(共32张PPT)
第二节
绿色植物的呼吸作用
知识回顾
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
1.光合作用的场所是
2.光合作用的原料是
3.光合作用的动力是
4.光合作用的产物是
5.光合作用的物质转变是
6.光合作用的能量转变是
叶绿体
二氧化碳，水
太阳光（光能）
有机物，氧气
无机物
有机物
光能
化学能
观看（种子呼吸作用产生能量）视屏，体验整个实验过程
实验1萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？
步骤
1:
冷却种子至室温。
步骤
2：插入温度计，密封。
步骤
3：三小时后，观察。
装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高
萌发的种子放出了热量。
实验现象：
实验证明：
二氧化碳的性质：
二氧化碳
+
澄清石灰水
→
石灰水变混浊
实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳
种子萌发时放出二氧化碳
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.
萌发的种子释放出二氧化碳。
实验现象：
实验证明：
实验：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气
甲瓶
——
熄灭
乙瓶
——
燃烧
这说明什么呢？
证明了种子呼吸时吸入了氧
燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。
甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了
实验现象：
实验证明：
小结:
通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？
1.释放能量
2.放出二氧化碳
3.需要氧气
有机物（储存能量）
氧气
﹢
二氧化碳
﹢
水
﹢
能量
呼吸作用
活细胞
概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用
场所：
所有活细胞
原料：
有机物+氧气
产物：
二氧化碳+水
条件：
有光无光都能进行
实质：
释放能量
植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。
呼吸作用的意义
呼吸作用和光合作用有哪些相同之处和不同之处？
光合作用
呼吸作用
进行场所
对光的需求
物质变化情况
能量变化情况
联系
含有叶绿体的细胞
所有活细胞
在光下进行
有光无光都进行
有机物分解成无机物
无机物合成有机物
储存能量
释放能量
对立统一，
相互联系
探究三
呼吸作用在实践中的应用
1、原因：地窖内由于储存的生姜的呼吸作用，消耗掉大量氧气，产生大量二氧化碳，导致夫妻双方缺氧中毒，从而晕倒。
2、因为水涝使植物的根部缺氧，无法完成呼吸作用，从而导致植物的根腐烂。
3、主要有两方面作用，一是有利于植物根部的呼吸作用，二是有利于植物浇水后水的疏通。
植物的呼吸作用与人类生产、生活的关系
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。
水
果
的
低
温
保
鲜
水
果
的
低
温
保
鲜
粮
食
的
保
存
粮
食
的
保
存
植物的呼吸作用
一.概念：
二：公式
三：意义
四：应用
三个实验
细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
有机物（储存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量
为植物各种生命活动提供能量
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农田排涝、晾晒粮食
课堂小结
1．植物体进行吸作用的部位是（
）
A.只在叶片中
B.只在萌发的种子中
C.只在根系中
D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（
）
A.只在白天
B.只在光下
C.在白天和黑夜
D.只在晚上
D
C
课堂练习
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。
（
）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
B
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为
（
）
A．日光下进行光合作用，
呼吸作用停止
B．光合作用强于呼吸作用
C．呼吸作用在夜间进行，
光合作用在夜间停止
D．叶片进行光合作用，
不进行呼吸作用
B
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（ ）．
A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳
B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气
C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气
D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（
）
A.根、茎、叶
B.茎和叶的绿色部分
C.花、果实
、种子
D.全部生活细胞
A
D
谢谢！
