花城粤教版二年级音乐下册第9课《歌曲《大海》》教学设计

大海教案
教学目标：
情感态度与价值观：体会歌曲中大海能容下白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态，充分感受到大海的美，要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。
过程与方法：尝试运用朗诵、歌唱、创编律动等综合艺术手段表现歌曲《大海》这首歌曲。
知识与技能：学唱歌曲《大海》，并能有表情地自信地演唱歌曲《大海》，进一步复习和巩固对小提琴的音色的听辨能力。
教学重难点：
通过读、唱、创编等综合艺术手段表现《大海》
教学过程：
组织教学：师生问好！（1分钟）
新课导入：（5分钟）
情境导入：同学们，请闭上你们的眼睛用心听，想象一下自己到了什么地方？
教师拿出海鼓轻轻地晃动，并请学生回答，然后介绍海鼓。
师：海鼓又称海浪鼓，是一种小乐器，可以模仿海浪的声音。
听听、看看：播放《大海》伴奏，请学生带着问题听音乐。
师：请你们把课本翻到第38、39页，带着老师的两个问题来听音乐。
除了书上图画里出现的大海，你还想到了什么呢？
这首曲子中演奏的乐器是什么？
学唱歌曲（30分钟）
简单介绍歌曲
2、读一读：请你们想象一下自己面朝大海，我们一起来朗诵这首诗。
3、师：请同学们仔细聆听，我们一起来了解这首歌曲的演唱特点。（贴卡片的形式）
（1）情绪：深情地，舒缓地
（2）速度：稍慢
（3）拍号：3\4拍以及强弱规律（带上强弱规律朗读歌词，一到两句）
4、师：哪位同学能模仿海风的声音？
现在我们用wu来进行模唱，熟悉歌曲旋律，并为歌曲配上声势节奏。
师：现在教师分句带你们唱一遍。
播放歌曲范唱两次：第一次请你们听音乐，跟着音乐默唱；第二次请你们跟着音乐有感情地演唱出来。
重点讲解
（1） 2· 3 1 6｜5 - - ｜
（2） 3· 4 5 6｜5 - - ｜
（3） 5· 5 1 3｜2 - - ｜
（4） 3 3 2 1 1 ｜2 2 1 6 ｜5· 5 2 3 ｜1 - - ｜
8、师：我们把这个F力度记号安排在歌曲的后半部分时，就像翻滚的海浪一浪
高过一浪。
9、师：在歌曲的结尾，太阳和月亮也要睡觉了，我们要慢慢地轻声陪他们进入
梦乡好吗？
请你们带着对大海的喜爱一起来完整演唱这首歌！
10、律动创编：你能用身体的律动来表现这首歌吗？我们一起来试一试吧
四、课堂小结（4分钟）
这节课我们通过学唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。
让我们一起来歌唱像妈妈一样温暖，一样包容，一样伟大的大海吧！