二年级数学上册教案-2.2.2退位减 人教版

学科
数学
年级/册
二年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第二单元100以内的加法和减法--例2退位减
教学目标
理解退位减法的笔算算理
重难点分析
重点分析
本节课内容的抽象性比较强，要从十位退1当十，个位加10再减，十位减1再减的算理比较复杂。
难点分析
学生抽象逻辑思维较弱，理解“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题有些困难。
教学方法
通过问题引发认知冲突，再借助学具的直观操作，让学生理解从十位退1当十，个位加10再减，十位减1再减的算理。
教学环节
教学过程
导入
同学们你们知道吗？2008年的奥运会是在我们的首都北京举办的，在2008年北京奥运会上各国代表团都有出色的表现。在奥运金牌榜上，中国的金牌总数位列第一，这值得我们所有中国人为之骄傲和自豪。
知识讲解
（难点突破）
1、课件出示教科书P19例2表格
通过金牌榜我们发现中国获得了51枚金牌，美国获得了36枚金牌，根据这两个信息，你们能提出什么问题？
今天我们一起来解答一下小精灵的问题：中国比美国多多少枚金牌？
解决这个问题，该怎么列算式？
通过画图的形式，列出算式：51-36=
通过不同计算，引发冲突。
试着口算；列竖式计算；引发冲突：个位上的数不够减。
4、师：那我们就拿出小棒摆一摆，看看怎么减。
结合小棒边演示边小结:先拿出10根1捆的小棒5捆和单根的小棒1根，减去6根，发现单根的1根不够减；再从5捆里拿出1捆拆开，这里就有10个一了，10个一和个位上的1个一合起来是11根，拿走6根，剩下5根，剩下的5捆去掉1捆，还剩4捆，4捆拿走3捆，还剩下1捆，与单根的5根合起来就是15根，所以51-36的差是15。（出示课件）
5、根据摆小棒的过程，列竖式计算。
我们通过摆小棒计算出了51减36的结果，那么列竖式该怎么计算呢？
列竖式计算，计算时强调相同数位要对齐，从各位减起，个位上1减6不够减，从十位退1，与个位上的1合成11，11减6得5写在个位上；十位上的5退走了1剩4，减3得1写在十位上。
6、从十位减起方便吗?
有些同学觉得如果从十位算起，十位算了后，个位不够减就不知道怎么办了？
另一些同学知道如何去做，但发现比较麻烦，容易算错。
课堂练习
（难点巩固）
完成教科书P19“做一做”第一题和第二题。
65-37= 43-8=
小结
这节课我们一起学习了两位数减两位的退位减，在计算时我们要注意：
1、相同数位要对齐。
2、从各位减起。
3、个位不够减，从十位退1。
这些你学会了吗？