冀教版数学二年级下册 3.2 1000以内数的读写 冀教版课件（30张ppt）
文档属性
| 名称 | 冀教版数学二年级下册 3.2 1000以内数的读写 冀教版课件（30张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-30 18:46:25 | ||
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文档简介
第3单元 认识1000以内的数
第2课时 1000以内数的读写
1.结合直观图一百一百地数正方体，认识10个一百是一千。
2.借助计数器认识个、十、百、千等计数单位，知道数位的顺序，能够正确读写1000以内的数（特别是带0的数的读写）。
3.体会相邻数位间的十进关系。
【重点】借助计数器认识个、十、百、千计数单位，知道数位的顺序，
能正确读写1000以内的数。
【难点】1000以内带有0的数的读写。
1. 按要求填空。
(3) 78是由( )个十和( )个一组成的。
10
(1) 一个一个地数，( )个一是十。
(2) 十个十个地数，( )个十是一百。
(4) 由5个十和3个一组成的是( ) 。
10
7
8
53
读作：———————
2. 写出计数器表示的数，并读出来。
写作：———————
23
二十三
百位
十位
个位
写作：———————
百位
十位
个位
读作：———————
60
六十
把这些小正方体摞成一摞。
10个一
数一数。
10个一
1个十
10个一可以说是1个十。
数一数。
10个十
把这些小正方体摆成一排。
数一数。
10个十
1个百
10个十是一百。
数一数。
有10排，每排100个。
说一说：有多少排？一排有多少个小正方体？
10个百
数一数。
10个百
100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000。
1个千
数一数。
10个百
1个千
10个一百是一千。
数一数。
先说一说计数器上数位的顺序。
百位
十位
个位
千位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
百位
十位
个位
千位
每个数位上的珠子表示多少？
个位上的1个珠子表示1个一，十位上的1个珠子表示1个十，百位上的1个珠子表示1个百，千位上的1个珠子表示1个千。
写作：———————
说一说每个数位上的算珠表示什么。
个位上3个珠子表示3个一，百位上5个珠子表示5个百。
写出计数器上的数，并读一读。
写作：———————
十位上一个算珠也没有，写数的时候怎样写？
十位上一个珠子也没有就在十位上写0。
503
写出计数器上的数，并读一读。
写作：———————
503
读作：五百零三
写出计数器上的数，并读一读。
十位上是0怎样读？
十位上的0读作零。
写作：———————
写出计数器上的数，并读一读。
说一说每个数位上的算珠表示什么。
十位上6个珠子表示6个十，百位上4个珠子表示4个百。
写作：———————
460
写出计数器上的数，并读一读。
个位上一个算珠也没有，写数的时候怎样写？
个位上一个珠子也没有就在个位上写0。
写作：———————
460
读作：四百六十
写出计数器上的数，并读一读。
个位上是0怎样读？
个位上的0不读。
写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，如果哪一位上什么也没有，就写0。
读数时从高位读起，哪一位上是几就读几，十位上的0读零，个位上的0不读。
交流你是怎样写数和读数的。
308
512
817
450
1000
读作：三百零八
读作：五百一十二
读作：八百一十七
读作：四百五十
读作：一千
1. 读出下面各数。
2. 写出下面各数。
五百二十七（ ）
四百三十六（ ）
二百零六（ ）
七百四十（ ）
527
436
206
740
3. 填空。
一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，
第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。
(2) 一个四位数，最高位是（ ）位。
个
十
百
千
千
数的读写
2. 写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，如果
哪一位上什么也没有，就写0。
1. 数位的顺序：从右边起，第一位是个位，第二位
是十位，第三位是百位，第四位是千位。
3. 读数时从高位读起，哪一位上是几就读几，十位
上的0读零，个位上的0不读。
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
写作：———————
读作：———————
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
1000
一千
写作：———————
读作：———————
612
六百一十二
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
写作：———————
读作：———————
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
