中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术二年级上册《大树的故事》教学设计
课题
15,。大树的故事
单元
第十五单元
学科
美术
年级
二年级
学习目标
1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
重点
了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
难点
画面构思和组织。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频《小鸟和大树的故事》导入今天我们就来学习第15课大树的故事
观看视频并回答
激发学生学习兴趣
讲授新课
二、新授：1.引导启发：引导学生观看课件图片说一说你认识的大树有什么树?介绍我们家乡的树：白桦、杨树、红豆杉、椴树……
2.探究学习观察欣赏说一说他们在树上或树下干什么？欣赏美景出示个季节大树的图片，让学生说一说图片是哪个季节？美在哪里？对比说一说有了绿色会怎样？造成哪些后果？小组交流后回答讲解小结：会出现沙尘暴、山体滑坡、水土流失。呼吁孩子们保护自然、保护环境意识。认识大树的组成：树干、树根、树枝、树杈、树叶。大体上分为两部分：树干、树冠作品欣赏：欣赏美国杰斯·艾伦作品《菩提树》、日本东山魁夷的作品《落叶季节》、岭南画派关山月作品《乡情》广东画家、写生速写《家乡老树》欣赏学生作品：看图简单说出图片内容三、艺术实践要求:采用自己喜欢的形式表现创作一幅大树的故事（注意：请安全使用剪刀，随手收整好自己的垃圾，做一个环保小卫士）四、展评欣赏：自评：说一说你创作了什么故事？我们应该怎样保护我们的自然环境？
互评：说一说小朋友的作品大树的故事画的生动好看吗？有什么建议？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。出示生活中的花样让学生欣赏,感受摆花样在生活中可以美化我们的生活。五、课堂总结：学生总结：说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。
说出自己认识的大树观察回答观察回答思考回答小组交流讨论说一说自己应该怎么做说出大树的组成观看欣赏观看回答根据作业要求采用不同方式进行创作自己试着组织语言介绍给同学们听。学生总结
提高观察生活物品能力提高学生观察能力和语言组织能力提高学生观察能力和审美能力提高环保意识加强环保意识小组合作学习完成教学目标突出重点提高欣赏能力为创作审美能力提高创作能力激发创作欲望，进行创作，体验创作的乐趣提高语言组织能力和语言表达能力。提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习同学们了解了大树的魅力，能说出家乡的树木，根据图片说出简单的故事内容，语言组织能力和审美能力得到了提升，认识了大树有哪几部分组成和大体分为那两部分，并根据大树的构造进行创作大树的故事，有的孩子创作内容特别好，整节课学生都在快乐中学习创作，完成了本节课教学目标，突出了教学重难点。
板书
15．大树的故事
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
美术人美版
二年级上册
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪盲
wwu2icny.com
已7世纪就盲
wwu2icny.com
已7世纪盲
uuU.≥icny.com
p
sadc
tabia
m
d
e
7世纪载
p
sdc
ab
m
d
e
2
《犬树的散事》敬学课件
人脱最品鼻缀册第叶虽髁
侧
图E
说一说你认识的大树有什么树?
观察欣赏,说一说他们在树上或树下干什么?
人民美术出版社义务教育教料书小学美术。二年级上册第15课
叠企鹅号六维大自然
装
生活中处处有美景
详
烟草网络店
玛
疤
信阳晚报
说一说如果我们的城市和生活中没有了绿色的树木会怎样?
i
u
t,g
Q视觉中国
想让我们的家园不受
到迫害,我们应该怎
么做?
从小做一个
环保小卫士
那你知道大树有那几部分组成吗?
树千
树根
树枝
树权
树叶
树冠
作品欣赏
美国杰斯艾伦作品《菩提树》
日本东山魁夷作品《落叶季节》
岭南画派关山月作品《乡情》广东画家
土崤
儿在选
写生速写《家乡老树》
好兴近
行
学生作晶赏
心
N
A⌒
0
网
M/
E
艺术实戤
求8采麗阖己喜欢的彩武表玑剑作一嘱大树的敞事(雜意8·
窭盒使剪刃。隴手收蹩好己的遨圾。儆一个儇小卫士》
看看米
⊙
、o
6
027rt
co
榨
[
8
%时时时时数
展赤评价
灑一你刨作了什么蠍事?我锏威該媳群馔护我的阗
然琛境?
一说小鹏友的作晶大树的散事画的生动好看吗?有什
么建被?
总繼
说一你学会了什么?越节课学习的快垂是什么?
版权声明
21世纪教育网w.21cnjy.com(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”)
旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明
本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成,
著作权归属本公司所有。
二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品
仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任
本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况
三、任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的
组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本
公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任
四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报。
举报电话:4006379991
举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任!
