
亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。
亚历山大东征的影响
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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
②积极：
a.文化上
从帝国的疆域来看,亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明,甚至印度文明,这样整个亚欧大陆的交通就被打通了.因此,伴随着东侵的过程,客观上是希腊文化传播到东方,东方文化渗入到希腊文化的过程,正是在这一过程中,东西方文化得到交流和发展.
征服者征服希腊，
却被希腊的美和文化征服......
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
亚历山大东征的影响
促进了东西方文化的大交汇。
合作探究2
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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
影响
②积极：
b.经济上
通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。
合作探究2
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第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
C.亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。
亚历山大东征时.在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市.埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城.城内商业气息繁荣.商人云集,学术氛围浓厚.人才济济.
②积极：
亚历山大东征的影响
合作探究2
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
亚历山大帝国开阔了人们的视野和胸怀，希腊人从此走出狭小的城邦界限，而以全新的、平和的、世界主义的目光看待世界和别人……
亚历山大东征的影响
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
课堂检测
1、欧洲文明的发祥地是（
）
A.古代埃及
B.古代希腊
C.古代波斯
D.古代印度
2、伯里克利在演说中曾自豪地宣称:“雅典是全希腊的学校。”与他自豪的原因无关的是（
）
A.经济繁荣
B帝国庞大
C.民主政治
D.文化昌盛
3、公元前4世纪,扫荡了小亚细亚,攻人埃及、两河流域,灭亡波斯帝国,远驰印度,定都于巴比伦,并把自己的名字永久地留在埃及的人是（
）
A.凯撒
B屋大维
C亚历山大
D伯里克利
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第二单元
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
课堂检测
4、伯里克利主政时期,雅典的公职人员的产生方式基本上是（
）
A.从全体公民中抽签产生
B.从全体居民中选举产生
C.由贵族投票产生
D.由全体公民决斗产生
5、他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他扫荡了小亚细亚和埃及,占领了两河流域,灭亡了波斯帝国,一直打到印度河流域,建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。他是（
）
A.伯里克利
B.屋大维
C.亚历山大
D.穆罕默德
