沪教版八年级音乐下册第一单元《唱歌 《绿荫》》教学设计

唱歌课 《绿荫》 教案

教学目标：
1、在创设的情景中，有表情地唱好练声曲，提高学生运用声音色彩上的变化表现不同的情感能力。
2、通过学唱歌曲《绿荫》，学会用甜美、柔和的声音演唱歌曲。
3、通过听、赏、唱各种活动，激发学生树立环保意识，爱护我们的绿色家园。
教学重难点：了解掌握切分节奏。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
二、导入：（开心一刻）鸟的天堂
1、 生诵读巴金的散文《鸟的天堂》片段，师播放《瀑布与溪流》背景音乐。
2、你听过鸟叫吗？你会模仿鸟叫吗？ 学生模仿鸟叫。师诵读《鸟的天堂》，学生根据文章创造音响，感受大自然的声音。
3、布谷鸟的叫声是怎样的？请用轻盈、优美的歌声，模仿布谷鸟的叫声。
5 3 – –︱3 1 – –︱5 3 5 3 –︱3 1 – –‖
布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷
4、声部的练习。
5、这么好听的鸟叫声！什么地方才有鸟鸣呢？（森林）
师：今天我们就一起走进大森林歌唱《绿荫》
学唱新歌《绿荫》
初听听歌曲《绿荫》感受歌曲的情绪。（深情地 优美抒情地）
师生共同在歌曲《绿荫》的音乐声中一起按节奏
诵读歌词。 谈谈歌曲的思想内涵。
生回答师总结：《绿荫》是一首优美动听、思想内涵十分丰富的儿童歌曲。歌曲中既有对大森林绿荫的讴歌，又借喻“绿荫”歌颂了人类母亲的无私爱心。
听老师范唱歌曲。
4、听唱法学唱歌曲。
难句解决:X X X 切分节奏训练。
师钢琴伴奏共同演唱歌曲。
创造、实践、展示
1、 分析作品的结构形式：(可以分为几个乐段？说说不同乐段在音乐要素上有什么变化。）
全曲共由三部分组成：
第一部分（1 —8小节）四个乐句结构基本相同，音乐素材简练，节奏疏朗。
第二部分（9—16小节）节奏密集，与一、三部分形成鲜明的对比，大量切分音应用增强了歌曲的力度，重复的歌词更是吧歌曲的思想内涵作了淋漓尽致的渲染。
第三部分（17到完）是个抒情性很强的尾声，“绿荫”一词多次反复出现，好象置身于大森林绿荫中，依偎在母亲胸怀的美妙联想。
2、歌曲力度如何处理？
（以学生回答为主，教师即时进行补充）
3、学生有感情的、甜美的演唱歌曲。
4、以小组或个人上台展示，学生自我评价、小组评价、教师评价选出演唱最好的同学。
五、教学拓展
为了我们能有一个优美的环境，我们大家该怎么做？ 学生发言。。。。。。
教学小结
师：我们要爱护环境，绿化环境，从你我做起，从我们身边做起，共同建设我们和谐美丽的绿色家园。
师生共同演唱歌曲《绿荫》，在歌声中走出教室。