节约能源 教学设计

节约能源 教学设计
教学设计思想：
本课围绕着能源问题，从分析问题和现象到为什么节约能源和怎样节约能源设计了四个活动。其教学重点是指导学生认识节约能源的重要性，难点是设计节能方案，旨在培养学生针对各种浪费能源的现象提出相应节能措施的能力。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
2．能大胆提出解决我国能源问题的方案（假设）。
3．能独立设计一种节能产品。
4．能客观地评价别人和自己的作品。
5．能提出调查家庭用电量的相关具体问题。
6．能利用图表记录、表示自己家中用电情况。
7．能从调查结果中分析出自家用电过多的原因。
二、情感态度与价值观目标
能坚持对家中用电量进行观测和记录。
三、科学知识目标
知道节约能源的方法。
四、科学、技术、社会、环境目标
能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
教学重点和难点：
重点：指导学生认识节约能源的重要性。
难点：设计节能方案。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备、有关能源浪费的资料或图片。
课时建议：
2课时。
第一课时
（一）导课
讲述：人们现在可以利用的能源主要是煤、石油、天然气等，但这些都是有限的能源，是不可再生的能源。为了解决遇到的能源问题，我们应该怎么做呢？
（二）新课教学
◆活动1：我国的能源问题
1．提出问题：我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭量占世界的66.8％，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，你想知道这是为什么吗？
2．学生交流、汇报。
3．认识我国的能源问题。
（1）我国的能源的储存量。
（2）我国人均能源的状况。
（3）我国能源分布的现状。
从以上的分析中，你认为我国的能源问题是什么？
4．学生根据自己的认识汇报，提出自己的想法。
5．组织交流：怎样做才能解决这些能源问题呢？
6．将解决问题的方案记录在教材P69。
7．个别小组介绍自己的方案。
◆活动2：生活中的能源浪费
1．提问：生活中你见到过，那些浪费能源的事例？
2．学生汇报。
3．出示图片认识生活中人们不经意间的能源浪费现象：
图片一：电梯
图片二：堵车
图片三：生活用品
4．交流：我们还能在生活中找出哪些浪费能源的现象？把它记录下来，并提出自己的节能措施。
板书设计：
第十五课 节约能源
人们现在可以利用的能源主要是煤、石油、天然气等，但这些都是有限的能源，是不可再生的能源。
我国的能源问题
（1）我国的能源的储存量
（2）我国人均能源的状况
（3）我国能源分布的现状
第二课时
教学过程：
（一）导课
回忆上节课内容，说说我国的能源问题。
（二）新课教学
◆活动3：“节能作品”大赛
1．布置任务：“节能作品”大赛
（1）阅读第70页“海报”内容，明确活动的内容和要求是什么；
（2）阅读第7l页“资料”内容，从工业、农业、交通、建筑、购物、家务、出行等方面，确定自己的参赛项目；
2．设计制作过程：先通过观察、阅读资料，收集整理与项目有关的信息；再通过观察生活现象，查阅有关资料，确定作品内容，并用某种形式（模型、图、文字）表示出来，最后通过设计、制作完成作品，根据作品制作一份介绍作品的说明书。
3．和小组同学一起讨论交流，合作完成设计稿。
★拓展活动：调查自己家中的用电量
1．提问：你知道自己家中每周用多少度电？每天什么时候用电量最多，什么时间最少吗？
2．布置任务：
（1）坚持一周内每天在固定的时间（早晨、中午或晚上）查看家里的电表，记录电表的数值。
（2）记下家里每天使用电器的瓦数。
3．节约用电的方法。
（1）随手关灯
（2）使用声控灯
（3）使用节能炊具
（4）减少电暖气的开机时间
（5）使用节能灯
板书设计：
第十五课 节约能源
1．“节能作品”大赛
（1）确定参赛项目
（2）查找资料，确定参赛内容
（3）设计、制作作品
2．节约用电的方法。
（1）随手关灯
（2）使用声控灯
（3）使用节能炊具
（4）减少电暖气的开机时间
（5）使用节能灯