高一语文人教版必修二第二单元《 氓》课件（43张PPT）

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《诗经》是我国 诗歌总集。
内容：
形式：
手法：
收入 时期的诗歌 首。
汉以前被称为 或 。
《诗经》是我国古典诗歌 的源头。
第一部
从西周到春秋
305
《诗》
《 诗三百》
风 雅 颂
赋 比 兴
四言为主，重章反复
现实主义
诗经六义
《诗经》
《诗经》
民间乐歌
宫廷乐歌
宗庙乐歌和舞歌
“铺陈其事而直言之”
一般陈述和铺排陈述
“以彼物比此物”，也就是比喻。
“先言他物以引起所咏之辞”
风 --------
雅 --------
颂 --------
赋---------
比---------

兴----------
后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说：
诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
卫风·氓
《卫风·氓》是一首距今2700余年的民间歌谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照。
有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的浪漫；
有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔；
有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍；
有“执子之手，与子偕老”的忠贞。


爱情是人类的永恒主题
7
听读课文
朗读课文
注意朗读节奏
诵读的节奏：
“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。
匪来/贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。
匪我/愆期，子无/良媒。
书声琅琅
诵读文本 整体感知
1.这是一首叙事诗还是抒情诗？
叙事诗
2.叙事的主人公是谁？
女子
以“我”（女主人公）的口吻叙述，在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。
3 本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？
4.《氓》讲述了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。
《氓》是一首叙事诗，用第一人称“我”的口吻，叙述女主人公与“氓”从恋爱到被遗弃的痛苦经历。
恋爱——婚变——决绝(分手)
（1-2） （3-5） （6）
了 解 大 意
注意重点词语解释
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
嘻笑的样子
买
同“非”，不是
就，靠近
拖延
愿，请
把……当做
到
诗经·卫风·氓
那个人嘻笑着，
拿着钱来买蚕丝。
其实不是真的来买蚕丝，
而是到我这里来商量婚事。
我送你渡过淇水，
一直送到顿丘。
不是我故意拖延日期，
而是你没有好的媒人。
请你不要生气，
就把秋天订为我们的婚期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
倒坍的墙壁
诗经·卫风·氓
登上
登上那垮塌的土墙，
来遥望复关。
语气助词，就
没有看见复关，
我的眼泪不断掉下来。
已经看见复关了，
我就又说又笑。
占卜
卦象
灾祸
你用龟甲蓍草占卦，
卦象没有不吉利的预兆。
嫁妆
用 把
你用车来接我，
我就把嫁妆搬到你家。
来
眼泪
已经
预兆
诗经·卫风·氓
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽!
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也!
主谓之间
润泽的样子
桑树没有落叶的时候，
它的叶子新鲜润泽。
通“吁”，叹词，唉
唉，斑鸠啊，
不要贪吃桑葚。
沉溺
唉，女子啊，
不要同男子沉溺于爱情中。
同“脱”
男子沉溺于爱情之中，
尚且可以脱身。
女子沉溺于爱情之中，
就无法脱身了。
主谓之间
诗经·卫风·氓
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
落下
往，到
桑树落叶的时候，
它的叶子枯黄，纷纷陨落。
多年
自从我嫁到你家后，
多年来过着贫苦的生活。
浸湿
淇水波涛滚滚，
浪花打湿了车上的布幔。
过错
有二心
女子又没有什么过错，
但男子的品行上有了偏差。
无
准则
三心二意
男子的爱情没有定准，
在他的品德上三心二意。
主谓之间
贫苦的生活
它
水大的样子
诗经·卫风·氓
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
作为
不
多年来作为你的妻子，
家中的劳作没有不干的。
早起
一日
早起晚睡，
没有一天不是这样。
实现
（你的心愿）已经满足了，
就逐渐对我凶恶起来了。
了解
大笑的样子
我的兄弟不了解（我的处境），
都讥笑我啊。
自身
伤心
静下来想想我的处境，
只能独自悲伤了。
家务
语助词
诗经·卫风·氓
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
与
（原想）和你白头到老，
但(如今)相伴到老会使我怨恨。
通“畔”, 边岸
淇水（再宽）总也有个岸，
低湿的地方（再大）也有个边。
欢乐
欢乐的样子
回想少年时的快乐，
我们有说有笑，欢乐和悦。
诚恳的样子
违反
（你的）誓言真挚诚恳，
没有想到你会违背誓言。
这，指代誓言
停止
语气词
你违背誓言，不念旧情，
那就让这份爱情了结了吧！
共同
少年时代
诚恳
品读赏析
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★ 注 意 人物 情感变化：

