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北师大版小学数学二年级上册第九单元第二课时
《农家小院》导学案
学习目标：
1.结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法。
2.在学生自主探究的过程中，培养学生解决问题和分析问题的能力。
3.在解决问题的过程中，感受学习数学的价值，提高学习数学的兴趣与信心。
教学重点：
能够运用学过的知识解决实际问题。
教学难点：
能够根据相关信息，提出简单的、有价值的乘除法问题，并能正确解决。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.看图列式。
把一个数平均分成几份，求每份是多少，用（
）法；求一个数里面有几个另一个数，用（
）法。
2.
（1）鸭子的只数是鹅的几倍？
（2）鸡有多少只？
求一个数是另一个数的几倍，用（
）法计算；求一个数的几倍是多少，用（
）法计算。
探究新知
1.发现数学信息，提出问题
（1）你知道了哪些数学信息呢？
（2）说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题吗？
问题一：________________________
问题二：________________________
还有吗？
算一算
（1）墙上挂了多少根玉米？
①本题实际是求_______________________。
②列式计算。
答：墙上挂了（
）根玉米。
（2）装54个柿子，需要几个盒子呢？
①本题实际是求_______________________。
②列式计算。
答：需要（
）个盒子。
算一算
答：平均每个笼子住（
）只兔子。
答：需要装（
）筐。
3.黄瓜的高度是青椒的几倍？
（1）本题实际是求_______________________。
（2）列式计算。
答：黄瓜的高度是青椒的（
）倍。
注意：“倍”不是单位，后面不带单位。
找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解决。
三、课堂检测
1.看谁先到。
2.
一共有多少只兔子？
每6只兔子装一个笼子，需要几个笼子？
如果平均放在4个笼子里，每个笼子装几只？
3.
（1）4只海鸥捕到36条鱼，每只海鸥捕几只？
旅游团有40人，每8人一把遮阳伞，需要几把？
4.妈妈今年32岁，明明今年8岁，妈妈的年龄是明明的几倍？
【答案】
1.（从上往下）
3
3
2
3
5
3
3
6
7
4
7
9
9
7
9
8
2.（1）6×2=12（只）
（2）12÷6=2（个）
（3）12÷4=6（只）
3.（1）36÷4=9（条）
（2）40÷8=5（把）
4.32÷8=4
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北师大版小学数学二年级上册第九单元第二课时
《农家小院》教学设计
课题
农家小院
单元
第九单元
学科
数学
年级
二年级
学习目标
1.结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法。2.在学生自主探究的过程中，培养学生解决问题和分析问题的能力。3.在解决问题的过程中，感受学习数学的价值，提高学习数学的兴趣与信心。
重点
能够运用学过的知识解决实际问题。
难点
能够根据相关信息，提出简单的、有价值的乘除法问题，并能正确解决。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知1.看图列式。引导学生得出：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法；求一个数里面有几个另一个数，用除法。
2.（1）鸭子的只数是鹅的几倍？（2）鸡有多少只？引导学生得出：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。导入新课师：小朋友们，你们愿意去淘气和笑笑奶奶家的农家小院去看看吗？板书课题：农家小院
学生独自完成，然后集体订正。
学生：愿意。
通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新的知识做准备。
讲授新课
一、发现数学信息，提出问题课件出示：师：大家知道了哪些数学信息呢？师：这么多的数学信息呀！那么说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题吗？师：谁来说说你提出了什么问题，注意找对信息哟!反馈：墙上挂着多少根玉米？54个柿子，每盒装6个，需要装几盒？……二、解决问题师：墙上挂了多少根玉米？课件出示：师：能说说为什么用乘法吗？师：说得真好！那么装54个柿子，需要几个盒子呢？师：怎样列式？并说说你的想法好吗？师：你能解决下面这两个问题吗？
反馈：12÷4=3（只）20÷4=5（筐）师：看来今年真是一个丰收年，那么你能算算黄瓜的高度是青椒的几倍呢？师：能说说这样列式的理由吗？师强调：“倍”不是单位，后面不带单位。生活中的数学师：在我们的生活中处处有数学，那么你能找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解决。课件出示：合作提示：1.四人一小组，在小组内说一说，并记录下来。2.以小组的形式汇报交流。