五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为
依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司(共10张PPT)
美术人美版
二年级上册
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
已7世纪盲
wwu2icny.com
已7世纪就盲
wwu2icny.com
已7世纪盲
uuU.≥icny.com
p
sadc
tabia
m
d
e
7世纪载
p
sdc
ab
m
d
e
2
《大树的敵事》课鸘
人脱最品鼻缀册第叶虽髁
说课内容
人民美术鹧贩祉鹢崴的小学美术敬上册
第十五碾《大树的事》的授譟内謇。
大树的故事
说教材说学情说教学法说教学过程说板书设计
说“教材”
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教
学目标:
知识目标:通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干树
枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系,用
绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
过程与方法:在回忆、观察、体验中,感悟大树的结构及美感,想
象出大树的相关故事。
3情感态度价值观:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共
享。通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱
大自然、保护绿色生命的情感。
教学重点是:了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点,利用大
与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点是:画面构思和组织
、说“学情”
年级这三名学生好动、活泼、思维独特而且个性比较鲜
明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,蕩
发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良
好的学习习惯,根据大树发挥想象创作大树的故事。
、说“教学法”
1.情景教学法:我运用视频《小鸟和大树的故事》把学生引入情景
教学中,让孩子们在浓烈的课堂氛围中对大树的故事有一个初步了解,
为学习创作打下基础。
树入.观察法:通过多媒体展示图片让同学们根据图片说一说他们在大
干什么?激发学生学习兴趣
3直观演示法:我利用多媒体图片大树图片,让学生直观认识大树的
组成,这样不仅能激发学生的学习兴趣,还突出把握了教学重点。
4集体讨论法:小组讨论
说“教学过程”
(一)导入
引导启发
2探究学习
(三)大胆创作
(四)展示欣赏
自评
3教师评价
(五)课堂总结
1学生总结
2教师总结中小学教育资源及组卷应用平台
人美版美术二年级上册第15课《大树的故事》说课稿
我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第十五课《大树的故事》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”
根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《大树的故事》属于“造型?表现”学习领域，本课的内容是：本课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。教师可以利引导学生通过对大树上小鸟的生活、大树洞里小松鼠等动物的生活，大树下小朋友做游戏、老爷爷下棋，树根下面小蚂蚁辛勤的劳动等情景，进行丰富的联想，也可以通过大树被非法砍伐后，小鸟等动物无家可归，大树惩罚破坏森林环境者等情节的想象，培养学生的环保意识和创新精神。本课内容既可以培养学生的造型表现能力，理解画面中大与小的关系，也可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。根据“造型?表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造欲望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：
1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构(树根、树干树枝、树权、树叶等)及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。
2.过程与方法：在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。
3.情感态度价值观：引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：
教学重点是：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。
教学难点是：画面构思和组织。
二、说“学情”
二年级这三名学生好动、活泼、思维独特而且个性比较鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯，根据大树发挥想象创作大树的故事。
三、说“教学法”
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：
1．情景教学法：我运用视频《小鸟和大树的故事》把学生引入情景教学中，让孩子们在浓烈的课堂氛围中对大树的故事有一个初步了解，为学习创作打下基础。
2．观察法：通过多媒体展示图片让同学们根据图片说一说他们在大树下干什么？激发学生学习兴趣。
3.直观演示法：我利用多媒体图片大树图片，让学生直观认识大树的组成，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还突出把握了教学重点。
4.集体讨论法：小组讨论。
四、说“教学过程”
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：
（—）导入
我首先设计了“视频导入”这一环节，因为观看视频大树的故事，可以激发学生学习兴趣，还能体现美术与语文学科的整合，能够较好的把学生的注意力集中到课堂上来。并且能激发学生的积极主动思考的能力。
通过大树的故事视频让学生初步感受故事，为后面学习《大树的故事》做好铺垫，并引出本课课题《大树的故事》。
（二）新授
1.引导启发
我设计了“说一说你认识的大树有什么树?”进行引导启发，教学中此项内容即使调动学生的积极性，又能让学生体会到美术与生活息息相关。
2.探究学习
其次，我设计了“观察欣赏、欣赏美景、说一说没有了绿色会怎样、认识大树的组成、作品欣赏”这五个环节。首先让学生观察欣赏大树上和大树下的图片进行语言组织说出图片内容；欣赏各个季节不同美景；进行对比学习，如果没有了树木会是什么样？小组交流，同时进行环保教育；接着认识大树的组成，让学生学习记忆大树有哪几部分组成，大体上分为哪两部分，然后并欣赏作品。通过小组中交流、合作、在小组中探讨学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。
（三）大胆创作
为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求要求:
要求：采用自己喜欢的形式表现创作一幅大树的故事（注意：请安全使用剪刀，随手收整好自己的垃圾，做一个环保小卫士）在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。
（四）展示欣赏
接着是“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。
1.自评：把学生作品现场拍照上传到大屏幕（课件画面上）上展示。说一说你创作了什么故事？我们应该怎样保护我们的自然环境？
2.互评：说一说小朋友的作品大树的故事画的生动好看吗？有什么建议？
3.教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成了“学习的主人”。
（五）课堂小结
最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学会了什么？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。
五、板书设计
15.大树的故事
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以图文为主，突出了本节课需要掌握的知识，让学生对本节课学习掌握更深，记忆更清楚。
结束语：
总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。
以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
