冀教版数学二年级下册1.3 线段的初步认识 课件（21张ppt）

第1单元 厘米、分米、米
第3课时 线段的初步认识
1.能理解由拉直的毛线抽象出线段。
2.认识线段，能用直尺准确测量线段的长度，画出指定长度的线段。
3.在用直尺测量毛线、线段过程中，体会线段的特征。
【重点】认识线段，掌握线段的特征。
【难点】掌握画线段的方法。
估一估，这个纸条有多长？
我估计纸条有9厘米。
我估计纸条有8厘米。
到底谁估的对呢，我们来验证一下。
把直尺的0刻度对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
用直尺测量。
(1) 测量下面彩色纸条的长。
这个纸条的长是8厘米。
(2) 测量一段毛线的长。
( ) cm
把毛线拉直，再量出拉直后的长度。
毛线的长怎样测量呢？
(2) 测量一段毛线的长。
( ) cm
这一段毛线的长是7厘米。
7
用手比划一下，并说一说毛线拉直后的样子。
毛线被拉直后，可以看作一条线段。
线段
线段的左右各有一个端点，可以测量出它的长度。
4
3
( ) cm
( ) cm
用直尺测量下面线段的长度。
说一说你测量的过程和结果。
用直尺还可以画一定长度的线段。
画一条5厘米长的线段。
首先从直尺的0刻度开始画起，画到5厘米的地方；然后在线段的左右两端各画上一个端点；最后标出线段的长度。
小组讨论：怎样画一条5厘米长的线段？
用直尺还可以画一定长度的线段。
画一条5厘米长的线段。
5cm
这条线段的长是5厘米。
交流展示你是怎样画的。
1. 量一量下面各图形每条边的长。
( )cm
( )cm
( )cm
( )cm
( )cm
( )cm
( )cm
4
4
2
2
4
3
5
2. 先量一量下面彩色纸条的长度，再画一画同样长的线段。
7cm
7cm
3. 用直尺画出一条长是6厘米的线段。
6cm
4. 先用眼睛看一看，判断哪条线段长，再用直尺量一量。
3cm
我感觉应该是第3条线段长。
3cm
3cm
判断的答案不唯一
线段的初步认识
2. 线段是直的，左右各有一个端点，可以测量
出线段的长度。
1. 如果需要测量的物品不是直的，可以把物品
拉直后再测量。
4. 线段的画法：首先把直尺放平，从直尺的0刻
度开始画起，画多长的线段就在相应的刻度
停止；然后在线段的左右两端各画上一个端
点；最后标出线段的长度。
3. 线段的量法：把直尺的0刻度线对准线段的左
端，线段右端对准的数字就是线段的长度。
1. 下面哪些是线段? 是线段的画“√”，不是线段的画“×”
?
.
.
.
.
.
.
.
.
( )
( )
( )
( )
1. 下面哪些是线段? 是线段的画“√”，不是线段的画“×”
?
.
.
.
.
.
.
.
.
( )
( )
( )
( )
×
?
×
?
√
√
2. 先估一估，再测量。
(1)
估计长( )cm，测量是( )cm。
(2)
估计长( )cm，测量是( )cm。
2. 先估一估，再测量。
(1)
估计长( 5 )cm，测量是( 6 )cm。
(2)
估计长( 10 )cm，测量是( 9 )cm。
3. 比一比哪个长，在长的下面画“√” 。
( )
( )
3. 比一比哪个长，在长的下面画“√” 。
( √ )
( )
6厘米
7-2=5（厘米）