学生根据图中的信息自由说说。
学生独自思考，然后集体交流反馈。
学生自由说说。
学生思考后回答：8×6=48（根）。
学生：本题实际是求6个8是多少，用乘法计算。
学生：本题实际是求54里面有几个6，用除法计算，算式是54÷6=9（个）。学生独自列式计算，然后集体订正。学生思考后回答：35÷7=5。学生：本题实际是求35是7的几倍，用除法计算。学生分组完成，然后集体交流。
通过看一看，说一说，培养学生审题鹅意识和问题意识，让学生能够结合学过的知识提出用乘除法解决的问题。在分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义。
通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识。
数学来源于生活，让学生通过解决生活中的问题，让学生充分感受到数学与生活的联系，体验学习数学的价值。
巩固练习
1.配对连线。
2.装6辆自行车需要多少个轮子？3.一本书有36页，平均每天看6页，能看几天？如果看9天，每天看多少页呢？4.梨有多少千克？
学生独自完成，然后集体订正。
设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我会用乘除法解决实际问题了。我还知道在解决问题时，要分清出应该是用除法还是乘法进行计算。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
农家小院
——用乘除法解决问题????
8×6=48（根）
54÷6=9（个）
12÷4=3（只）
20÷4=5（筐）
35÷7=5
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
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农家小院
北师大版
二年级上
新知导入
看图列式。
÷
=
÷
=
30
5
6
30
6
5
新知导入
把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法；求一个数里面有几个另一个数，用除法。
新知导入
我们有32只。
我们有8只。
我们的只数是鹅的3倍。
（1）鸭子的只数是鹅的几倍？
32÷8=4
答：鸭子的只数是鹅的4倍。
（2）鸡有多少只？
8×3=24（只）
答：鸡有24只。
新知导入
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
新知导入
秋天到了，我们去给奶奶帮帮忙好吗？
好呀！
新知讲解
大家知道了哪些数学信息?
新知讲解
说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题吗？
注意找对信息哟!
新知讲解
说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题吗？
墙上挂着多少根玉米？
54个柿子，每盒装6个，需要装几盒？
新知讲解
墙上挂了多少根玉米？
8
×
6
48
根
答：墙上挂着48根玉米。
本题实际是求6个8是多少。
新知讲解
装54个柿子，需要几个盒子？
54个柿子
每盒装6个。
54
÷
6
9
个
答：需要9个盒子。
本题实际是求54里面有几个6。
新知讲解
平均每个笼子住几只兔子？
12
÷
4
3
只
答：平均每个笼子住3只兔子。
新知讲解
需要装几筐？
每筐装4个
20
÷
4
5
筐
答：需要装5筐。
新知讲解
我身高7厘米
我身高35厘米
黄瓜的高度是青椒的几倍？
35
÷
7
5
答：黄瓜的高度是青椒的5倍。
“倍”不是单位。
本题实际是求35是7的几倍。
新知讲解
找找生活中可以用乘法或除法解决的问题，并尝试解决。
合作提示：
1.四人一小组，在小组内说一说，并记录下来。
2.以小组的形式汇报交流。
课堂练习
配对连线。
56÷7
5
35÷7
8
5×9
6
8×6
45
48÷8
48
课堂练习
装6辆自行车需要多少个轮子？
2×6=12（个）
答：装6辆自行车需要12个轮子。
课堂练习
一本书有36页，平均每天看6页，能看几天？如果看9天，每天看多少页呢？
36÷6=6（天）
答：平均每天看6页，能看6天；如果看9天，每天看4页。
36÷9=4（页）
拓展提高
我们有35千克。
葡萄是我的7倍。
梨有多少千克？
35÷7=5（千克）
答：梨有5千克。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用乘除法解决实际问题了。
我还知道在解决问题时，要分清出应该是用除法还是乘法进行计算。
板书设计
农家小院
——用乘除法解决问题
8×6=48（根）
54÷6=9（个）
12÷4=3（只）
20÷4=5（筐）
35÷7=5
作业布置
完成教材“练一练”第2、3题。
谢谢
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