热情幸福
二读课文
怨恨沉痛
清醒刚烈
“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。”
——鲍鹏山
请结合诗文分阶段来谈谈她的完美体现在哪些地方？并概括女主人公的形象。
人物赏析
“恋爱”部分（1-2章）
可爱之处：
温柔、体贴、善解人意、痴情。
“婚变”部分（3-5章）
可敬之处：
勤劳、能干、
吃苦耐劳。
可怜之处：
辛苦、委屈、
懊悔。
“决绝”部分（第6章）
可贵之处： 刚烈、坚强、清醒、理智。
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女主人公形象：
温柔体贴、善解人意、忠贞痴情
对爱情与幸福有诚挚的追求
勤劳能干、吃苦耐劳
清醒理智、坚强刚烈
敢爱敢恨
人物赏析
《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？
《氓》
恋爱
婚变
决绝
章节：
一 二
三 四 五
六
人物
女：秋以为期
载笑载言
士贰其行
至于暴矣
亦已焉哉
男：氓之蚩蚩
抱布贸丝
夙兴夜寐
靡有朝矣
反是不思
（憨厚老实）
（纯真善良）
（自私变心）
（辛苦蒙辱）
（冷酷无情）
（毅然坚决）
（对比）
情节：
能力提升
《氓》哪些文句采用了比兴手法？
比、兴 艺术手法的运用
第三章
1、“桑之未落，其叶沃若”
桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。


比：比喻
兴:先言他物以引
起所咏之辞
兴：
以桑起兴，总结出自己得出的生活经验。
喻体 本体
桑
其叶沃若
女子
女子的青春年华
比:
比、兴
艺术手法的运用
第三章
2“ 于嗟鸠兮, 无食桑葚”
唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！


比：
斑鸠
桑葚
女子
爱情
用“ 鸠”“ 无食桑葚”比喻女子不要沉溺爱情。
喻体 本体
于嗟鸠兮, 无食桑葚
第四章
3、 “ 桑之落矣，其黄而陨”
桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，
纷纷掉落下来
兴
兴：
比：
以兴起，引出男子变心的原因。
士也罔极，二三其德
桑
其黄而陨
女子
女子年长色衰
兴:
喻体 本体
4、 “ 淇水汤汤, 渐车帷裳”
淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的
布幔。
兴
兴：
以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。
女也不爽……士也罔极……
第6章 淇则有岸，隰则有泮
　　　　　　比兴手法
问题探讨
问题探讨1：
你觉得诗中女子为何被弃，“付心郎”变为“负心狼” ？
参考说法——
1，男子负心说。
2，年老色衰说。
3，财富说。
4，社会风俗说。
痴情女偏逢负心郎
问题探讨2：
你如何看待女主人公的
婚姻悲剧？
有一定的必然性和普遍性。
在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。
女子的结局怎样？从中你得到怎样的爱情观?
问题探讨3
我的灵魂跟你一样，我的
心也跟你一样！如果上帝赐予
我美貌和财富，我要让你感到
难以离开我就像我现在难以离
开你。我们站在上帝跟前，我
们是平等的。
简·爱对罗切斯特说：
我如果爱你
绝不学攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
……
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
舒婷《致橡树》
结论：
一、婚姻中的女子应当保持独立的经济状态和人格尊严。
二、婚姻必须用爱情维系，且女子应当保持自已的个人魅力。
三、作为男子，应该有守护爱情的终生理念。
总之一句话：独立的人格与个性魅力是我们应该一生保持的。
爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。
伟大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。
总结
有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经桑田沧海，是否还有勇气去爱！
当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们的内心无法平静。2700年前的悲恻动人的歌声还在启迪我们要珍视自己的
情感，做一个懂爱善爱的人。