540
五百四十
写作：———————
读作：———————
306
三百零六
2. 小鸟回家。
个位上数字相同的
十位上数字相同的
百位上数字相同的
2. 小鸟回家。
个位上数字相同的
十位上数字相同的
百位上数字相同的
第2课时 1000以内数的读写
1.结合直观图一百一百地数正方体，认识10个一百是一千。
2.借助计数器认识个、十、百、千等计数单位，知道数位的顺序，能够正确读写1000以内的数（特别是带0的数的读写）。
3.体会相邻数位间的十进关系。
【重点】借助计数器认识个、十、百、千计数单位，知道数位的顺序，
能正确读写1000以内的数。
【难点】1000以内带有0的数的读写。
1. 按要求填空。
(3) 78是由( )个十和( )个一组成的。
10
(1) 一个一个地数，( )个一是十。
(2) 十个十个地数，( )个十是一百。
(4) 由5个十和3个一组成的是( ) 。
10
7
8
53
读作：———————
2. 写出计数器表示的数，并读出来。
写作：———————
23
二十三
百位
十位
个位
写作：———————
百位
十位
个位
读作：———————
60
六十
把这些小正方体摞成一摞。
10个一
数一数。
10个一
1个十
10个一可以说是1个十。
数一数。
10个十
把这些小正方体摆成一排。
数一数。
10个十
1个百
10个十是一百。
数一数。
有10排，每排100个。
说一说：有多少排？一排有多少个小正方体？
10个百
数一数。
10个百
100，200，300，400，500，600，700，800，900，1000。
1个千
数一数。
10个百
1个千
10个一百是一千。
数一数。
先说一说计数器上数位的顺序。
百位
十位
个位
千位
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。
百位
十位
个位
千位
每个数位上的珠子表示多少？
个位上的1个珠子表示1个一，十位上的1个珠子表示1个十，百位上的1个珠子表示1个百，千位上的1个珠子表示1个千。
写作：———————
说一说每个数位上的算珠表示什么。
个位上3个珠子表示3个一，百位上5个珠子表示5个百。
写出计数器上的数，并读一读。
写作：———————
十位上一个算珠也没有，写数的时候怎样写？
十位上一个珠子也没有就在十位上写0。
503
写出计数器上的数，并读一读。
写作：———————
503
读作：五百零三
写出计数器上的数，并读一读。
十位上是0怎样读？
十位上的0读作零。
写作：———————
写出计数器上的数，并读一读。
说一说每个数位上的算珠表示什么。
十位上6个珠子表示6个十，百位上4个珠子表示4个百。
写作：———————
460
写出计数器上的数，并读一读。
个位上一个算珠也没有，写数的时候怎样写？
个位上一个珠子也没有就在个位上写0。
写作：———————
460
读作：四百六十
写出计数器上的数，并读一读。
个位上是0怎样读？
个位上的0不读。
写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，如果哪一位上什么也没有，就写0。
读数时从高位读起，哪一位上是几就读几，十位上的0读零，个位上的0不读。
交流你是怎样写数和读数的。
308
512
817
450
1000
读作：三百零八
读作：五百一十二
读作：八百一十七
读作：四百五十
读作：一千
1. 读出下面各数。
2. 写出下面各数。
五百二十七（ ）
四百三十六（ ）
二百零六（ ）
七百四十（ ）
527
436
206
740
3. 填空。
一个数，从右边起第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，
第三位是（ ）位，第四位是（ ）位。
(2) 一个四位数，最高位是（ ）位。
个
十
百
千
千
数的读写
2. 写数时从高位写起，哪一位上是几就写几，如果
哪一位上什么也没有，就写0。
1. 数位的顺序：从右边起，第一位是个位，第二位
是十位，第三位是百位，第四位是千位。
3. 读数时从高位读起，哪一位上是几就读几，十位
上的0读零，个位上的0不读。
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
写作：———————
读作：———————
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
1000
一千
写作：———————
读作：———————
612
六百一十二
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
写作：———————
读作：———————
1.写出计数器上的数，并读一读。
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
千位
读作：———————
写作：———————
540
五百四十
写作：———————
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306
三百零六
2. 小鸟回家。
个位上数字相同的
十位上数字相同的
百位上数字相同的
2. 小鸟回家。
个位上数字相同的
十位上数字相同的
百位上数字相同的