美丽的星空 教学设计

美丽的星空 教学设计
教学设计思想：
本课在学生已有生活经验的基础上，引领学生科学地观察星空，初步了解天文学家研究星空的基本方法，培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神，以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能从多种途径搜集有关星座的信息量。
2．能设法制作一个将观察到的某一星座情况保留下来的模型。
二、情感态度与价值观目标
1．能向其他同学介绍自己知道的了解星座方法的知识。
2．能坚持长期观察某一星座的变化。
3．能把自己的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改。
三、科学知识目标
1．能用自己的话说明什么是星座。
2．能说出两种以上四季典型的星座或恒星的名称。
四、科学、技术、社会、环境目标
能体会到利用天文馆或一些仪器和设备能获得更多有关星空的信息。
教学重点和难点：
重点：指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。
难点：用自己制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备、各种星座的图片。
课时建议：
2课时。
第一课时
教学过程：
（一）导课
介绍星座和在国际的命名。
（二）新课教学
◆活动1：寻找四季的典型星座
1．了解：你认识哪些星座？你知道哪些有关星座的有趣的故事呢？
2．交流：怎样才能对星座有更多的了解呢？
3．汇报：
你是通过一些怎样的方法来认识和了解星座的呢？
4．提示可以采用的方法：
（1）从图书馆或上网查找资料；
（2）直接在夜晚观测星空，但要在大人的帮助下；
（3）从星座卡片上来认识；
（4）将观测到的星座记录下来，制作自己的星座图。
5．选择观测的方法。
6．出示星座图片。
介绍：从星座卡片上，我们可以认识到在不同的季节和不同的时期星座在天空中位置和大致的形状。
7．学生借助于星座卡片认识四季的星座。
（1）在不同的季节，你能找到哪些星座？
（2）不同的星座在不同的时间的位置相同吗？
（3）你能够从星座卡片上，获得那些信息呢？
（10）将自己最感兴趣的星座记录下来。
8．汇报：你认识了哪些典型的星座或恒星呢？
9．评价。
板书设计：
第十九课 美丽的星空
认识星座：
（1）大熊座
（2）狮子座
（3）仙后座
（4）猎户座
第二课时
教学过程：
（一）导课
回忆上节课内容，提问：天空中都有哪些星座？
（二）新课教学
◆科学在线
1．学生阅读：科学在线
2．交流：你在科学在线里，了解到了哪些有关星座的知识？
3．思考：如何让更多的人知道自己的想法？
★拓展活动：留住群星的美丽
1．材料：圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀
2．步骤：
（1）将一只空圆筒的底部剪去。
（2）用黑纸另做一个圆筒盖，用胶水或橡皮筋将它固定在圆筒上。
（3）到野外观察星空，把观察到的星星或星座用针“记录”在黑纸盖上，用针来回旋转使洞扩大。
（4）回到房间，将一支手电筒放进纸筒中，朝向天花板，关掉室内电灯，打开手电，于是野外观察到的星座就呈现在天花板上了。
（5）多做几个盖子，“记录”更多的星星和星座。
3．交流。
与同学一起将各自的“记录”展现在天花板上，共同欣赏美丽的夜空。
板书设计：
第十九课 美丽的星空
留住群星的美丽
材料：
圆柱形的空纸筒、黑色板、胶水或橡皮筋、手电筒、剪刀
步骤：
见教材P96。